江蘇省清河中學薇湖文學社專頁

流年夢語

高三（4）班 陳 婧

我喜愛那種落紅無數飄滿清清溪流的唯美意境，花瓣與流水的結合，總讓我覺得有一份愜意，一份如詩的心靈呼應。

當年住在故鄉的老院時，我還小，總是愛用竹竿敲打樹上的花瓣，所以記憶里的老院總是滿地落花，我想，兒時的我是渴望接觸美的，這種渴望來自潛意識，來自不經意。現在，稍稍大了一些，十七八歲的女生對美有一種獨特的感受。枝頭的一抹絢爛，讓我情不自禁地靠近它、感受它，卻不再似兒時那般淘氣，將花瓣敲落從而占為己有。更多的時候，我沉浸其中，體會那份文人詩句中的閑情逸致。

曾幾何時，我回到了老院，捧著一本書坐在院中的一棵老槐樹下，老槐樹粗壯而堅實，坐在它的根上有一種踏實心安的感覺，如此真實，讓我如此欣喜，這樣一種久違的幸福。“夢里花落知多少”，在書上讀到這樣一句話，心里好似蕩起一層漣漪，輕輕，輕輕。我經常夢到老院，老院里老屋的殘床破門，老院里花架上開滿繁花四溢，老院里的一個角落養了幾只母雞，母雞下蛋發出咯咯聲，老院里有一口井，倒瓢水進去，就可以打出一桶水，老屋的青瓜架子，老屋的一草一木、一枝一葉……

在城市的霓虹閃爍和車水馬龍中，很難找到像老屋那樣樸實的院子，也很難找到像老槐那樣粗壯高大的樹木，我也從未想過要在城市里找出這么個院落，畢竟那份質樸自然與城市的燈紅酒綠顯得那么格格不入。但是，我卻總想著從老院帶些什么回來，比如現在，我的書頁里便夾著幾片葉子和一些碎花。

葉子是深秋時節后山的銀杏葉，花是入秋時月季的花瓣，花花葉葉，在時間的催促下，早已干枯，如夢醒般令人迷惘錯愕。生活總不似童話那般如夢如幻，太多的不如意夾雜其中，讓人頓感憔悴與無奈，選擇忍耐或是爆發，都遠不及轉換一種心態來的真切、來的實際。沒有人的一生會永遠一帆風順，也沒有人的一生會一直磕磕絆絆，雨后總會天晴，閉上眼睛，不只是黑暗，還有繽紛的夢。我常常對自己說，簡單就是一種幸福，平凡就是一種生活，我能做的，就是讓自己的心充滿陽光，充滿快樂，自信地迎接每一天。

一輪明月下櫻花緩緩飄落，耳邊響起了孩提時代的歌謠：睡吧睡吧，我夢中的天使，承載了我所有如花飄落的記憶，帶著一份內心的牽掛，駛向銀河深處……

童年的那份純真的記憶，仿佛已經化作秋日里飄零的落葉，深深地埋入我夢中的那方凈土，在歲月的打磨下，愈久愈香。一夢逝去，了無印痕，也總會留有一抹淡淡的花香縈繞在心田。

［點評］一篇好的散文，我認為應該具有以下幾個特征：一是有畫面感，即讀文也是賞畫；二是有接觸感，讓人能在字時行間感受到清涼或是溫暖，粗糙或是細膩；三是情緒的共通，即作者抒寫的情緒讀者也一定有，即使此時沒有，經你的文字一撩撥，就會立刻從心間生起。這篇習作就是對以上三點的很好注解。文中那如詩般唯美而又讓人心生惆悵的意境，讓讀者徜徉其間，看作者所看、聽作者所聽，繼而也就想著作者所想的了。

（指導老師：陳 明）

行 走

高一（5）班 趙 遷

一片落葉，悚然驚起那“黃蝶”滿地的深秋。伴著夕陽，與霞光做伴，漫步在那條熟悉的樹蔭下，只是少了那點綠。獨自一人，步行回家。

抬頭，仰望，疑惑。

是誰知道了秋的到來？是那鬧市上空盤旋的鴿，還是那蔭下飛舞著的，淺唱著秋的悲涼的“蝶”？抑或是那常流連于名家詩詞中的，時兒組成七律、時兒排成絕句的雁？

一步，一步，又一步。不知何時，心中已浸染上秋的悲涼。望著身邊那匆匆的行人，唯有這步行的道路只有我一人，心中不免有些感慨：少閑人，唯吾者耳。

紅燈，立定。看著那些已蓄勢待發的人，那些匆匆的身影，在那一點艷綠的剎那。

一道道人影掠過，一連串的發動機的嘈雜聲，一陣陣催促快行的喊叫聲，編織成激流涌進的行軍曲。驀的，我的身旁只有幾個落單的，但隨及又追趕了上去。

發現了一幅可笑的畫面，前面的人流不正是一只矯健的兔子嗎？而我，大概就是那只烏龜吧！可笑的烏龜，連對手的人影都沒有看到，就已經被遠遠地甩開了，卻依舊很傻地走著。

天漸黑，夜迫不及待地趕走最后一縷亮光，腦海中不禁浮出一幅畫面：

一只打翻的酒盅，人影在月光下浮動，躺在那青草地上的人，卻在悲嘆人生的不如意，那青草壓倒的地方，遺落一樹映山紅。古人科舉不中的場景大概就是這樣吧，借酒消愁。

而我，沒有酒。卻只有這無盡的星光、月光供我一人獨飲。

低頭，手中那張鮮紅的成績條。

抬頭，令人暈眩的夜空。

心中那絲悲涼已被這傾瀉而下的月光撲滅。滿盈的皎月不知不覺中被云吞去了一邊。回想老師們的期望，正如這盈月般越來越少，內心更加沉重了。

一步，一步。離家越來越近。萬家燈火已然寂滅。輕輕打開門，進入房間。餐桌上那杯冒著熱氣的茶撞入我的眼簾，茶的水汽漸漸彌漫到了我的眼中，默默地拭去那眼角的一滴晶瑩。

秋的涼意剎時全無，只有那一陣接著一陣的透過心傳遞出的暖流。是啊，烏龜雖慢，但是它走得愜意，又有誰說兔子比烏龜更懂得欣賞路邊的風景呢？冬天來了，春天還會遠嗎？

行走，一步，一步，又一步。踏過那人生的一個又一個坎。

［點評］本文選材貼近生活，構思新穎，善用對比，能將同學們步行回家途中的趕路之急迫，與自己獨處漫步之孤寂進行對比，給人以如龜兔賽跑般的感受，描寫細膩，想象力極為豐富，且能聯系實際，由虛而實。通過“行走”這件事以小見大，闡明了人生如逆旅，每個人必須珍惜時光、不斷進取的道理。文章語言優美，能融情于景，如借秋天翻飛飄零的落葉與古典詩詞中的哀雁形象，渲染了秋的凄涼，為下文抒寫自我因成績不好而產生的內心的孤寂與清冷之感作鋪墊，真正達到了情景交融的境地。

（指導老師：張 萍）

一步，一步，又一步

高二（10）班 張 姚

夜幕里，草煙低，畫橋流水，一水蒹葭的守候，攜手夢的渡口；總有一絲希冀，那萬條思緒都刻著你的柔情，那萬絲雨露都在等待和守候間做著一簾的幽夢……

穿梭在綢般霧氣里，一步步走進那淡雅的江南，古典的鄉鎮。

露水潤著青石板的路，布鞋踩著發出輕微的聲響，一絲舒心，一絲感動，一絲期待，在心底幽然萌動。泡桐樹紫色的花蕊無聲地落下來，綿軟得仿佛一捏就會碎，輕柔得一吹便會散，是怎樣的嬌羞躲在了里面？

一步步走進那片淡雅，那份幽然。于霧眼朦朧中辨得那片青墻紅瓦，一股厚重涌過心田。那是一份標記，鐫刻著歷史的回憶，時間的海洋沉淀于霏霏煙雨之中源于長流的文化。一步步尋著那翠綠的青苔，攜一份生機煥發的感懷，又一步走進那份婉約，搖櫓聲“吱”地穿透了霧，攜那一份小橋流水的恬靜幽幽地淌過耳側……

青墻紅瓦的厚重，穿梭其間的胡同卻詮釋著一縷神秘的期待。擷取好奇踏著青石板一步步走進那份柔情中的神秘。驀然，一片片大幕于朦朧中飄然著一份泠然的仙境，是怎樣的靈動賦予它們生命的靈魂？

一步、一步再次走進那片夢的渡口，推開那扇幽然鼻間檀香的木門，一片片似從天垂降的染布沖擊著眼膜，撞擊著心田。微風拂過，染布飄飄然，隨了那節奏的聲響，上演了一簾的幽夢。又進一步，不知為何，那取竹竿而代之的鋁合金撐桿撞入視線之時，心若一根針掉落，一股鉆心的痛久久無法消散，難道這塊世外桃源的寧靜已慢慢不完整了？

藏一絲希冀，纏綿悱惻，一步步再近愿與你貼近；依稀于眼前的霧隱隱散去，一縷縷陽光投射下來，卻深深刺痛心扉。

視線越過圍墻，一幢幢高樓于霞光萬道間閃耀著絢麗奪目的光芒，卻不知為何那現代化的高樓卻重重地壓著心田，似有一種窒息般難以釋懷。收回目光，轉身，深吸氣，呼氣，再貼近我夢中的伊人。卻再次止步，眼角滾燙的淚珠猝不及防地滑落臉頰，一股濃濃的苦澀從舌尖肆無忌憚地蔓延全身。那赫然的“拆”字，每一筆每一畫莫不如一把利劍刺痛心田，莫不溢出苦澀的熱淚！莫不是那份歷史、那份人文，被那所謂的經濟一步、一步、又一步地沖走？莫不是人也隨著那所謂的發展一步、一步、又一步地迷失了自我？……

心中的痛難以言喻，只想傾盡一生柔情，化作一只心蝶，隨你而去。

站在冷風凄雨中靜靜聆聽那悠悠飄來的天籟，風輕動，小院靜，夜闌珊，獨倚西窗，靜靜目送那一簾幽夢化作一縷香煙隨風而逝……

［點評］“一場遙遠的精神穿越，我們所能夠抵達的，不僅僅是心靈的鄉村。”由淡雅古典的江南小鎮到現代觸目驚心的拆遷現場，作者一步一步行走在歷史的軌道上，看到曾經的典雅與悠閑，也看到了如今的浮躁與焦灼。一路走來，表現出作者對現代經濟發展的憂慮，對傳統文化遺失的悵惘。文章不僅立意高遠，優美詩化的語言更使文章充滿一種靈動的美感。

（指導老師：畢 穎）

站在成熟的門口

高三（12）班 趙 敏

夜色微涼。

天空剛剛哭過，帶著委屈的神色。我緊緊捂住隱隱作痛的胃，慢慢地邁開腳，移向昏暗的樓梯。記憶原來是那么不可思議的東西，夢境里反復出現的膽怯場景，現實中一幕一幕上演著。

摸索著，一步一踏地數著臺階下了藝體樓。路燈微弱的光線像是暗夜里綻開的團花散，看不清，抓不著，索性閉上眼，憑直覺沖進了車庫里。

開鎖，推車，上坡。一貫的流程動作，今天做起來卻異常不順利，心里的氣憤，委屈越壓越堵得慌。沒有在意一直等在角落里的那個身影。她追了上來，腳步由快變慢在我身邊停了下來。她低下頭，一臉的關切與內疚，更多的卻是責備和惱怒。

“我知道你今天又沒有吃晚飯，怎么就那么不聽話呢？你不知道自己胃不好啊？還有那個飯卡是怎么回事？你……”她一邊說著一邊推著車。我低著頭，看到她的手上開始冒出青筋，車速時快時慢，發出吱吱的聲響，配合著她的語氣。

“夠了！不要再說了！”我猛地剎住車，車簍里她買的紅茶突然翻了個身。我看著她，她回過頭看我，眼睛里突然多了一種我看不出的感情。我別過頭去，她推車離開。低著頭，我看到了自己的腳尖，緩緩移開了積洼的小溝。

一路紅燈，感覺再也沒有比這還要糟糕的夜晚了。回到家里，家人都已睡著了。擰開熱水器的水龍頭，白氣團迅速地覆蓋住了整面鏡子，模糊了我的臉。昏昏地回到臥室，空調的溫度凍得我發抖。手機的顯示屏突然亮起，我知道那是每晚的必修課，道聲晚安。沒有多余的話語，只是晚安。心里的城墻開始塌陷，握著手機的左手也止不住地抖起來。摁下回撥鍵，電話那頭傳來嘟嘟的聲響，一下，兩下，三下。猛地合上機蓋。“不行，不可以打過去，錯不在我。”看著手機，左手伸在半空里，“怎么辦？可是，我知道她生氣了，我不該無緣無故地沖她吼的。她也是出于好意的關心啊……”左手又伸了出去，抓住手機，摁下鍵。忐忑不安的心情就像窗臺邊看下去那盞忽明忽暗的路燈。啪——它滅了。“喂——”聽不出任何的感情。“對不起，我不是有意要向你吼的，胃疼，心情不好，你生氣了吧？我……”說著就不自覺地把右手搭在左手上。“我知道。”電話那頭仍舊聽不出感情。我沉默了，她也是。隔了好久。“你哭了？”話語里多了一些擔憂。“嗯——沒有，只想告訴你不要生氣。”“呼——，你又嚇我！”聲音里多了一些放心。“沒事了，傻小孩，我怎么會生氣，只是被你嚇到了。”“哦——”看來是我想多了。“好好休息吧，明天見。”“嗯，明天見。”

放下電話，心里積聚的烏云開始消散。關掉空調，拉開窗簾，推開窗戶。墨藍色的天空里北斗星還在閃著。冷風吹亂了頭發，也梳順了凌亂的想法。

不經意地就傷害了身邊關心自己的人，任性地想要每個人都能理解自己。十六歲的花季，十七歲的雨季，以為自己長大了，卻還是這樣莽撞行事。原來，我仍站在成熟的門口。

［點評］本文是一篇不可多得的優秀作文。吵架本屬雞毛蒜皮的小事，但作者敘事詳備，以小見大，沒有刻意拔高人物形象，卻很符合生活真實。全文敘事寫人準確生動，富有文采，動作描寫與心理刻畫皆能與人物身份、年齡特征相得益彰。從開篇從容行文、開拓意境，到中間細致描寫事件的過程，再到結尾升華主題，氣韻流暢，敘事、議論、抒情能夠融為一體，有詩性、智性與藝術感染力。

（指導老師：周海燕）

習慣了等待

高三（5）班 徐 星

生命中，有些事情永遠也無法忘記，有些東西沉淀在記憶里，總會結成褪不去的痕……

櫻花樹下，依舊是如雪般漫天飛舞的櫻花；梔子花前，仍然是潔白無瑕的梔子。一切都和以前一樣，而一切又都不一樣。因為你們，我最好的朋友們，都不在我的身邊。

所以，我習慣了等待。

自私，是不是我們最純粹的本能？因為自私，所以不懂得可貴，因為年輕，所以不知道要去珍惜。

我們，三個形影不離的女孩，現在，卻只剩形單影只的我。

所以我開始習慣，習慣等待。

我常常會坐在櫻花樹下回憶，回憶小的時候，我們那些細小而又繁多的快樂。曾說好一起瀟灑走天涯，曾說好一起徒步游世界，也曾說好一輩子不分離。那么，現在呢？為了各自的前程，為了賴以生存的命運，我們散落天涯。

人是不是很奇怪？擁有時不知道珍惜，失去后才懂得可貴，這就是習慣嗎？

在最后畢業的時候，友情開始變得如玻璃般易碎，就像發絲，一拉就斷。為了中考，為了重點高中，為了未來的大學，友情，在我們眼中已變得渺小，有時還會輕輕地揉揉，悄悄地放在灰色的角落。為了那簡簡單單的一張試卷，我們竟然忘記了最該珍惜的是什么，甚至忘記了什么是珍惜。

那些曾經屬于我們的友情，肆意零落，化為世上最普通的灰塵，但也終究逃不過別離。

都要走了，只留下我一個人在櫻花樹下等待。在城市的邊緣，當火車的鳴聲響起，車輪在軌道上發出刺耳聲音的時候，我卻坐在麥當勞里沒心沒肺地吃著、喝著。分離沒有道別味道，火車帶走了最好的朋友，卻不曾夾雜著一點祝福的色彩。

離別了才知道可貴，擁有時卻不知道珍惜！

櫻花樹下，我獨自等待，如今的我，已經習慣了等待，等待那逝去的友情，也在等待我未來的夢。我不知道答案，只是習慣了等待……

如今的我，習慣了等待，也學會了珍惜，珍惜友情，珍惜擁有的一切。有人說，人生是一個人的戰場，一個人的戰場注定孤獨。我卻說：“人生是一個絢爛的旅途，旅途中只有經歷過一次挫折之后，才會學會珍惜，才會珍惜你不曾顧及的一切。這時，你的旅途中就會出現最絢麗的風景，用心珍惜，學會等待，明天一樣可以期待。”

我依舊習慣等待，習慣了在載滿回憶的櫻花樹下等待，但我也學會了珍惜，珍惜現在擁有的一切，珍惜過往的記憶。如果有一天，等待變成了現實，我一定會更加珍惜。

用我漫溢的珍惜，習慣了等待……

［點評］“用心珍惜，學會等待，明天一樣可以期待。”小作者在等待中感悟友情、思索人生。等待中靜靜回味往事，等待中懂得珍惜的可貴。我們的生活不就是缺少這種習慣了思索與感悟的等待嗎？詩意的語言、形象的修辭和跳躍的表白讓整篇文章浸潤著一種柔情，多處行文透露著美感，可稱“美文”。

（指導老師：任克元）

生命中的云翳

高三（16）班 湯雨婷

三毛說：“就這樣，我一年又一年地活了下來，只為了再看那朝生暮死，再生時蝴蝶的顏色。”

——題記

前幾天，你坐在飛機上，發現旁邊婦女的名字前有“已故”的字樣，你好奇地詢問，才知曉，在西班牙，失去丈夫的女子名前，都加“已故”。那是你還笑了笑，心想：那不可就是把一大塊陰云永遠地壓在頭頂上了嗎？可誰知，才過三天，你也成了“已故人”，因為，你最最親愛的丈夫——荷西，不幸溺水身亡了。那一刻，你的世界都碎了吧，連頭上的陰云也夾雜著雷電火花。

被強行打了鎮定劑的你躺在床上，不會流淚，只是一邊痙攣一邊苦苦地呻吟著荷西的名字。你讓所有的人都痛苦揪心，三毛，三毛，你還會活著嗎？你能挺過來嗎？你……

在年邁的父母的哀求與呵護下，你挺了過來，可是眼角永遠地濕潤了。你無法寫下心中的痛，只能寫《背影》來表達對父母的感激之情。卻教你的父母看了害怕，怕你感激之情回報后，便永隨了愛情而去。你那五湖四海、肝膽相照的朋友也紛紛從遠方，不辭辛苦地來到你身邊，為你療傷。你卻用淡定的心態與平和的口氣將他們一一勸走。你又一次提起了筆，寫下了《不死鳥》。告訴他們，為了他們，你不會先死，給父母吃了顆定心丹。但人間的快樂，你都嘗盡了，也不想再去體會。你要去體驗底層，將生命中失敗灰暗細細道來。

你與攝影師米夏到多個城市旅游，住簡陋的旅館，與下層人民親切交談，幫助受困的陌生人，對著悲傷的人們微笑。

你變了，你的眼神不再是只明亮快樂，還夾雜了絲絲悲痛和永遠化不開的憂郁。你的寫作風格也不是以往的活潑生動，而更加增添了對生命的思考對頑強拼搏的贊美，對希望的朦朧渴望。卻使你的作品更受青睞，幾乎處處都有你的讀者，崇拜者和追隨者。

生命之花匆匆綻放，生命之水淙淙流淌，你任性時期的“二毛”轉向樂觀積極的“三毛”，又因生命中最大的陰翳，而更懂生活與生命，完美地詮釋了“Echo”在古文化中的深刻含義。

守得云開見月明，痛苦的磨礪沒有將你粉碎，而是將你化成了一顆含在蚌中的千年明珠，展露于青天水波上，折射出迷人的光芒！

［點評］本文選材角度獨特，構思新穎，敘述樸素生動，語言頗具功底，能在結尾處點名寓意，升華主題，從名人的簡單生活中發現豐富的人生哲理，讓人難以忘懷。

（指導老師：王衛麗）

送 飯

高三（6）班 李 倩

村那邊的狗輕輕地吠了一聲，章老太就醒了。揉了揉干澀深陷的眼，章老太倚著床頭隔著窗打量了一下，月亮懸得老高，天還早呢。

章老太摸索著走到廚房，小心翼翼地拉開了燈，一下子小小的廚房便充斥了昏黃的光。她噓著眼睛適應燈光，眼睛卻更加干澀了，隱隱傳來刺刺的疼。章老太輕輕地嘆了一口氣，老了。

不一會，一絲絲熱氣從廚房破舊的小門的縫里溢出來。章老太坐在灶前添柴火，灶上蒸著一籠饅頭，鍋里燉著一點咸菜，放了很多豬油，咸菜在鍋里咕嚕嚕地翻滾，不一會香味溢了出來。

當章老太把饅頭咸菜都裝進飯盒時，天已經亮了，村頭的大公雞一下接一下地啼叫。章老太迅速添了一件厚厚的棉襖，將飯盒揣進懷里，鎖了破舊的門，消失在晨光里。

一路上都不見什么人，難怪，再有五天就過年了，很少會有人這么早出門。迎面而來的寒風撕扯著她花白的頭發，核桃一樣的臉上皺紋裂的更深了，章老太縮了縮脖子，緊了緊大棉襖，又加快了腳步。

走了大半個小時，章老太的額頭沁出了一層細密的汗，沾濕了幾根灰白的發，緊緊貼在腦門上，臉色微微泛紅，脖頸里蒸出了微微熱氣。她似乎有點累了，就坐在路旁的石墩上輕輕地喘氣。她把手伸進懷里摸摸那飯盒，輕輕地摸著，好像在撫摸她幼小的嬰兒。飯盒是溫熱的，貼近她心窩，暖和和地焐著，而章老太卻被焐出了一種心酸。

歇差不多了，該走了。章老太想著便撐著石墩站了起來，卻見對面來了兩個人。章老太趕忙埋下頭，加快了腳步。

“唉，唉，那不是章老太嗎？章老太，別走啊。”其中一個瘦女人扯著嗓子叫。

章老太頭埋得更低了，緊緊地圈住手臂，箍緊了懷中的飯盒。

“唉，章老太，你又去給你兒子送飯哪！你老擔什么心呢，你兒子在那又餓不死。”瘦女人用肩膀抵了抵同伴，兩人一陣輕笑。“你那殺人犯兒子，就當沒了算了……唉，你干什么呢？”那女人沒想到章老太會拼了命地向她撲過來，就像一只垂老的母獅捍衛子女一般不要命。

最后那兩個女人罵罵咧咧地落荒而逃，寂靜的小路上又只剩章老太一個人。飯盒早已從懷里掉出了，雪白的饅頭在地上滾了好幾圈，沾上黑乎乎的泥土，不知兒子還會不會吃。咸菜全都灑了，一定不能吃了。章老太蹲下身子去撿饅頭，饅頭一個一個地被塞進懷里，卻又一個一個地掉了出來，就好像那一天，被自己緊緊圈在懷里的兒子，最終還是被抓走了一樣。章老太再也忍不住了，捧著饅頭，就這么在路上嚎啕大哭。

天已大亮，寒風卷襲著枯葉，演繹出一場盛大的禮葬。

［點評］作文的魅力貴在震撼人心，本文就具有這樣的特點。此文有三個優點：一是環境描寫反映了人物的心情，情景交融手法用的典型；二是人物形象給人留下深刻的印象，看到章老太，我們不禁會想到魯迅筆下的九斤老太、夏四奶奶等人；三是對比手法的運用，文中的兩個女人尖酸刻薄與章老太的可憐對比鮮明，反映了世態的不正常一面。文貴獨特，本文可謂與眾不同，值得很多同學借鑒。

（指導老師：馬 超）