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【美味品嘗】

我很舒服地蜷縮在不大的房間里。我認為這是房間。誰都在這樣的房間里呆過。我的頭離門如此的近，我想，這肯定是為了讓柔嫩的我們能夠順利地走出來，不受傷害。假如離人生的第一道門太遠的話，說不準會發生什么不測的事。那就不會有這么一大厚本的事情發生了。當然，在我走出那扇門之前，我就已經有了許多的故事，這真是值得慶賀的。說不定我經歷的這些事，你當初也遇到過，只不過，你不記得了。

原諒我，我的表達能力受到了極大的限制。因為我正單純地縮在媽媽的肚子里，用單純的方式感受著門外的聲音。我很被動，還不能主動地參與。所以，這個時候的故事就顯得簡單明了了。首先是音樂，一種不管痛癢的音樂，進入我不成熟的耳朵。這種叫音樂的聲音就響在僅有一墻之隔的門外。我沒有反應。我不積極響應。我很消極。當我在幾個月后走出這扇門時，我才知道那種音樂噪音是大人們實施的所謂胎教。我哈哈大笑起來。大人們的腦瓜里常常有一些稀奇古怪的想法。但是，很陳腐，缺乏新意。他們認為這是在幫助我，卻不知道在我成長的過程中，種下了極大的惡果。

在我對強加給我的音樂進行消極抵抗時，我還沒見過面的爸爸粗魯地把收錄機緊緊貼在媽媽鼓脹的肚皮上，并一廂情愿地把音量擰到了最大。他以為我反應遲鈍聽不見。

我憤憤不平地踢(tī)了媽媽肚子一腳。我在門里踹的，門外的爸爸和媽媽愚蠢地以為我對音樂產生了最早的熱愛。我又一次被迫吞食著誤解的惡果。

很顯然，他們都興奮起來，除了難聽的音樂噪(zào)音外，還摻雜著他們嘴巴里的怪模怪樣的話。

我又踹了一腳。我以為能把爸爸和媽媽的火踹出來，惹得他們不太高興。

這時候，我聽見門外的爸爸大叫道：“怎么樣？我的兒子聽懂了音樂！怎么樣！我說他能聽懂的！”

媽媽受了爸爸的誤導，也興奮起來：“再把音量調大一些?！?/p>

爸爸說：“這已經是最大的音量了！”

天哪！他們是這樣理解問題的。我在門里聽得很清楚，他們在門外忙亂起來。所謂的音樂停止了，取代音樂的是爸爸的埋怨。媽媽很不高興，也高聲吵嚷起來。媽媽一高聲說話，我睡覺的房間就受到了震動，顫(chàn)抖起來。這樣，我感到很不舒服。他們企圖把一種叫責任的鬼東西推卸給對方，誰都不要，聲調都提了上去。

【精彩菜單】

土有香味？把頭種在土里就能長出滿頭黑發？這是多么綺麗的幻想！男孩兒陳土生來禿頂，每長一歲才長一根頭發，他以各種各樣奇怪的方法應對生活中的人和事，小說《陳土的六根頭發》，在懸念與釋然中，通向幸福和快樂的大門正在緩緩打開。用我們童年的小手，去盡可能地去觸摸人生的那面大墻吧！迎接我們的或許是快樂，或許是悲傷，但毫無疑問的是——這對我們的一生有益。

【名廚畫板】

常新港，中國作家協會會員，黑龍江省作家協會專業作家。曾3次榮獲中國兒童文學最高獎——全國優秀兒童文學獎，以及莊重文文學獎、宋慶齡兒童文學獎、臺灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎、“最受學生歡迎的十大好書”獎等多種獎項，并有多部（篇）作品被翻譯至日本、韓國出版。常新港是中國的“短篇兒童小說之王”，著名兒童文學作家曹文軒先生對他的作品以極高的評價，稱其為“具有高貴血統的‘王書’”。

【營養配方】

孩子們，當你讀到第一自然段的時候，是不是已經猜出了那“不大的房間”是什么了？對，當然是媽媽的肚子啦！那文中的“我”呢，就是還在媽媽肚子里的小寶寶——陳土！

可是，你不覺得奇怪嗎？哪有小寶寶在媽媽肚子里就會寫文章的呀！你可能會說，那不是在肚子里寫文章，而是長大了的陳土回憶小時候在媽媽肚子里的故事。反正我是不信的。你想想，你還記得在媽媽肚子里的時候發生的事情嗎？

其實，這是作者寫作的一種方法，通過想像實現一種視角的轉換。作者把自己化身為小寶寶陳土，描述他在媽媽肚子里的遭遇。這樣，我們在閱讀的時候，會自覺或不自覺地把自己當成是文中的小寶寶，與文中的“我”一起感同身受，從而產生共鳴。當“單純地縮在媽媽的肚子里”的時候，我們會感覺很舒服；當“還沒見過面的爸爸粗魯地把收錄機緊緊貼在媽媽鼓脹的肚皮上，并一廂情愿地把音量擰到了最大”的時候，我們也會感到很憤怒卻又無能為力，恨不得也在媽媽的肚子上踹一腳；當爸爸和媽媽為這個問題爭執起來，甚至即將演變為一場戰爭的時候，我們也會渾身戰栗……

當然，作者的這種“化身”還是符合常理的。比如，“我”畢竟是胎兒，只能夠用“單純的方式”感受外面的世界，因為還沒有出生，只能用耳朵聽不會看。又比如，當“我”不開心的時候，不會說話，只會在媽媽的肚子上踢一腳。的確，這些才是一個小寶寶所能做的。事實上，作者的這些想像都是有科學依據的。據說，胎兒6個月大時，就已經聽得到外界的聲音了，而如果生活中充滿噪音就會對寶寶造成影響。例如：突然的巨大聲響可能會使寶寶受到驚嚇，長期的噪音會讓寶寶覺得煩躁，甚至影響聽覺的發育。有時，像文中的爸爸媽媽那樣，實施所謂的胎教，音量開得越大越好，這只會對小寶寶造成傷害。有時，一些爸爸媽媽不懂教育方法，不懂孩子的心，一味地嚴加管教或是寵愛溺愛，也會好心辦成壞事。我想，這才是作者真正想告訴我們的吧？

有人說，閱讀常新港老師的作品，可以找到成長的力量，我想是的。童年有快樂也有悲傷，我們生存的社會有美好也有丑惡。我們可以學習常新港老師的手法，轉換視角，把自己“化身”為另外一個人，又或者一棵樹、一條蚯蚓、一支鉛筆、一間房屋……寫一寫他們的奇特經歷，描述一下它們眼中的人類。

或許，換一個角度，世界會更加精彩！