小細節添光彩

【待診習作】

記得那是一個冬天的夜晚，媽媽要去單位取資料，爸爸不在家，我自告奮勇陪媽媽去取。

剛出家門，我腸子就悔青了，外面好冷啊。呼呼的西北風，割在臉上像針扎一樣。等了半天，終于看到出租車那橘黃色的暖暖的車燈。我好像抓住了一根救命草，一把拉開車門，一個箭步跨進去。

屁股還沒坐穩，就覺得不對勁，“什么玩意兒？硌(gè)我屁股了?！鄙焓滞ü傻紫乱幻?，咦，方方正正的，我嗖地抽出來。媽呀!竟然是一部手機。銀色的蓋子，銀色的機身，銀光閃閃。我的心怦怦直跳，緊緊攥著手機，舉在媽媽眼前晃著，“媽！這兒有一部手機，快看看里面有沒有游戲！”媽媽一愣，然后平和地對我說：“這不是我們的東西，我們不能占為己有，看看有沒有機主家里的電話，打一個問問，人家一定急壞了。”我一撅嘴，愣愣地瞅著媽媽。什么？要還給人家？我兩手死死捂著手機，生怕一抬手它就飛了。這時，坐在前面的司機說話了，“大姐，這也沒多少錢，就給孩子玩吧?！蔽乙宦犑箘诺攸c著頭，肯求地望著媽媽。媽媽一邊掰開我的手一邊說：“我不能讓孩子養成貪小便宜的毛病。”說著，開始查找手機里的通訊錄。

我氣呼呼地把頭扭向窗外。本來我就沒有手機，節假日出去學習聯系媽媽很不方便。媽媽早就說要給我買一個，現在多好的機會，還……媽媽真是太傻啦！

不知道媽媽怎么聯系上機主的，只聽她跟電話那頭的人說：“別著急，大慶師范學院知道嗎？請到實驗樓123室來取吧?！蔽业南Ｍ麖氐灼茰缌?。媽媽可能看出我的不滿，她伸出手握在我的手上，我一把甩開了，繼續扭著頭看著窗外。

很快，我們到站了。媽媽拿出10元錢給司機，司機看了看我們，沒有接，而是笑著說：“我開出租車這么久，第一次遇到你們這樣的，這錢，我不要了?！闭f完，轉過頭摁了一下喇叭。媽媽謝了他，輕輕關上車門。

我緊緊拉著媽媽的手，快步往辦公樓走去。風呼呼地刮著，依然刺骨，我卻感到絲絲溫暖。

作者系黑龍江省大慶市

景園小學五（4）班學生

【專家處方】

細節描寫是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。看似細小，但是它抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描寫，往往能增強描寫的生動性和真實感。

《冬夜里的故事》就比較好地運用了細節將文章主旨呈現?！拔业男拟疋裰碧?，緊緊攥著手機，舉在媽媽眼前晃著?！边@一連串的動作細節描寫非常傳神。作者意外地在車上撿到手機，既緊張又驚喜，怎能不“攥”緊？又不無得意地在媽媽眼前“晃”，生動表現了小作者當時的心理狀態。

當媽媽要求他歸還時，作者不理解媽媽的做法，“我一撅嘴，愣愣地瞅”，怕媽媽拿走手機，因此“死死捂著”，心存一線希望，“ 肯求地望著媽媽”，希望破滅了，“我氣呼呼地把頭扭向窗外”，來表現他的不滿，當媽媽主動示好，握他的手時，他賭氣地“甩開了”。聽到司機對媽媽行為的認可后，作者轉變了對媽媽的態度，“我緊緊拉著媽媽的手”。一個“拉”字與前面的“甩”字，細致入微的描寫是兩種態度的對比。在表現媽媽的環節中，沒有那種直白地贊美。作者僅通過兩次對話，來表現媽媽不貪圖小便宜、拾金不昧的品格，整個過程中不是簡單地概括或是直接陳述，而是通過一系列細節描寫，使文章真實可感，人物也更加豐滿。

作者不僅僅對人物進行描寫，在開頭和結尾兩處，對寒風也有簡單描寫。第一次時單純描寫天氣，而第二次旨在表現媽媽的行為，給作者心里帶來的感動，也正是通過天氣的寒冷，來反襯媽媽的美好。

這篇習作情節并不復雜，也沒有華麗的辭藻，但是那些看似不經意的細節描寫，無疑起著畫龍點睛的作用。只有平時深入細致地去觀察生活，關注生活的細枝末節，才能在作文時以小寫大，見微而知著，給自己的文章添色生輝。

指導 點評 王 姣