書法和我

小時候，每逢過年，看到家家戶戶門上貼的大紅對聯上一個個黑色的毛筆字，我總感到很好奇。家族中有幾個爺爺輩的念過私塾，他們總是對對聯中的毛筆字品頭論足。聽著他們的評論，我小小的心靈中有了一個概念：寫好字是一件非常光榮的事。

后來上學了，老師教鉛筆字，我就一筆一畫認真地寫，常常得到老師的表揚。二年級的時候，開始描紅，常常對著描紅本認真地描摹，毛筆字的神奇讓我流連忘返。其實，當時根本就不知道什么筆法和結構，只是依葫蘆畫瓢。有的時候，會在一個筆畫上再添一筆，“畫”像了為止。或許是家族長輩的熏陶起了作用吧，我對毛筆字的感覺越來越敏銳，寫出來的筆畫越來越像模像樣。四年級的時候，我到鎮上中心校去參加書法比賽，沒想到竟然得了第一名。當時的獎品是一小瓶五分錢的墨汁，一支一角多錢的毛筆，還有一本尉天池先生編寫的書——《怎樣寫好毛筆字》，這本書我至今還保存著，定價：一角九分。

1989年，我從江蘇省丹陽師范學校畢業，被分配到丹陽最偏僻的一所村小教書。村里交通不便，晚上一個人住在學校里，電力供應緊張，八點前沒電，年輕的我并不想白白地浪費光陰，干什么呢——看書寫字！

于是，我在煤油燈下一筆一畫重新開始了書法練習。

山村的寂靜，給了我最好的工作環境。萬籟俱寂之時，心靈歸于平靜，思維極其活躍，通過白紙黑字，我漸漸地走進了古人的心靈，領悟到了他們書法的起承轉合，抑揚頓挫。單調而無聲的字帖，在我眼里漸漸地變得豐富多彩，妙趣橫生。當時興之所至，曾作詩一首：

“刻苦好臨池，不須笑我癡。山村停電夜，正是讀書時。”

藝無止境，教學相長。身為教師，在不斷提高自身素養的同時，努力教好學生，更是分內之事。在社會和學校越來越重視提高學生書寫水平的今天，我希望把書法這一祖國傳統藝術，更好地傳承給我的學生。熏陶、天賦、伴隨、傳承，書法和我的緣分將伴我一生。

丁國云，江蘇省丹陽市荊林中心小學書法教師。先后在《青少年書法》《青少年書法報》《寫字教學》等書法專業刊物發表書法教學論文30余篇。2005年11月，首篇書法童話——《點的風波》問世；2006年1月，出版專著《書法入門系統教材》。