基于方向型和交易型障礙的校企合作影響因素的實證研究

摘 要：現有校企聯盟研究的文獻主要涉及大學和企業合作的原因和合作方式，但很少關注緩解校企合作障礙的方法研究。本文在分析校企合作存在障礙的基礎上，探索了不同機制對緩解校企合作中方向型障礙和交易型障礙的影響。以大型調查和公共記錄數據為基礎，研究了校企合作經驗、互動廣度和組織間信任對緩解不同類型障礙的影響。研究表明校企合作經驗可降低方向型障礙，組織間信任程度較高可降低方向型和交易型障礙。研究還表明，廣泛互動可降低方向型障礙，但對降低交易型障礙的影響不顯著。

關鍵詞：校企合作；方向型障礙；交易性障礙；組織間信任

中圖分類號：F062.3 文獻標識碼：A 文章編號：10035192(2012)03004806

The Empirical Study on Factors of Diminishing the Barriers to Universityindustry

Collaboration Based on Orientationrelated Barriers

and Transactionrelated Barriers

HU Zhenhua， LI Yongxia

(Business School of Central South University， Changsha 410083， China)

Abstract:The existing literature on universityindustry links has begun to uncover the reason and type of collaboration between universities and businesses， but it offers relatively little explanation of ways to reduce the barriers in these collaborations. This paper seeks to unpack the nature of the obstacles to collaborations between universities and businesses， exploring influence of different mechanisms in lowering barriers related to the orientation of universities and to the transactions involved in working with university partners. Drawing on a largescale survey and public records， this paper explores the effects of collaboration experience， breadth of interaction， and interorganizational trust on lowering different types of barriers. The analysis shows that prior experience of collaborative research lowers orientationrelated barriers and that greater levels of trust reduce both types of barriers studied. It also indicates that breadth of interaction diminishes the orientationrelated， but increases transactionrelated barriers.

Key words:collaboration between universities and businesses; orientationrelated barriers; transactionrelated barriers; trust between organization

1 引言

校企合作已經成為大學和企業的發展戰略之一。在過去十幾年里，校企雙方的合作發展非常快， 其中一個重要原因是無論對于企業還是高校， 合作都是互惠互利的。校企通過合作能促進科技成果轉化，實現成本和風險共擔，資源和利益共享，突破市場壁壘，爭取有利的競爭優勢，但目前校企合作的實際運作卻存在各種不利因素。Dasgupta和David認為大學的主要目的是新知識的創造和從事教學活動，而企業則專注于掌握能取得市場競爭優勢的有價值的知識［1］。大學在與企業的合作中也越來越主動尋求創造有價值的知識產權來推動技術轉讓的實施。但是，由于校、企的研究目標各不相同，合作雙方各自朝著自己的利益方向努力， 導致合作障礙［2］。朱衛平等的研究認為降低進入門檻、實現合作、雙贏、減少機會主義行為和優化科技資源配置是校企合作的有效模式［3］。現有的關于校企聯盟的文獻研究中，雖已涉及校企合作障礙的問題，但幾乎沒有涉及障礙產生的本質及減少障礙的因素研究［4］。而合作中障礙因素影響有效政策的制定，因此，研究合作障礙有助于建立校企聯盟的政策，對校企實現長期合作和科技成果的轉化具有重要的理論和實踐意義。

本文在已有校企合作研究文獻的基礎上，研究了兩種類型的障礙：（1）與企業和大學的不同方向有關的障礙，稱之為“方向型障礙”；（2）與知識產權爭議和大學行政管理程序沖突有關的障礙，稱之為“交易型障礙”。通過對企業了解影響兩類合作障礙的三個重要因素的分析，探討了降低企業面臨合作障礙的不同機制。首先，假設校企合作經驗可緩解交易型障礙和方向型障礙，分析合作經驗對企業與大學合作開展研究項目的影響；其次，研究了企業與合作大學之間的互動本質對障礙的影響。同時還通過基于教育的互動和基于合同的互動的對比分析，研究了互動本質（企業與合作大學積極或消極的互動）是否會影響不同類型障礙。最后，評估了企業對合作大學的信任水平對合作障礙的影響［5］。