多元化增強(qiáng)焊工學(xué)生興趣淺析

摘要：焊工教學(xué)是一門專業(yè)性特別強(qiáng)的學(xué)科教育，對于焊工工藝教學(xué)我們一定要注重培養(yǎng)學(xué)生對于焊工知識的理性認(rèn)知，利用社會(huì)的物質(zhì)資源條件加強(qiáng)對于中職焊工專業(yè)學(xué)生的技能培養(yǎng)，尤其是在今天工業(yè)發(fā)展迅速的時(shí)代，我們要大力培養(yǎng)創(chuàng)新型的焊工人才，本文就是通過探討中職焊工教育的方式以及焊工專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要性為基礎(chǔ)來論述焊工工藝教學(xué)的思路。

關(guān)鍵詞：焊工教學(xué)思路

當(dāng)前我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，我國的工業(yè)時(shí)代出現(xiàn)了飛速度的發(fā)展，隨之而來的就是大量的技術(shù)型人才的急需，尤其是高素質(zhì)的技術(shù)型人才。作為專門培養(yǎng)技術(shù)型人才的職業(yè)學(xué)校，更加應(yīng)該在思想高度上認(rèn)識到自己的責(zé)任，領(lǐng)悟培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才的重要性。作為中職的職業(yè)技術(shù)教師，我們要讓同學(xué)們認(rèn)識到專業(yè)知識的重要，同時(shí)還要充分開發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。但是焊工專業(yè)作為學(xué)生的一門實(shí)踐技術(shù)學(xué)科，它的理論內(nèi)容枯燥、難懂不易引起學(xué)生的興趣。作為焊工教育的教師，我們應(yīng)該注意在焊工教學(xué)過程中，運(yùn)用實(shí)際情況，結(jié)合多種學(xué)科知識，提高學(xué)生的興趣，以此促進(jìn)他們的專業(yè)知識，提高他們的創(chuàng)新能力，使其專業(yè)技能能夠適應(yīng)時(shí)代的要求。因此我們的教學(xué)思路和方式方法也要有不斷地創(chuàng)新。

1 增強(qiáng)學(xué)生對于焊工專業(yè)的認(rèn)知感

近幾年我國的教育一直強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，一直注重加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但真正被學(xué)校所實(shí)際應(yīng)用的很少，尤其在中職專業(yè)教育中，因?yàn)榧訌?qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性就需要大量的物質(zhì)資源，這些因素往往在一定程度上限制著學(xué)生的實(shí)踐能力。尤其是對于老師的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)槔蠋煹恼毡拘x會(huì)引起學(xué)生的反感，而聯(lián)系實(shí)際卻受制于物質(zhì)條件，因此老師在講授的過程中要提高學(xué)生對于焊工專業(yè)的認(rèn)知感，以此提高他們的理論學(xué)習(xí)。具體措施：

1.1 定期組織學(xué)生深入到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行焊工專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。定期組織學(xué)生深入到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行焊工專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生了解焊工專業(yè)的相關(guān)結(jié)構(gòu)知識，有利于加強(qiáng)學(xué)生對于焊工生產(chǎn)的認(rèn)識，有利于他們把相關(guān)的理論應(yīng)用到焊工操作的實(shí)際中去。在學(xué)生深入到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行焊工專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)，老師也要提出相關(guān)的問題加強(qiáng)學(xué)生在了解實(shí)際的焊工專業(yè)時(shí)認(rèn)知，同時(shí)在同學(xué)們進(jìn)行了解的過程中老師要注重關(guān)鍵步驟的講解，以此達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生對于焊工專業(yè)的認(rèn)知感。

1.2 組織學(xué)生參加各種“技能大賽”。認(rèn)知的提高最終要靠實(shí)踐能力的增強(qiáng)而得以體現(xiàn)，因此我們要積極的為學(xué)生提供參加各種形式的焊工比賽，加強(qiáng)學(xué)生與相關(guān)專業(yè)技術(shù)能力的比賽以此提高他們的認(rèn)知能力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)老師也要增加低年級焊工專業(yè)學(xué)生向高年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用學(xué)生之間的特定關(guān)系達(dá)到合作、進(jìn)步。并且定期組織學(xué)生觀摩相關(guān)的影像，以此提高他們對于相關(guān)焊工知識結(jié)構(gòu)的了解，增強(qiáng)自己對于焊工專業(yè)知識的理性認(rèn)知。

2 加強(qiáng)焊工專業(yè)與其它專業(yè)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系

焊工技能專業(yè)知識的特點(diǎn)就是與其它的基礎(chǔ)練習(xí)非常密切，我們在教學(xué)的過程，了解到焊工專業(yè)不是一門獨(dú)立的學(xué)科，它是與其他的課程緊密聯(lián)系的，比如焊工專業(yè)就需要與機(jī)械制圖、技術(shù)材料熱處理等機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程相結(jié)合，可以說焊工專業(yè)涉及的的知識面非常的廣，而且內(nèi)容也較為分散。因此我們要靈活的應(yīng)用相關(guān)的知識輔導(dǎo)焊工教學(xué)目標(biāo)的完成。首先作為老師我們要明白加強(qiáng)焊工專業(yè)與其它專業(yè)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系的重要性，我們要在焊工教學(xué)的過程中除了講授正常的焊工知識以外還要進(jìn)行與焊工專業(yè)相近的基礎(chǔ)知識。其次要加強(qiáng)學(xué)生對于相關(guān)學(xué)科的認(rèn)識，使他們明白要想學(xué)好焊工專業(yè)就必須要學(xué)好其它的基礎(chǔ)知識，同時(shí)我們也到針對不同的學(xué)生我們的講授重點(diǎn)也要有所不同，增強(qiáng)學(xué)生的技能。最后就是要及時(shí)的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相對的階段性考試，以此檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)專業(yè)問題，從而制定出合適的教學(xué)計(jì)劃，最終促進(jìn)學(xué)生的技能水平。

3 多方面搜集信息，拓展學(xué)生的知識層次

現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了前所未有的高速發(fā)展的局面，尤其是科技的發(fā)展帶來了許多機(jī)械技能的進(jìn)步，因此作為焊工專業(yè)，我們也要積極地與外界相聯(lián)系，在學(xué)好焊工基礎(chǔ)性知識的同時(shí)積極的學(xué)習(xí)現(xiàn)代高水平的焊工技能以此適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2.1 教師要在思想上積極的更新觀念。由于書本知識具有一定的滯后性，有些書本的知識已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這就要求老師要在思想上及時(shí)的更新舊的傳統(tǒng)的知識，因?yàn)楹腹ぜ寄苁请S著科技的進(jìn)步而進(jìn)步的，因此這就要求老師要提高對新焊工技術(shù)的認(rèn)識水平。

2.2 教師在焊工教學(xué)中積極地引入先進(jìn)的知識。教師要在課外的時(shí)間積極的利用多媒體以及雜志等途徑多方面的了解先進(jìn)的焊工技術(shù)，并且把這些先進(jìn)的技術(shù)通過課堂傳授給學(xué)生，多層次、多角度的講解先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，并且通過先進(jìn)技術(shù)在實(shí)際的應(yīng)用，提高學(xué)生對于焊工的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。總之，老師在教學(xué)中要不斷地拓展自己的視野，更新原有的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。焊工專業(yè)的技能是與社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系的，隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，焊工技能水平也就要求不斷創(chuàng)新，因此作為老師我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)能動(dòng)性，充分利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行焊工專業(yè)系統(tǒng)性的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)要不斷地發(fā)揮自己的創(chuàng)新型思維模式，加強(qiáng)焊工專業(yè)的技能水平的創(chuàng)新。

通過焊工教學(xué)我們不難發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)手段非常的多，而且教學(xué)的過程也非常的隨意，沒有規(guī)定的約束，這就可以幫助我們進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)，而且只有我們積極地發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，才能提高我們的教學(xué)效率，才能促進(jìn)學(xué)生的技能專業(yè)水平。