基于Struts和Hibernate的教務(wù)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

摘要：Struts和Hibernate是當(dāng)前J2EE開發(fā)中最流行和使用最多的兩個框架。本文借助于java web開發(fā)中的這兩框架提出了新的教務(wù)管理系統(tǒng)模式，實現(xiàn)了程序的良好擴展性，提高了開發(fā)的效率，具有一定的實際應(yīng)用價值。

關(guān)鍵詞：StrutsHibernate框架

1 概述

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的手工教務(wù)管理和簡單的計算機輔助辦公已無法滿足教務(wù)管理人員的需求，使得教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)成為高校管理的必然趨勢。本文借助于當(dāng)前J2EE開發(fā)中最流行和使用最多的Struts和Hibernate框架提出了新的教務(wù)管理系統(tǒng)模式，實現(xiàn)了程序的良好擴展性，提高了開發(fā)的效率，在技術(shù)研究方面對教務(wù)管理系統(tǒng)的不斷發(fā)展有著一定的意義。

2 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

針對不同的登錄用戶，他們擁有不同的權(quán)限，能對系統(tǒng)進行各自的操作，結(jié)合高校實際情況，本系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)如下：

2.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

①學(xué)籍管理：管理員能導(dǎo)入學(xué)生的基本信息，增加修改班級、對學(xué)生的基本信息進行修改刪除、對學(xué)生的學(xué)籍異動進行處理、學(xué)生學(xué)籍信息的分析和統(tǒng)計功能等。

②教學(xué)計劃管理：管理員對教學(xué)計劃的導(dǎo)入，教務(wù)管理人員對教學(xué)計劃的審批查詢、生成教學(xué)計劃教師查看，教師的教學(xué)進程表的制定和審批、教學(xué)日歷管理等。

③開課管理：教務(wù)管理員生成教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)安排表，開課通知單等教學(xué)文檔，生成學(xué)生課表、班級課表、任課教師的管理、特殊時間的安排等。

④排課管理：包括排課參數(shù)設(shè)置、教師教室學(xué)生設(shè)置、自動排課處理、排課漏課處理、課表沖突處理、空閑信息處理等，生成班級課表，教師課表，全校總課表等。

⑤選課管理：此項只針對有選修課程的學(xué)院，我院正在逐步完善中。應(yīng)該包括公共課選修管理、專業(yè)課選修管理、選課控制和安排、生成學(xué)生選課情況表，學(xué)生課表管理、選課課表管理、選課的課程統(tǒng)計分析等功能。

⑥教學(xué)評估：改功能為學(xué)生用戶、教師用戶、其他用戶使用，具有學(xué)生評教情況管理、教師評學(xué)管理、同行教師評教管理、企業(yè)專家用戶評教等功能。

⑦成績管理：教師能輸入學(xué)生學(xué)期考試成績和總評成績并提交審核，教務(wù)管理員應(yīng)能審批成績錄入、并生成學(xué)生成績表，缺考緩考學(xué)生情況表，學(xué)生成績分析等。

⑧畢業(yè)管理：應(yīng)包括畢業(yè)班級設(shè)置、畢業(yè)資格審查、畢業(yè)情況分析和數(shù)據(jù)維護、校友管理等功能。

2.2UML建模

通過UML描述和建模，分析出系統(tǒng)的用例模型并描述出他們之間的管理。教務(wù)管理系統(tǒng)根據(jù)運行流程可分為以下的幾個用例：用戶登錄、學(xué)籍管理、排課管理、成績管理、選課管理、教學(xué)管理、系統(tǒng)設(shè)置。

2.3系統(tǒng)實現(xiàn)關(guān)鍵代碼

本系統(tǒng)中使用Hibernate和Struts框架中，最重要的關(guān)鍵代碼為Hibernate配置文件，映射文件，持久化類，輔助類，DAO類，Struts配置文件、Action類等。

3總結(jié)

Hibernate和Struts是當(dāng)前J2EE開發(fā)中最流行和使用最多的兩個框架，本文以此框架提出了系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)、對教務(wù)系統(tǒng)常用的用例進行分析建模，最后給出了實現(xiàn)該系統(tǒng)對應(yīng)的關(guān)鍵對應(yīng)實現(xiàn)文件。

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