合理安排高職院校電工實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容

摘要：電工實(shí)訓(xùn)課是電氣專業(yè)中的一門最基本的基礎(chǔ)課，要求學(xué)生牢牢規(guī)范掌握，為其它電氣專業(yè)科類學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如何上好電工實(shí)訓(xùn)課、如何短時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂學(xué)透至熟練掌握，授課內(nèi)容合理安排很關(guān)鍵。文章闡述的是兩周電工實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容的合理安排。

關(guān)鍵詞：高職電工實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容合理安排

0 引言

電工實(shí)訓(xùn)是高職院校電類專業(yè)中第一堂專業(yè)操作實(shí)踐課，是電專業(yè)及機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)技能，只有電工技能操作訓(xùn)練合格后，才能進(jìn)入、學(xué)好下一個(gè)電氣科類項(xiàng)目實(shí)習(xí)，所以，學(xué)生必須規(guī)范、熟練掌握。多年實(shí)踐教學(xué)證明：合理安排好電工實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容，可有效的提高學(xué)習(xí)效果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，具體授課內(nèi)容安排如下。

1 電氣安全常識(shí)教育

對(duì)電來說，安全是最為重要的、因?yàn)殡娛强床灰姟⒙劜恢臇|西，它危及著人們的安全、同時(shí)又為人們做出很多貢獻(xiàn)。學(xué)生必修掌握好它、學(xué)好它、利用它。顯然，安全常識(shí)課是電氣入門的第一堂課、很關(guān)鍵，授課內(nèi)容上要重點(diǎn)突出。由于電氣安全課本身內(nèi)容抽象、難以理解，授課時(shí)采取每一概念緊扣一實(shí)際案例來講解分析，學(xué)生感興趣、收獲大、記憶深、效果好。文章將合理授課內(nèi)容一一闡述、案例過多暫省略不敘。

1.1 人體的觸電知識(shí)

首先要了解觸電的種類，有兩種分別是電擊和電傷。其中觸電死亡中絕大部分系電擊所至，但電傷也不容忽視；其次認(rèn)識(shí)觸電方式有四種，分別是為單相觸電、三相觸電、跨步電壓觸電，懸浮電壓觸電；最后要認(rèn)識(shí)、了解電流對(duì)人體有哪些傷害：電流越大傷害越大；電壓越高傷害越大；頻率f在40~60HZ對(duì)人危害最大；時(shí)間越長危害越大；路徑不同危害不同，重點(diǎn)了解避免從右手到左腳的路徑，因?yàn)榇寺窂阶钗ｋU(xiǎn)；人體狀況不同傷害不同。

1.2 認(rèn)識(shí)安全電壓

現(xiàn)代社會(huì)用電無處不在，一些環(huán)境、場所既要用電又要電安全，從而引出安全電壓概念。我國國家標(biāo)準(zhǔn)GB3805-83《安全電壓》規(guī)定42V、36V、24V、12V、6V、五個(gè)電壓值，常應(yīng)用36V、24V、12V三個(gè)等級(jí)。其中安全電壓不是任何時(shí)候都安全，要依據(jù)不同的工作境選取不同的安全電壓值，這一點(diǎn)學(xué)生要牢記。

1.3 觸電原因與預(yù)防措施

觸電有直接觸電和間接觸電。無論哪一種觸電不外乎這四種原因：①線路架設(shè)不符合規(guī)定；②電氣操作制度不嚴(yán)格、不健全；③用電設(shè)備不符合要求；④用電不謹(jǐn)慎。

為避免觸電、采取的預(yù)防措施總的來講有：絕緣措施、屏護(hù)措施、間距措施、電氣隔離措施、自動(dòng)斷電措施等。

1.4 觸電急救技術(shù)的掌握

電氣操作和日常用電，雖采取了有效的預(yù)防措施，使觸電事故大大降低，但完全避免是不現(xiàn)實(shí)的，所以，在日常操作和使用中必須做好急救技術(shù)準(zhǔn)備：①使觸電者盡快脫離電源，方法很多以案例對(duì)學(xué)生講解；②脫離電源后的判斷，判斷觸電者呼吸是否停止，若停止再看脈搏是否跳動(dòng)，若無搏動(dòng)最后判斷瞳孔是否放大；三種不同情況的救治分為觸電者神志清醒、觸電者已失去知覺但心跳尚存、觸電者呼吸與脈搏均已停止出現(xiàn)假死等不同狀態(tài)的救治；最后培訓(xùn)學(xué)生對(duì)防雷電設(shè)施及防雷技術(shù)通過案例認(rèn)識(shí)、了解到掌握。

在具體講述安全常識(shí)中，要緊密結(jié)合實(shí)例、采取示范，促使學(xué)生產(chǎn)生興趣、加深印象，正確掌握安全用電解救方法，消除學(xué)生對(duì)電的恐懼，為電類專業(yè)實(shí)際應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

2 專業(yè)基本功訓(xùn)練

本環(huán)節(jié)是電工技能基礎(chǔ)。首先認(rèn)識(shí)了解什么是電工材料、電工材料的種類和用途；其次要學(xué)生掌握電工工具的正確使用方法及工具的正確保養(yǎng)等，操作訓(xùn)練內(nèi)容有以下。

2.1 訓(xùn)練不同導(dǎo)線絕緣層剖削

掌握用鋼絲鉗和電工刀兩種工具剖削不同類型導(dǎo)線：有塑料硬線、塑料軟線、護(hù)套線、橡皮線、花線等絕緣層的剖削。訓(xùn)練要求規(guī)范、正確、熟練地剖削絕緣層，且不能傷及線芯，剖削標(biāo)準(zhǔn)見圖一。

2.2 訓(xùn)練掌握不同導(dǎo)線的多種連接

電氣中導(dǎo)線連接不是隨意的連接即可，而是有要求的，必須做到：導(dǎo)線連接接觸緊密、接頭電阻小、穩(wěn)定性好；接頭的機(jī)械強(qiáng)度不應(yīng)小于原導(dǎo)線強(qiáng)度；耐腐蝕防止氧化；接頭絕緣應(yīng)等于原導(dǎo)線絕緣。

電氣線頭連接方法很多分銅導(dǎo)線、鋁導(dǎo)線、單股線、多股線、電纜線、各種拉線扎頭等等，其中，銅導(dǎo)線連接又分為絞接法和纏繞法兩種，實(shí)習(xí)以絞接法為訓(xùn)練內(nèi)容，其它接線方法在課堂上講解、介紹、拓寬學(xué)生知識(shí)點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生連接規(guī)范、尺寸標(biāo)準(zhǔn)見圖二六種接法。

2.3 導(dǎo)線絕緣層恢復(fù)

導(dǎo)線絕緣層恢復(fù)時(shí)，要依據(jù)電壓等級(jí)的不同采取相應(yīng)的材料和包纏的層數(shù)不同。即380V線路上，應(yīng)先包纏1～2層黃蠟帶，再包纏一層黑膠布；在220V線路上，可先包一層黃蠟帶、再包一層黑膠布，或不包黃蠟帶、只包兩層黑膠布，具體方法如下圖。

3 照明線路安裝與維修

照明線路安裝與維修是電工實(shí)訓(xùn)課核心環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)著重訓(xùn)練學(xué)生電氣規(guī)范操作意識(shí)、規(guī)范操作方法，訓(xùn)練掌握正確的線路檢測技術(shù)與故障排除能力。

首先，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)室內(nèi)配線方式有明配線和暗配線；方法有鋼管配線、鋼索配線、槽板配線、瓷夾配線、瓷柱配線、鋁卡配線；配線規(guī)范要求是：安全、合理、整齊、牢固。要做好這一切很不容易，必須通過訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)。

其次，高職學(xué)生還要做到會(huì)計(jì)算、設(shè)計(jì)照明線路；學(xué)習(xí)、了解相關(guān)技術(shù)要求：比如開關(guān)必須進(jìn)火線、零線不能過保險(xiǎn)、穿墻過線需加保護(hù)、螺口燈頭舌片接火線、兩眼插座必須按左零右火或上火下零原則連接不得有誤等。

最后，通過護(hù)套線線路安裝、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范操作。安裝時(shí)扎頭定位按規(guī)范要求：直線部分兩點(diǎn)間為150~300mm；分支、轉(zhuǎn)角處80mm；距開關(guān)、插座、木臺(tái)50mm。走線要橫平豎直、護(hù)套層要進(jìn)木臺(tái)。正確施工工序?yàn)槎ㄎ弧潓?dǎo)線路徑、預(yù)埋、裝支持物、敷設(shè)導(dǎo)線、導(dǎo)線連接、檢查通電驗(yàn)證。具體實(shí)訓(xùn)電路如下圖。

另外，照明維修內(nèi)容訓(xùn)練排除自己安裝線路故障點(diǎn)，學(xué)生相互交流、共享資源、共同提高。

4 配電盤的安裝、調(diào)試與校驗(yàn)

配電盤是日常生活中常見的檢測計(jì)量裝備，學(xué)生要熟練掌握。搞清配電盤類型及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。熟悉三相度表及單相電度表、電流互感器工作原理。熟練安裝、校驗(yàn)、調(diào)試、選取合適計(jì)量裝置，出現(xiàn)故障點(diǎn)能將其排除。學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容如圖四。

5 結(jié)束語

電工實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行的好壞直接影響到學(xué)生后面的實(shí)習(xí)，所以，不可輕視要加以重視。為奠定好學(xué)生操作技術(shù)合理安排、授好課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。通過培訓(xùn)操作來提高學(xué)生動(dòng)手能力、掌握電氣規(guī)范制度及解決問題能力。這樣，學(xué)生走向社會(huì)，會(huì)成為一名合格的、能服務(wù)于社會(huì)的高技能應(yīng)用型人才。

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【基金】2011年陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研項(xiàng)目“電機(jī)、電控實(shí)踐教學(xué)與理論課銜接的研究”，項(xiàng)目編號(hào)JY11-25。