護理專業(yè)學生就業(yè)指導方法的調查與分析

胡彩霞 任云鳳

（山東萬杰醫(yī)學院護理系，山東 淄博 255213）

護理專業(yè)學生就業(yè)指導方法的調查與分析

胡彩霞 任云鳳

（山東萬杰醫(yī)學院護理系，山東 淄博 255213）

本文通過對山東萬杰醫(yī)學院2008級和2009級護理專業(yè)專科學生發(fā)放《就業(yè)指導調查問卷》，初步了解了我校護理專業(yè)學生的就業(yè)意向。通過分析影響學生就業(yè)選擇的各種因素，旨在找出適合我院學生實際情況的就業(yè)指導方法，提高學生在就業(yè)市場的競爭能力。

大學生；護理專業(yè)；就業(yè)指導方法

就業(yè)是高校畢業(yè)生必須面臨的主要問題之一。隨著我國高等職業(yè)教育的跨越式發(fā)展，大學畢業(yè)生的人數(shù)逐年增多，畢業(yè)生“就業(yè)難”的呼聲日益高漲，就業(yè)進入了新的歷史階段，也成為了國家、社會、學校等各個方面關注的熱點問題[1]。同時，畢業(yè)生就業(yè)率也已成為衡量高校組織管理、教學管理、辦學水平的重要指標。就業(yè)形勢的變化，要求高校必須轉變原來的簡單的政策性、觀念性的就業(yè)指導模式，以滿足學生渴望在就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面得到更深層次指導的需求[2]。因此，為了適應新情況，幫助我校護理專業(yè)學生提高就業(yè)競爭能力，對學生進行問卷調查，了解學生的就業(yè)觀念，分析現(xiàn)狀，以便從畢業(yè)生自身以及高校就業(yè)指導入手做針對性的就業(yè)指導。

1 調查的方法與對象

本次調查方式是隨機對我校護理專業(yè)2008級和2009級學生發(fā)放《就業(yè)指導調查問卷》。該調查共發(fā)放600份問卷，未回收及無效問卷共20份（3.3%），回收的有效問卷共580份（96.7%），符合問卷調查研究的要求。

2 調查的內容

本研究在查閱有關文獻資料的基礎上，結合山東萬杰醫(yī)學院護理專業(yè)學生的實際情況，經(jīng)反復論證后編制了《護理學生就業(yè)指導調查問卷》。本問卷共分為兩部分，第一部分是針對2009級在校生如何看待就業(yè)指導的方法與作用進行設計的調查問卷，第二部分是針對在醫(yī)院實習的2008級實習生設計的就業(yè)調查問卷，測試內容具體包括開設就業(yè)指導課程的時間、認同的就業(yè)指導方法、就業(yè)指導內容、就業(yè)認識、職業(yè)定位、對工作的選擇等幾方面[3]。

3 調查結果

在希望開設就業(yè)指導課程的時間方面，94.7%的學生認為大一就很有必要開設該門課程。5.3%的學生選擇大二。通過調查發(fā)現(xiàn)，38.79%的學生認為自己最欠缺的是相關工作或實習經(jīng)驗。在急需的就業(yè)指導方面，46.35%的學生選擇了面試技巧，31.18%的學生選擇了求職經(jīng)驗，其他多為就業(yè)形勢以及用人單位信息方面的需求。對于就業(yè)指導的作用方面，選擇幫助學生進行合理的職業(yè)規(guī)劃的學生有30.2%，選擇幫助學生掌握求職技能的學生占23.2%，選擇幫助學生形成合理的就業(yè)觀念、期望值的占36.32%，絕大部分學生對就業(yè)指導課程都非常感興趣。對于就業(yè)指導課程的傳授方式方面，學生普遍認可教師實例講授和模擬招聘相結合，還有互動討論和觀看視頻等形式。

4 討 論

大多數(shù)的同學認為，學校應該在大一就開設就業(yè)指導課。就業(yè)難是大學生自身最關注的問題，缺乏實際技能與經(jīng)驗，就業(yè)期望過高是很多求職者碰壁的原因所在[3]。新生一入學，就把對學生的職業(yè)指導工作放在等同于專業(yè)課的重要地位上開展起來，向學生作詳細的護理專業(yè)知識介紹，組織學生到醫(yī)院參觀，親身感受自己未來工作對人才素質的具體要求。使學生能及早了解有關護理方面的情況，了解醫(yī)院對護理專業(yè)人才的素質要求。就業(yè)指導課不僅能幫助學生進行合理的職業(yè)規(guī)劃，形成合理的就業(yè)觀念、期望值，掌握求職技能和有效的減壓方式，還能幫助學生及時了解當前護理就業(yè)現(xiàn)狀、護理行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求量調查狀況等，使其養(yǎng)成隨時關注本專業(yè)就業(yè)動態(tài)的習慣，時刻保持就業(yè)危機感，為將來就業(yè)做好充分的準備。大多數(shù)同學認為在指導課上，最有效的方法是教學與實踐相結合，將理論運用到實際的招聘中去。調查結果顯示，就業(yè)指導課迫在眉睫，成為學生比較青睞的一種就業(yè)指導方法。

就業(yè)指導工作是學校教學質量的一個重要指標，護理專業(yè)大學生就業(yè)指導工作是高等護理教育的一項重要內容，它不僅關系到護理專業(yè)學生的成長成才，同時也直接體現(xiàn)了高等護理院校的辦學質量和效益。我校在就業(yè)指導工作中采取加強新生入學就業(yè)現(xiàn)實教育和準確就業(yè)定位的相關指導，使護生從一開始就樹立正確的就業(yè)觀，以積極平和的心態(tài)迎接專業(yè)知識的學習和專業(yè)技能的培訓，以便將來應對就業(yè)市場的變化，抓住時機找到合適的工作。在護生畢業(yè)離校之即，初次就業(yè)率已達到91.8%，說明我校護理專業(yè)學生就業(yè)形勢相對較好。

總上所述，護理專業(yè)學生的就業(yè)指導應當從大學一年級抓起，工作重心不能只是放在畢業(yè)生的就業(yè)率上，而應該從新生入學開始就注意培養(yǎng)護理專業(yè)學生的危機意識和職業(yè)意識這個根本上。在大學生活中，有針對性的對護理專業(yè)學生開設就業(yè)指導課程，運用經(jīng)驗分享、典型案例分析、模擬訓練、面對面咨詢等就業(yè)指導方法對學生進行合理的就業(yè)指導，提高護理學專業(yè)學生就業(yè)能力與社會適應能力，幫助他們從學生到社會角色的轉變，提高學生的擇業(yè)能力，促使護理人才的合理使用，并使學校的就業(yè)指導工作更上一層樓。

[1]李慧瓊.大學生就業(yè)之我見[J].高教前沿,2010(8):89.

[2]陳晨,朱俊勇,許斌.淺析新形勢下醫(yī)學生就業(yè)問題及對策[J].西北醫(yī)學教育,2010,18(1): 129-132.

[3]劉陽.大學生就業(yè)意向調查分析及對策探討[J].大觀周刊,2011(2):223.

Investigation and Analysis of Nursing Students Career Guidance Method

HU Cai-xia, REN Yun-feng
(Department of Nursing, Shandong Wanjie Medical College, Zibo 255213, China)

This article through to the Shandong Wanjie medical school 2008 level and 2009 level nursing specialty students “employment guidance issued Questionnaire”.Through the analysis of the in fl uence of students’ employment choice various factors, to fi nd out the suitable for our college students’ actual situation of employment guidance method, improve students’employment competitive ability in the mafket.

College students; The nursing profession; Career guidance methods

R192.6

A

1671-8194（2012）11-0398-02