淺談高職實驗室微機的使用壽命及利用率

王明芳

聊城職業技術學院信息學院， 山東 聊城 252000

淺談高職實驗室微機的使用壽命及利用率

王明芳

聊城職業技術學院信息學院， 山東 聊城 252000

隨著高職院校課程改革的深入發展，為滿足高校課改中實訓條件的需要，解決實訓設備緊張問題，緩解院校財務壓力，加強高校實驗室管理，延長實驗室微機使用壽命，提高實驗室微機的利用率，開發配套實訓課程。

實驗室；微機使用壽命；利用率

1 高職院校實驗室微機設備使用生命周期現狀與問題

實驗室微機的使用壽命一般在5～8年，其中前5年間的利用率較高，后3年利用率大幅度下降。如何提高這些微機的利用率，盡最大程度挖掘微機壽命后期的利用價值，延長微機更新周期，使之更好的為學生服務，已成為廣大機房管理人員面對的現實問題。

如何做好實驗室微機生命周期的管理與規劃，在設備到達使用壽命之前，盡可能的發揮陳舊設備的潛能，延長微機生命周期和使用壽命。如何充分利用現有機房資源，實現新舊微機綜合利用，最大限度的發揮現有資源的作用。

2 理論研究

隨著計算機技術的高速發展，計算機應用范圍不斷的擴大，計算機文化基礎課程的普及推廣，高校大批量購入微機，建設計算機機房，以適應計算機專業與非計算機專業微機課程的教學。一般高校實驗室都分別建有專業機房和公共機房，專業機房為高耗資源的課程專用，公共機房為計算機基礎普通課程使用。現在很多非計算機專業課程也在機房上，還有很多國家統一組織的考試也要在高校機房完成，學校機房承擔的任務越來越重。另外，學生使用微機時都不會很愛護，也加大了微機損壞的概率；以上原因促使高校機房不斷更新。

計算機從制造到淘汰，經歷以下階段：制造-＞銷售-＞使用-＞維護-＞報廢，其中使用維護期又可劃分為前期五年后期三年兩個階段。前期時間最長使用效率最高，后三年使用效率很低；后三年期間的微機維護與新機房的維護有很多不同之處，維護和管理成本增加，使用質量和效率下降，導致機房的利用率大幅度降低。

從設備利用角度看，增強舊微機的使用，可以提高設備的利用率，延長設備的使用周期；從教學方面看，如指法訓練、漢字錄入等基礎實訓技能課，對微機設備性能要求不高，舊微機完全可用，同時可以讓出高端微機用于計算機專業課的教學，可節約高性能計算機機房資源。筆者認為，舊微機依然可以在現代教育技術中發揮它們的余力。

3 開發配套實訓課程

隨著社會各行各業信息化進程不斷加強，計算機應用技術與非計算機行業關系更加緊密，大學畢業生的計算機應用技術水平已成為衡量大學生業務素質與能力的重要標志。非計算機專業計算機基礎教學除核心課程外，可設置系列技能性訓練課程，供學生根據自己的興趣和需要選擇，這類課程可作為學生在計算機基礎課教學之外加選的選修課。

3.1 選修課程方案一：文字錄入技能訓練課程

高等職業院校的培養目標是培養技術應用型人才，這一培養目標決定了技能教學的特殊功能和重要地位。計算機文字錄入是一切文字工作的基礎，是大學生所必備的一項基本技能，較高的文字錄入速度，在學習和工作中非常有用，而正確的打字指法、較快的文字錄入速度是大多數高校畢業生所欠缺的。

文字錄入訓練對微機的硬件配置要求極低，如果用高配置微機反而造成很大的計算機優良資源的浪費，可將能正常運行的舊微機集中起來，建立專用的打字技能實訓機房。因打字對于鍵盤要求較高，可統一配置新的標準鍵盤、鼠標，安裝金山打字通等專業打字訓練軟件。

為提高學生對學習文字錄入的興趣，還可定期安排學院的打字錄入競賽，以賽促學，提高學生的練習積極性。

3.2 選修課程方案二：認證培訓課程

目前，“考證促學”已經在很多院校開始實行和推廣，引入以考促學的教學模式，既促進了計算機基礎知識的普及性教學，又給學生就業增加一塊敲門磚，可大大提高畢業生就業競爭力。目前，社會上有很多的計算機方面的認證考試，在實施過程中我們可以選擇幾種比較適合高職院校發展特點的認證考試，如全國計算機等級考試、會計電算化考試等。

此類社會普及性認證考試，大多主要針對基礎性軟件應用知識的考核，其考試和練習軟件對計算機的硬件配置要求不高，只需安裝必備的考試練習軟件，便可開展認證實訓課程。

對學生方面，“以證促學”的方式也可給學生確定明確的計算機學習目標，增加學生的學習動力，提高學生學習的主動性與積極性，達到提高學生的計算機水平和同步提高就業能力的目的。

4 實驗室安全維護方案

對實驗室微機的維護管理，使之能正常運行，是開展以上應用課程的基礎。也是提高計算機使用效率和延長計算機使用壽命的重要措施。所以做好機器的維護管理是相當重要。

4.1 軟件維護方案

機房內可通過安裝機房管理軟件來控制學生上課時間對微機的操作。機房管理軟件可以控制學生機只能運行與學習有關的軟件，比如只能運行Word，Excel，其它軟件學生無權打開。還可以在不同的計算機課程上只允許運行不同的軟件集。比如，在上文字錄入實訓課時只允許運行金山打字通等打字練習軟件；在上計算機認證實訓課時只允許運行考試練習相關軟件。這種機房管理軟件還有如下功能：可以控制學生機只運行老師母盤上裝好的軟件，無論是從網上下載到硬盤的軟件，或者U盤光盤上的軟件都不能被執行。可以禁止學生上網，或限制哪些微機可以上網，限制學生只能訪問部分網站等。

4.2 硬件維護管理方案

若要使一臺計算機工作在正常狀態并延長其使用壽命，必須使它處于一個合適的工作環境，應具備以下條件：

（1) 適宜的溫濕度

微機理想的工作溫度是10～30℃之間，過高或過低都會影響微機配件的壽命。濕度是30%－80%，過高會影響CPU、顯卡等配件的性能發揮，甚至引起一些配件的短路；過低易產生靜電，同樣對配件的使用不利。

（2) 良好的工作環境

空氣中灰塵含量對微機的影響不可忽視，灰塵太多，天長日久就會腐蝕各配件，芯片的電路板；含量過少，則會產生靜電反應。所以，實驗室應保持干凈整潔。

（3) 良好的個人使用習慣

正確地執行開關機順序，對微機的影響非常大。因為在主機通電時，關閉外設的瞬間，會對主機產生較強的沖擊電流。關機后一段時間內，不能頻繁地開、關機，因為這樣對各配件的沖擊很大，尤其是對硬盤的損傷更嚴重。一般關機后距下一次開機時間至少應為10秒鐘。

為防止人為的有意或無意的破壞硬盤、更改設置，導致計算機系統不能快速恢復正常的問題，機房可以使用硬盤保護卡或者還原精靈，來保護微機數據，避免頻繁重裝系統對微機的危害。

對已報廢的計算機設備，保留可利用的零配件，修理好可修的零配件，建立易損件和常用耗材的備用配件庫，供維修時使用，保證已損壞的設備能得到及時的更換。

4.3 成立實踐教學部下屬的學生維護小組

在老師的指導下，成立以計算機專業學生為主體的維修小組，對使用中的微機故障進行診斷，并做一些日常的維護工作，如機箱做好防塵，機箱各部件散熱，清理灰塵、給風扇加潤滑油；給CPU涂抹硅膠等。學生不僅把微機作為學習的工具，還可以把微機維護作為一項學習的內容。微機故障的發現與解決，對學生而言也是一個很好的學習機會。很多微機的使用故障是可遇而不可求的，發現問題并及時進行診斷維修，還可鍛煉學生的實際維護技能，為以后的就業和工作打下良好的基礎。

5 結語

實驗室的管理既關系到計算機相關課程教學與實訓的質量，也反映了一個學校的信息化建設的水平，是不可忽視的大問題。本文通過對高校公用實驗室的維護管理、延長使用壽命、提高利用率等方面的闡述，并針對高校公共機房管理模式中存在的問題進行了分析和討論，給出了一些符合高校公共實驗室機房管理的建議和方案。當然實驗室微機使用壽命的長短，利用率的高低，是一個牽扯到學校財務、教務等多方面的問題，還有很多方面需要探討。

[1]李洪，吳一琦.公共計算機實驗室的組建與管理.光譜實驗室,2009年02期

[2]譚曉蘭，王祖析.高職院校計算機實驗室管理與維護探索.福建微機,2009年第1期

[3]蔡月忠.加強實驗項目教學,提高高校實驗室利用率.中國現代教育裝備 ,2011年第8期

[4]張立芳.高校計算機公共機房管理模式初探.中國科技信息,2007年第2期.

[5]李琳，李振豪.高校計算機實驗室建設與管理探討.中國教育信息化,2010年第21期

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.09.115

聊城職業技術學院重點教改項目“高職計算機網絡技術專業專業核心課程開發研究”課題成果之一（項目編號：11LZYJ06）