對《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)的思考

曹克領(lǐng)

阜寧電大縣教師進(jìn)修學(xué)校

對《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)的思考

曹克領(lǐng)

阜寧電大縣教師進(jìn)修學(xué)校

隨著計算機(jī)在生產(chǎn)、生活各領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。在計算機(jī)的應(yīng)用過程中，具備獨立的計算機(jī)軟硬件的安裝與維護(hù)的能力顯得尤為重要。《計算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課程作為職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，就是要讓學(xué)生掌握這方面的知識和技能。由于《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程具有實踐性強、知識技能更新快等特點，如何上好這門課，提高教學(xué)效率，是任課教師應(yīng)該思考的問題。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐談?wù)剬Ρ菊n程教學(xué)的一些思考。

計算機(jī)；課程；教學(xué)；思考

隨著信息時代的快速發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)融入了生產(chǎn)、生活各個方面，改變著我們的工作和學(xué)習(xí)方式。每一個職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)學(xué)生都應(yīng)該具有獨立組裝和維護(hù)計算機(jī)的能力，《計算機(jī)組裝與維護(hù)》作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實際操作技能和解決問題的動手綜合能力。由于計算機(jī)發(fā)展迅速，新技術(shù)、新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，知識技能更新很快，為了適應(yīng)目前社會市場對人才的需求，《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程應(yīng)盡可能緊跟計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的步伐，引導(dǎo)學(xué)生快速地了解最新的計算機(jī)硬件知識，具備通過硬件參數(shù)來判斷硬件性能的能力，并能獨立挑選硬件進(jìn)行組裝與維護(hù)。本課程的教學(xué)應(yīng)充分考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀，以提高學(xué)生的技能為主，著重強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。為了提升教學(xué)效率，提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生興趣，有必要對該課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行新的改革探索。

1 及時更新教學(xué)內(nèi)容

《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括：計算機(jī)硬件各組成部分的性能指標(biāo)和選購要點，常用外設(shè)的安裝、使用及日常維護(hù)方法，操作系統(tǒng)和常用應(yīng)用軟件的安裝，計算機(jī)系統(tǒng)常見故障的診斷處理等。由于計算機(jī)發(fā)展迅速，新技術(shù)、新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，知識技能更新很快，再新的教材一般都會顯得陳舊。這就需要老師要不斷自我學(xué)習(xí)、自我提高，及時了解計算機(jī)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，更新知識結(jié)構(gòu)，緊跟時代發(fā)展的步伐。并能將這些新知識、新技術(shù)及時溶入教學(xué)內(nèi)容中去，確保教學(xué)內(nèi)容的新穎性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2 采用多樣化的教學(xué)方法

《計算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程，更需要學(xué)生自己動手操作。在教學(xué)過程中，盡量避免講難懂深奧的硬件原理，對理論知識的強調(diào)可以適當(dāng)減少，保證學(xué)生有充足的動手時間，根據(jù)課程內(nèi)容的特點采用不同的教學(xué)方法。

2.1 實物演示法。在講授計算機(jī)硬件的內(nèi)容時，老師可以直接展示多種不同類型的計算機(jī)硬件實物（CPU主板、硬盤、聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等），通過實物演示的方式，可以使學(xué)生對計算機(jī)部件產(chǎn)生更直觀的印象，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。讓學(xué)生認(rèn)識各種不同硬件的參數(shù)設(shè)定及硬件安裝過程，使教學(xué)內(nèi)容生動具體，教學(xué)效果好，更易于理解計算機(jī)安裝過程。

2.2 項目教學(xué)法。采用項目教學(xué)法，由淺入深、由簡單到復(fù)雜的把完整的項目分步驟的教給學(xué)生。例如，把一個完整的安裝過程分成組裝前的準(zhǔn)備工作、安裝CPU、安裝內(nèi)存、安裝電源、安裝主板、安裝外接設(shè)備卡、連接主板電源線和機(jī)箱面板連接線、安裝硬盤光驅(qū)及加電檢測等各個小項，讓學(xué)生逐項完成，最后能夠自己獨立完成整個安裝過程。在教學(xué)中先由老師講解注意事項及安裝方法，再由學(xué)生分小組動手安裝。每一小項在學(xué)生動手安裝完成后首先要有安裝本人和小組組長進(jìn)行檢查，而后由教師進(jìn)行檢查，檢查完畢后再進(jìn)行下一項目的介紹，以此類推完成整個安裝過程。這種方法可以保證實驗設(shè)備的完好性和學(xué)生動手操作的正確率，可以對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題及時給予糾正，使學(xué)生更好的掌握計算機(jī)硬件的組裝和調(diào)試。

2.3 采用虛擬機(jī)技術(shù)。有些教學(xué)內(nèi)容在常規(guī)條件下無法進(jìn)行演示和實驗，如操作系統(tǒng)的安裝、CMOS設(shè)置等操作，尤其是硬盤分區(qū)格式化對計算機(jī)安全影響很大，不可能讓學(xué)生在計算機(jī)上真實操作。針對這種情況我們可以在教學(xué)中使用虛擬機(jī)軟件來進(jìn)行教學(xué)和實驗。虛擬計算機(jī)軟件可以模擬所有常見的硬件設(shè)備并可以直接使用主機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、串口、并口、USB接口、網(wǎng)卡、光驅(qū)、軟驅(qū)等設(shè)備完成與外部環(huán)境的交互和通訊，在虛擬機(jī)上操作不會影響到主機(jī)環(huán)境，避免了對硬件設(shè)備的損壞，節(jié)約了大量的實驗準(zhǔn)備時間，降低了設(shè)備的維護(hù)難度。

2.4 采用多媒體教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們可嘗試用FLASH等軟件制作課件，在課件中適當(dāng)運用動畫、圖片、聲音等元素，使教學(xué)內(nèi)容既直觀生動，富有趣味，又能增大課堂的容量，加深學(xué)生的記憶。

2.5 參與社會實踐。將課堂延伸到課外，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，如利用節(jié)假日到市場上進(jìn)行實地考察調(diào)研，利用寒暑假到電腦銷售、維修的公司或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去實習(xí)。通過這些活動，使學(xué)生真正了解各類部件主流產(chǎn)品的規(guī)格、技術(shù)指標(biāo)及市場價格，了解到計算機(jī)硬件技術(shù)最新的發(fā)展?fàn)顩r，了解從事該行業(yè)所必需的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)識到IT行業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)狀況，從而使學(xué)生更新觀念、確立今后的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)定位，真正做到學(xué)以致用。

3 突出課程特點的考核方式

《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程著重強調(diào)動手能力的培養(yǎng)，以動手操作為主，以理論知識為輔，強調(diào)實用性和可操作性，理論知識的學(xué)習(xí)結(jié)合在動手操作中，因此本課程的考核應(yīng)以實踐考核為主，理論考核為輔的考核方式。理論考核主要考核學(xué)生對本課程所學(xué)知識綜合運用能力。實踐考核是對學(xué)生動手能力最好的檢驗，實踐考核可以從硬件組裝、故障排除、CMOS設(shè)置、系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的安裝等幾個方面入手，涉及本課程相應(yīng)職業(yè)崗位的基礎(chǔ)能力和核心能力，以考核來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。同時加強平時實訓(xùn)過程的考核，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)習(xí)自覺性。可以組織學(xué)生參加相應(yīng)職業(yè)工種的考核，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，為學(xué)生今后的就業(yè)選擇提供保障。

總之，《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)必須符合課程自身的特點和職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新改革課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，著重強調(diào)對學(xué)生實踐操作技能的訓(xùn)練，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和職業(yè)素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后的就業(yè)和發(fā)展打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

[1]姚真金.計算機(jī)組裝與維護(hù).課程的教學(xué)思考.職業(yè)與教育，2009

[2]匡桂陽.計算機(jī)組裝與維護(hù).教學(xué)改革探索與實踐.改革探索，2009

[3]胡斗猛.計算機(jī)組裝寫維護(hù).課程教學(xué)改革探討.電腦知識與技術(shù)，2009

[4]張寧.計算機(jī)組裝與維護(hù).教學(xué)改革思考科技信息，2009，6

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.09.121