記者型主持人的語言特點

尹俊 李艷

記者型主持人多由調查訪談類記者發展而來。記者意識是記者型主持人的鮮明特征，他們在節目的過程中習慣性地表現出一種新聞敏感度，即信息采集、新聞價值判斷與挖掘、新聞事實發生與效應預測、新聞報道角度創新等能力與心理傾向。本文以中央電視臺記者柴靜為例談談這種類型記者的一眼特點。

1．提問邏輯縝密

柴靜的提問呈現出嚴密的邏輯思維性，其問題的設計一環緊扣一環，及時根據被訪者的反饋信息進行調整和追問。確保采訪的主動性和問題的走向由自己把握和控制。柴靜設計的問題都極具針對性，直擊新聞要害。這充分體現出記者提問成功的關鍵要素之一是智力與被訪者持平或高于被訪者。

在《虎照疑云》這期節目中，柴靜提問中步步為營．邏輯縝密的特點得到了充分體現。柴靜通過證實驗證虎照的專家不是老虎專家而是鳥類專家．來揭露這場由地方政府主導的虎照騙局。

(采訪陜西華南虎鑒定團成員，陜西師大教授王廷正)

柴：您沒有發表過關于華南虎這方面的論文是吧?

王：我沒寫這個。

柴：您也沒有在華南虎的基地做過專項研究?

王：沒有。

柴：就是說您是在沒有研究過華南虎．也沒有實地考察的情況下，做出這個地方有華南虎的判斷的。

王：只能是根據我搞動物分類學，這個角度上我認為它應該是華南虎。

柴：您是研究嚙齒動物的。劉教授主要是研究金絲猴的，還有一位許教授主要是研究魚的?

王：對。

柴：聽上去這個跟華南虎差距都挺大的。

王：人家要開鑒定會了，這個省上沒有研究這個的．他只能是找動物學工作者。

柴：不管是哪個級別的鑒定吧，比如說假如是一個關于田鼠的鑒定，可是由研究華南虎的專家來做，您覺得合適嗎?

王：好像也不太合適。

(電話訪問陜西省林業廳副廳長孫承騫)

柴：他們(此次的鑒定專家)也許熟悉陜西的山水，可是他們不熟悉華南虎啊。他們怎么做這個鑒定呢?

孫：那你認為我應該相信誰呢?

柴：在蘇州跟福建都有華南虎的繁殖基地，有很多人熟悉虎的習性，中科院也有十幾位研究大型貓科動物的專家，他們可能權威一些，你們有沒有想過邀請?

孫：我認為陜西的專家可以代表陜西的水平。

2．既關切又冷靜

柴靜在面對新聞當事人時充分做到了平視被訪者，面對高官時將“仰視”視角改為“平視”視角，面對普通大眾時則將“俯視”視角改為“平時”視角．只有平視才能建立真誠的對話，才能走人被訪者的內心。柴靜認為：“(采訪)最直接的方法就是讓自己走進對方的心靈．讓當事人開口說話。走進別人的心靈也是走進自己的心靈，當你去打開別人心靈的時候．首先要清空自己。當然你不能毫無立場。你必須有一些人類普世的價值觀念。”

在《長達未成人》這期欄目中。柴靜訪問了一位未成年懷孕的少女。未成年、懷孕．這樣的元素在社會的道德判斷中是在道德準線之下，極易受到歧視和打擊。柴靜面對這樣的被訪者，沒有拿出道德上的高姿態。而是報以尊重和傾聽的態度。在彼此的交談中，柴靜既關心這個少女，認真地去傾聽。去理解少女對于愛情最純真的理解：與此同時，也及時抓出少女在愛戀中的盲目和輕率，凸顯出未成年人戀愛中缺乏引導、亟須繼續社會關心而不是大肆撻伐。

柴靜：去念書，去清華、北大．去創造自己的未來，當時這些夢想對你來說，在你生命中占多大的位置?在沒有遇到這個男孩之前。

小青：很大，很高的位置。

柴靜：那時候跟他在一起，比其他所有的東西都重要么?

小青：我想應該比什么東西都重要吧。否則我當初也不會那么做。

【畫外音】那個男生成績不好輟學后，便鼓動小青跟他一起輟學，外出打工。

柴靜：他身上有你需要的東西，對么?

小青：嗯。

柴靜：是什么?

小青：一種呵護。元時無刻的關心。在我以前的生命中，可以說是從來都沒有過的吧。

【畫外音】真正的朝夕相處和打工生活的艱難。讓小青逐漸從情竇初開的少女夢中清醒過來。然而，這時她發現自己已經懷孕了。

柴靜：你怎么發現的?

小青：試紙。

柴靜：當時的反應呢?

小青：當時我整個人都已經坐在地上了。雖然說之前有一些心理準備吧，但是當這件事真的發生了的時候，我就覺得好像天都塌下來了一樣。因為我當時已經想得很清楚了，他不可能是我生命的歸宿吧。

柴靜：但是，只不過是在短短的兩個月之前，你認為他是世界上最重要的人。你為他可以放棄所有其他。什么改變了?

小青：我現在認為那只是一種錯覺吧。是他對我的好，給我帶來的一種錯覺。

3．利用多種非語言符號

柴靜的非語言符號表達特點主要集中在姿勢、眼神和聲音三個方面。中央電視臺《人物》欄目曾對柴靜在節目中的非語言符號進行了初步的統計，節目發現：

“在我們看到的213次采訪中，柴靜的身體與地面呈現45°傾角，她與采訪對象相距最近的一次是10厘米；在我們看到的169次采訪中，柴靜流露關切的眼神為156次；在我們看到的187次采訪中，柴靜的聲音平均為20分貝。這個聲音在柴靜做湖南電臺晚間節目時期，曾被當地聽眾稱為“長沙夜空當中唯一的安慰”。

習慣性地身體前傾，傾聽姿態讓記者可以更貼近被訪者的內心．輕柔的語調，關心的眼神能夠讓被訪者放下戒心，真正走人被訪者的世界。對于受眾而言，在觀看節目的時候，受眾往往以記者的視角切人。與記者“視界融合”。記者所表達的非語言符號，同時也會將受眾帶人其中，獲得更好的新聞體驗。

4．積極挖掘現場信息

柴靜認為記者出鏡必須要給受眾傳達重要的信息，她反對把現場變成記者濫用的一個空間，如果無法傳達信息，有記者沒有記者均可的話，這樣的出鏡就是無意義出鏡：

“《60分鐘》的記者來沒有無味的穿插，畫面能交代清楚的事情，他們一定不出來，一定是畫面當中有強烈的信息．而且又非得有一個人在現場解釋，把這些信息關聯起來組成一個更便于理解的東西之后，記者才在這個時候出現。我覺得新聞一定是這樣的，就是觀眾覺得需要你的時候你才能出現。”

記者出鏡一定要傳達給受眾那些通過畫面無法傳達出的信息。這些信息通常需要記者借助道具，或者靈敏觀察現場，尋找現場細節。在《柴靜兩會觀察》中，有一期關于教育的問題．柴靜就找到甘肅代表團要來了當地貧困學校的照片。其中有這樣一張照片，在學校一面墻的裂縫上橫跨裂縫貼著一張紙條。柴靜解釋說，這張紙條是用來起警示作用的土辦法，如果紙條斷裂，說明墻要塌了，就要緊急組織學生撤離。生動的照片，輔之以柴靜細膩的語言，將貧困地區教育困境活生生地展現在觀眾眼前，它是那么真實，那么緊迫。那么令人心酸。

5．語言風格的形成

總結“柴靜風格”可以歸納為兩個方面：一是以理性見長的邏輯分析能力、思考能力、簡明扼要的表達能力和沉著冷靜的應對能力；二是以感性見長的非語言符號使用，如聲音、眼神、傾聽的姿勢等，這些非語言符號一方面給被訪者以尊重，拉近了采訪雙方的心理距離。一方面這種感性溫柔的表達方式，使柴靜對于觀眾而言具有特殊的感染魅力。

作為信息傳播的新聞活動，理性一直是業界追求的目標。那么．“柴靜風格”中的感性成分會否造成渲染等效果，進而影響了傳播?

柴靜的感性表達曾經遭受過新聞業界的批評。在《雙城的創傷中》，柴靜在鏡頭前用手撫摸哭泣的孩子引起了極大的爭議。批評聲音認為記者在新聞報道中表現自己的主觀情緒，會影響記者的客觀公正形象。

然而．我們需要考慮深入地考慮“客觀公正”這一準則。這一準則實際上是對記者的內在要求。要求記者在傳遞新聞信息的過程中不偏向于任何一方．不因個人的好惡對信息進行刻意地裁剪和偏愛地取舍。這也就是說，客觀公正的準則最后的衡量標準是新聞最終的呈現狀態。如果記者在采寫的過程中．能夠將感性克服在與被訪者的交流過程中，而不帶人實際的新聞寫作中，那么這種感性表達實際上是無損于新聞的客觀公正。如前文所述，觀眾在收看節目時，往往以記者的身份進行帶人，記者適度的感情表達，可以讓節目柔軟起來，讓觀眾更加身臨其境，關照到新聞事件下人物的內心。實際上是強化了新聞的傳播效果。

那么，“柴靜風格”的養成要素有哪些呢?綜合前文的探討，我們認為應該包括：1．大量的閱讀和思考．提升社會理解力、新聞事件分析力：2．傾聽人物的內心．用心對話，在做一個傾聽者的基礎上做一個訪問者：3．塑造個人風格，尋求協調的個人語言表達方式和非語言表達方式：4．多看，多學習新聞作品，提升業務領悟能力。