往事如“瘋”

首先說明一下，此“瘋”非彼“風(fēng)”，不是“風(fēng)流”的“風(fēng)”，而是“瘋癲”的“瘋”！“往事如風(fēng)”本來是頗有文藝范兒頗唯美的一個(gè)詞兒，但是于我，回想起往事，完全跟這個(gè)優(yōu)雅的詞兒不搭調(diào)，我這里就是瘋癲的“瘋”。

上小學(xué)一年級(jí)，我身負(fù)重任，當(dāng)上了班長。其實(shí)說實(shí)話，小學(xué)一、二年級(jí)的班長實(shí)在沒什么含金量，完完全全就是一體力活兒。話是這么說，當(dāng)我站在講臺(tái)上代替老師擔(dān)負(fù)管理責(zé)任掃視全班時(shí)，卻的的確確有種不容否認(rèn)的優(yōu)越感。

那時(shí)小明是所有老師眼中的危險(xiǎn)人物、搗蛋分子，我也連帶著對(duì)小明同學(xué)沒有什么好感。一到自習(xí)課，便是我和他斗智斗勇的時(shí)候。

那一次的自習(xí)課，在我瘋瘋癲癲的六年小學(xué)生活中確實(shí)留下了濃墨重彩的一筆，以至于我現(xiàn)在想起來也會(huì)捂嘴偷笑。一上自習(xí)課，小明同學(xué)就非常不安分，向左邊同學(xué)看看，跟右邊同學(xué)說說。我從講臺(tái)上看去，全班就他那一塊兒人頭攢動(dòng)，好不熱鬧。在屢次批評(píng)未果后，我的火“噌”的一下就上來了。我三步并作兩步跑過去，趁他在跟后排同學(xué)說話的時(shí)候，一把拽出他的書包，扔到門外。這時(shí)他才反應(yīng)過來，一張臉憋得通紅，立馬跑出去撿書包，嘴里還叨叨著藐視班規(guī)的話。我本就未平息的怒火一下燒得更旺，就在他拾起書包轉(zhuǎn)身要進(jìn)門的那一瞬間，我干脆利落地關(guān)上了教室的門，扣上了鎖。隨后遞向門口一個(gè)鄙視的眼神，瀟灑地走上講臺(tái)。

臺(tái)下有些同學(xué)顯然還未反應(yīng)過來，不知道到底發(fā)生了什么事，默不作聲地看著我。門外的小明同學(xué)哭得稀里嘩啦，嘴里哈出的白氣把本來就不干凈的門玻璃弄得更加模糊，拍門的“啪啪”聲顯得分外刺耳。我斜眼看著他，在講臺(tái)上示威似的走了幾個(gè)來回，就像一只斗勝的公雞，就差沒伸長脖子叫幾聲了。

現(xiàn)在看來，我當(dāng)時(shí)真的做得有些過分了，整個(gè)就一天不怕地不怕的小瘋子！事實(shí)也證明善惡皆有報(bào)應(yīng)。五分鐘后我打開門時(shí)，脖子上就多了幾個(gè)巴掌狀的紅印。此事有損本人名聲，不提也罷。

后來轉(zhuǎn)了學(xué)，班長之位沒坐上，不過這個(gè)位置培養(yǎng)出的一身潑辣勁兒卻毫無收斂。這種性格讓我以“瘋”會(huì)友，在新學(xué)校里結(jié)識(shí)了四個(gè)好朋友。她們或瘋得含蓄，或瘋得張揚(yáng)，或瘋得不為人知，或瘋得路人皆知。總之，瘋瘋癲癲的性格將我們拴在了一塊兒，五個(gè)人一塊兒瘋顯然好過一個(gè)人瘋，一起走過的三年，我們?yōu)⑾铝艘宦窔g笑。

從四年級(jí)到六年級(jí)，我們一直樂此不疲地玩逮人游戲。我承認(rèn)，這個(gè)游戲幼稚又毫無創(chuàng)意。讓我們沉迷于此的，大概是在樓道里穿越人海的快感和肆意奔跑的自由。然而在享受這些時(shí)，不得不忍受一路上同學(xué)的側(cè)目、白眼以及時(shí)不時(shí)從辦公室潑出來的茶水。但是毛主席曾教導(dǎo)我們：與天斗，與地斗，與人斗，其樂無窮 。就在“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們五個(gè)從來就沒有怕過誰”的戰(zhàn)斗號(hào)角里，我們依舊癡迷地玩著逮人游戲。

我們可以在自己已被抓住時(shí)，裝作沒事迷惑毫不知情的同伴，拖她一起下水；我們也時(shí)常會(huì)躲在電教室的樓梯下，小心翼翼地探出頭來張望，卻發(fā)現(xiàn)逮人者的臉赫然就在眼前；我們可以在上課鈴響以后，跑過大半個(gè)教學(xué)樓，氣喘吁吁滿頭大汗地打報(bào)告；我們也可以一路跑一路撞人，在一片斥責(zé)聲里繼續(xù)自由穿梭；我們可以在被班主任批評(píng)時(shí)淚眼婆娑，低頭認(rèn)錯(cuò)，看著比自己低半頭的老師心里卻直想笑。

歡笑與快樂，瘋狂與自由，無所畏又有所懼，這些一起交織成我最不能割舍的一段時(shí)光，一段叉腰大叫“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的時(shí)光，一段仰天長嘯“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂”的時(shí)光，一段不識(shí)愁滋味的時(shí)光，一段不羈的時(shí)光，一段飛揚(yáng)的時(shí)光，一段最美的時(shí)光，一段隨風(fēng)而去的時(shí)光……

也罷，也罷，到頭來還是想文藝范兒地悠悠嘆一聲：往事如風(fēng)！

（指導(dǎo)老師 惠軍明）