三門球?qū)β毟吲睦斫】档挠绊?/h1>
2012-04-12 00:00:00楊善根
新課程·上旬 2012年8期
三門球是一項益智性的運動，它不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。因此，在三門球教學(xué)中，除了身體技能練習(xí)外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、團結(jié)協(xié)作能力和增強學(xué)生的主體意識，特別對職高女生的心理健康水平提高有很大的好處。三門球?qū)Υ龠M職高女生心理健康水平的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
職高女生的體育學(xué)習(xí)心理特點是：喜歡動作優(yōu)美、運動量不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在體育學(xué)習(xí)中的惰性很明顯，怕臟、怕苦、怕別人嘲笑、鍛煉積極性不高等等。但是，在正確的教育和良好的氛圍影響下，她們會對某些體育學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生執(zhí)著的興趣。為了讓學(xué)生能接受三門球，我在教學(xué)中是這樣做的：
一、讓學(xué)生認(rèn)識三門球
了解三門球與其他運動的區(qū)別和三門球的獨特之處。三門球球體的特殊性及運動路線的不確定性，能夠培養(yǎng)學(xué)生運動空間的認(rèn)知能力和運動時間的掌握能力。它同時是一項智力較量的運動，一場比賽就像一個小社會，對學(xué)生的心理會有更好的鍛煉。
二、了解學(xué)生情況，建立良好的師生關(guān)系
體育教學(xué)是一個動態(tài)過程，信息在信源、信宿之間必須形成正向輸入和反向回流，才能產(chǎn)生作用，發(fā)揮功能。充分了解學(xué)生情況，會推動三門球教學(xué)，并能取得較好的教學(xué)效果。了解每個學(xué)生的大體情況包括班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解有特長的學(xué)生和特殊的學(xué)生，以便上課有針對性和教學(xué)內(nèi)容有合理性。高中女生其心理處于不穩(wěn)定和不成熟的時期，在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)傾、懶動，對疲勞的耐受力差，所以在組織教法上應(yīng)運用多樣、多變、多層次的方法，采用啟發(fā)、鼓勵、循序漸進的教學(xué)方法，發(fā)揚她們主動學(xué)習(xí)的精神，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。
三、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)
體育課堂教學(xué)是體育教師、學(xué)生和學(xué)情三者相互作用的過程。在游戲練習(xí)中，可以培養(yǎng)高中女生相互合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和團結(jié)拼搏奮發(fā)的進取精神，這樣的精神品質(zhì)是三門球運動必須具備的。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓女生丟下小化主的身份，積極地投身到新的角色中，讓學(xué)生從個體的被動適應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)化為主動適應(yīng)，積極主動地參與。在教學(xué)中，通過三門球游戲練習(xí)讓學(xué)生了解簡單的三門球比賽規(guī)則，產(chǎn)生一定的三門球練習(xí)興趣和三門球繼續(xù)學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中，教師尤其要注意語言，針對高中女生的心理特點，應(yīng)多采用激勵的語言幫助學(xué)生克服困難。幽默的語言能調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時配合身體語言幫助學(xué)生理解動作技能。
女生的體育運動特點是感興趣了就會活躍起來。在三門球教學(xué)中嘗試讓學(xué)生先掌握簡單的比賽規(guī)則，然后進行教學(xué)比賽，雖然學(xué)生能夠積極參與練習(xí)，但是漸漸興致就不高了。經(jīng)分析，原因是進球數(shù)不多、動作運用不多，比賽游戲中拉、扯的現(xiàn)象漸漸增加，從而加劇了學(xué)生間的矛盾，學(xué)生的積極性很容易受打擊。我們知道球類運動精彩的除了看進球數(shù)外，還要看戰(zhàn)術(shù)配合和精彩動作的運用。所以在簡單比賽練習(xí)的基礎(chǔ)上一定要加強技術(shù)動作練習(xí)和戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的動作技術(shù)水平，提高比賽練習(xí)的精彩程度。
四、合理安排教學(xué)比賽，給學(xué)生自我展示平臺
在三門球教學(xué)內(nèi)容中，除了教師組織教學(xué)比賽外，還可以安排學(xué)生自己組織教學(xué)比賽，讓學(xué)生將三門球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)、裁判規(guī)則等充分地運用，以及參與能力、組織能力得以提高。在一定的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)和練習(xí)的基礎(chǔ)上，在比賽中可設(shè)教練員、裁判員角色，讓學(xué)生體驗不同角色和充分發(fā)揮角色的職責(zé)：（1）將裁判規(guī)則內(nèi)容列在黑板上，讓裁判員角色的學(xué)生能夠及時得到知識補充，并做好裁判工作；（2）教學(xué)中的教練員除了做好隊員管理外，還要注意戰(zhàn)術(shù)安排以及隊員動作技術(shù)練習(xí)和體能訓(xùn)練；（3）教師負(fù)責(zé)全場活動監(jiān)督和指導(dǎo)，并強調(diào)比賽安全。這樣能夠推動學(xué)生參與三門球運動的積極性和主動性。
我校女生經(jīng)過有意識的三門球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)鍛煉，性格變得開朗了，動作大膽正確，能夠積極參與練習(xí)，課堂效果顯著。
（作者單位 連云港市生物工程中等專業(yè)學(xué)校）
三門球是一項益智性的運動，它不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。因此，在三門球教學(xué)中，除了身體技能練習(xí)外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、團結(jié)協(xié)作能力和增強學(xué)生的主體意識，特別對職高女生的心理健康水平提高有很大的好處。三門球?qū)Υ龠M職高女生心理健康水平的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
職高女生的體育學(xué)習(xí)心理特點是：喜歡動作優(yōu)美、運動量不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在體育學(xué)習(xí)中的惰性很明顯，怕臟、怕苦、怕別人嘲笑、鍛煉積極性不高等等。但是，在正確的教育和良好的氛圍影響下，她們會對某些體育學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生執(zhí)著的興趣。為了讓學(xué)生能接受三門球，我在教學(xué)中是這樣做的：
一、讓學(xué)生認(rèn)識三門球
了解三門球與其他運動的區(qū)別和三門球的獨特之處。三門球球體的特殊性及運動路線的不確定性，能夠培養(yǎng)學(xué)生運動空間的認(rèn)知能力和運動時間的掌握能力。它同時是一項智力較量的運動，一場比賽就像一個小社會，對學(xué)生的心理會有更好的鍛煉。
二、了解學(xué)生情況，建立良好的師生關(guān)系
體育教學(xué)是一個動態(tài)過程，信息在信源、信宿之間必須形成正向輸入和反向回流，才能產(chǎn)生作用，發(fā)揮功能。充分了解學(xué)生情況，會推動三門球教學(xué)，并能取得較好的教學(xué)效果。了解每個學(xué)生的大體情況包括班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解有特長的學(xué)生和特殊的學(xué)生，以便上課有針對性和教學(xué)內(nèi)容有合理性。高中女生其心理處于不穩(wěn)定和不成熟的時期，在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)傾、懶動，對疲勞的耐受力差，所以在組織教法上應(yīng)運用多樣、多變、多層次的方法，采用啟發(fā)、鼓勵、循序漸進的教學(xué)方法，發(fā)揚她們主動學(xué)習(xí)的精神，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。
三、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)
體育課堂教學(xué)是體育教師、學(xué)生和學(xué)情三者相互作用的過程。在游戲練習(xí)中，可以培養(yǎng)高中女生相互合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和團結(jié)拼搏奮發(fā)的進取精神，這樣的精神品質(zhì)是三門球運動必須具備的。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓女生丟下小化主的身份，積極地投身到新的角色中，讓學(xué)生從個體的被動適應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)化為主動適應(yīng)，積極主動地參與。在教學(xué)中，通過三門球游戲練習(xí)讓學(xué)生了解簡單的三門球比賽規(guī)則，產(chǎn)生一定的三門球練習(xí)興趣和三門球繼續(xù)學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中，教師尤其要注意語言，針對高中女生的心理特點，應(yīng)多采用激勵的語言幫助學(xué)生克服困難。幽默的語言能調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時配合身體語言幫助學(xué)生理解動作技能。
女生的體育運動特點是感興趣了就會活躍起來。在三門球教學(xué)中嘗試讓學(xué)生先掌握簡單的比賽規(guī)則，然后進行教學(xué)比賽，雖然學(xué)生能夠積極參與練習(xí)，但是漸漸興致就不高了。經(jīng)分析，原因是進球數(shù)不多、動作運用不多，比賽游戲中拉、扯的現(xiàn)象漸漸增加，從而加劇了學(xué)生間的矛盾，學(xué)生的積極性很容易受打擊。我們知道球類運動精彩的除了看進球數(shù)外，還要看戰(zhàn)術(shù)配合和精彩動作的運用。所以在簡單比賽練習(xí)的基礎(chǔ)上一定要加強技術(shù)動作練習(xí)和戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的動作技術(shù)水平，提高比賽練習(xí)的精彩程度。
四、合理安排教學(xué)比賽，給學(xué)生自我展示平臺
在三門球教學(xué)內(nèi)容中，除了教師組織教學(xué)比賽外，還可以安排學(xué)生自己組織教學(xué)比賽，讓學(xué)生將三門球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)、裁判規(guī)則等充分地運用，以及參與能力、組織能力得以提高。在一定的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)和練習(xí)的基礎(chǔ)上，在比賽中可設(shè)教練員、裁判員角色，讓學(xué)生體驗不同角色和充分發(fā)揮角色的職責(zé)：（1）將裁判規(guī)則內(nèi)容列在黑板上，讓裁判員角色的學(xué)生能夠及時得到知識補充，并做好裁判工作；（2）教學(xué)中的教練員除了做好隊員管理外，還要注意戰(zhàn)術(shù)安排以及隊員動作技術(shù)練習(xí)和體能訓(xùn)練；（3）教師負(fù)責(zé)全場活動監(jiān)督和指導(dǎo)，并強調(diào)比賽安全。這樣能夠推動學(xué)生參與三門球運動的積極性和主動性。
我校女生經(jīng)過有意識的三門球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)鍛煉，性格變得開朗了，動作大膽正確，能夠積極參與練習(xí)，課堂效果顯著。
（作者單位 連云港市生物工程中等專業(yè)學(xué)校）
