淺論書(shū)法學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

“興趣是接受知識(shí)的最好老師”。兒童學(xué)習(xí)書(shū)法，興趣是關(guān)鍵。書(shū)法只有黑白兩色，不如繪畫(huà)色彩豐富，沒(méi)有可感的形象，因而不太容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童天性好動(dòng)，他們?cè)跁?shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)感到枯燥乏味，難以持久。那么，怎樣才能激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣呢？

一、上好第一堂課，是激發(fā)書(shū)法學(xué)習(xí)興趣的前提

如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣呢？上好書(shū)法第一堂課非常重要，它是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。對(duì)于書(shū)法的第一堂課，教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多彩，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)有趣。首先，可以向?qū)W生介紹書(shū)法的發(fā)展歷史、書(shū)法在世界文化寶庫(kù)中的地位及影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；再介紹學(xué)習(xí)書(shū)法所必備的“文房四寶”，讓學(xué)生感受中國(guó)書(shū)法的博大精深；接著介紹我國(guó)歷代書(shū)法大師怎樣在抽象的線條中孕育和創(chuàng)造出書(shū)法美，讓學(xué)生聽(tīng)了饒有趣味；同時(shí)，在介紹各種字體時(shí)展示優(yōu)秀的書(shū)法作品，讓學(xué)生初步了解書(shū)法中甲骨、篆、隸、楷、行、草等各種字體的奇妙優(yōu)美，讓學(xué)生耳濡目染，領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)的神韻，從而激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的強(qiáng)烈愿望；最后強(qiáng)調(diào)學(xué)好書(shū)法的好處：可以寫(xiě)一手漂亮實(shí)用的毛筆字，可以陶冶情趣，修身養(yǎng)性，有利于身心健康，有利于將來(lái)的發(fā)展等等。當(dāng)學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)愿望以后，再進(jìn)行書(shū)法技能的指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，慢慢學(xué)習(xí)，慢慢提高，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)認(rèn)為：人們的行為往往由人的欲望和需要來(lái)發(fā)動(dòng)。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法有了興趣，才可能激發(fā)他們求知的欲望。所以，書(shū)法的第一堂課很重要，是激發(fā)書(shū)法學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵！

二、講書(shū)法家故事，是保持學(xué)習(xí)興趣的特效劑

兒童求知欲強(qiáng)，他們都愛(ài)聽(tīng)故事。在書(shū)法教學(xué)中，講書(shū)法家故事可以吸引學(xué)生興趣，使他們保持興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)和旺盛的求知欲望。所謂的書(shū)法家故事，即歷代著名書(shū)法家勤奮學(xué)書(shū)法的故事。多年來(lái)，我不僅收集了大量的書(shū)法故事，還為這些故事繪制了相應(yīng)的教學(xué)掛圖，使故事更形象生動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：我曾有一個(gè)學(xué)生，原來(lái)不喜歡學(xué)習(xí)書(shū)法，但迫于家長(zhǎng)的壓力，不得不到少年宮來(lái)學(xué)習(xí)。但是后來(lái)，他卻逐漸對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，天天吵著要來(lái)少年宮學(xué)書(shū)法。問(wèn)他為什么這么喜歡書(shū)法課，他說(shuō)學(xué)習(xí)書(shū)法很有趣，每節(jié)課都可以聽(tīng)到精彩的書(shū)法家故事，看到漂亮的圖畫(huà)，所以越來(lái)越喜歡上書(shū)法課了。就這樣，這個(gè)學(xué)生一直堅(jiān)持學(xué)書(shū)法，技藝不斷提高，后來(lái)成為一個(gè)書(shū)法優(yōu)秀的學(xué)生。如今，講書(shū)法家故事已經(jīng)成為我每一節(jié)書(shū)法課中的有機(jī)組成部分，成為開(kāi)啟學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，傳授書(shū)法知識(shí)，進(jìn)行思想教育的有效方法和形式。

三、加強(qiáng)創(chuàng)作指導(dǎo)和作品評(píng)析，是激發(fā)興趣的有力保證

在整個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，最讓學(xué)生興奮的是書(shū)法創(chuàng)作和作品評(píng)析。一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的人，從開(kāi)始學(xué)習(xí)執(zhí)筆、用筆、腕法、點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法布局等書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)，到進(jìn)入書(shū)法創(chuàng)作階段，是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的訓(xùn)練過(guò)程。加強(qiáng)創(chuàng)作指導(dǎo)，能讓學(xué)生更好地掌握創(chuàng)作技巧和方法，更好地處理創(chuàng)作過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，有利于提高創(chuàng)作水平。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力創(chuàng)作出理想的書(shū)法作品時(shí)，他們都會(huì)特別興奮，洋洋自樂(lè)，興趣高漲。作品評(píng)析也很重要。學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦的勞動(dòng)，都想了解自己的創(chuàng)作到底達(dá)到了怎樣的水平，想知道作品的優(yōu)缺點(diǎn)，這時(shí)候，教師及時(shí)地進(jìn)行作品評(píng)析，尤為重要。評(píng)析作品時(shí)，該肯定的要肯定，有缺點(diǎn)的要指出。但要注意，總體上應(yīng)以鼓勵(lì)為主，這樣才能使學(xué)生保持旺盛的創(chuàng)作熱情，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)提供有力的保證。

（作者單位 廣東省廣州市荔灣區(qū)青少年宮）