中考滿分作文精彩句段分類賞析（十）發現

[主題絮語]

發現，就是經過觀察、探索和研究，看到或找到前人沒有發現的事物或規律。發現是人類的基本行為，是人類產生、發展和前行的主要內容。發現是創造的火花，是創新的前提。發現是小溪流水，流向浩瀚的海洋，沿途風光的旖旎，是它發現的美景；發現是小草鮮花，總要向藍天生長，伸展過程的太陽，是它發現的奧秘。發現是勇者的專利，沒有排除千難萬險的精神，是難以發現新大陸的；發現是智者的華章，沒有聰明才智的投入，是難以發現新規律的。發現是牛頓的蘋果，誕生了“萬有引力”；發現是諾貝爾的炸藥，炸開了科學殿堂。發現需要時間，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；發現需要韌勁，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”?？茖W需要發現，通過現象看本質；細節需要發現，細節決定成??；自我需要發現，讓自己的長處在發現中閃光。

[寫作要旨]

發現需要眼光， 發現自觀察開始，留心是發現的前提。

1.為了發現的觀察要細心。觀察時，既要靜態地看清其外在的形象特點，又要動態地研究其內容蘊含的本質特征，要善于分析、比較，多聯系生活實際、歷史沿革和發展前景，這樣的觀察就有了立體感，就能夠揭示事物的本真。例如，作家茅盾通過白楊樹外在正直、向上、靠攏、聳立等特點的觀察和描寫，才發現了它樸質、堅強、團結、上進的本質特征。如果觀察時粗枝大葉、大而化之，就很難發現和抓住白楊樹的內涵。可見，細心是觀察的基礎，觀察是發現的前提。

2.選擇發現的內容要準確。選擇的依據應該是“發現”的基本意義和引申意義，應該是自己原來不知道、從未見過的內容，如果是熟視無睹、司空見慣的東西，那就不符合“發現”的要求了。如媽媽偷偷藏錢的秘密、爸爸每天起早的原因、奶奶竊竊私語的內幕等，這些都可以作為發現的內容，因為這些是“我”從不知道的。如《三顆枸杞豆》中，“我”通過對三叔的跟蹤、觀察、談話和爸爸媽媽的介紹，才發現三叔的怪異舉動，文中寫道：“這是我小時候發現的人生的一個很大的秘密”，這樣選材就符合“發現”的要求。

3.記敘發現的過程要曲折。發現應該有一個過程，特別是深層內容和隱秘的東西，其過程可能很復雜、很曲折，甚至很艱難。記敘時要重點表現其曲折變化，波瀾起伏。情節越曲折，發現的價值就越大。例如《一雙手》這篇課文，正是因為“我”對主人公張迎善這雙“半截老松木”式的一雙手的反復查看、了解，才發現這雙手的深層內涵：“這是一雙創造綠色寶庫的手”。這樣寫，過程曲折，就很有說服力。

[精彩語段]

一

被蘋果砸到的牛頓，打算用槍結束自己的保爾，吞下大量安眠藥的張海迪——他們都是苦難的幸存者，也是快樂的發現者：牛頓發現了地球引力；保爾扣動扳機前一剎那發現了生存的價值，開始投身于偉大的創作中；張海迪發現生命曙光后，重新呼吸，自學了六國語言和醫學。

初中的歲月有些枯燥，求學的日子會犧牲很多追求。當你發現父母眼角的皺紋，河邊冒尖的嫩草，大海中遠遠閃爍的燈塔……雖不驚天動地，卻溫馨可愛。此時此刻，快樂會蕩漾在你的內心深處。

快樂到處都有，關鍵在于能不能去發現。富人的快樂在于生意談妥，股票上升，地皮升值。窮人的快樂在于家人平安，孩子健康，生活美滿。老人的快樂在于下棋有招，看戲有樂，子女孝順。孩子的快樂在于老師表揚，漫畫有趣，去肯德基大快朵頤。

噢，告訴你一個秘密，記住這個品牌——“百事可樂”，你就會做一個快樂的發現者。

（2009年天津市中考作文《做個快樂的發現者》；文/天津考生）

[評點]這段文字，以“發現”為內容，先列舉了三位名人關于“發現”方面的事跡，他們是牛頓、保爾和張海迪，重在突出“發現”的價值。然后聯系自己的學習和生活實際，側重于“發現”對自己的良好影響，與上面的內容相呼應。后面兩段主要是對上面的內容進行總結，緊扣“發現”，揭示了“發現”對于快樂的積極意義，主旨集中鮮明，語言簡練生動，讀后給人以教益和啟迪。

二

不經意間撩起翠綠的葉子，偶然發現盆邊那幾片枯葉，吃力地支撐著孱弱的身體。它們在漂白著自己。身上突起的每一條葉脈，仿佛還流淌著綠的血液。

綠是葉子畢生追求的信念，是它們的驕傲。然而那些枯葉卻把自己的綠送給了那些嫩葉。那些嫩葉也會傳承枯葉的精魂，綠過一生的！我想，枯葉將自己的生命獻給了它的孩子們，看見自己的子孫綠下去， 它們一定會感到欣慰的。

那是一次驚人的發現。在網上看到了大地震中犧牲的張米亞老師，他的精神與枯葉是何等的相似啊！

在那次地震中，張米亞老師用自己的腰背護住了自己的學生。他跪在地上，身體彎如一張弓，將學生護在自己的胸前。這個保護學生的姿勢定格在他生命的最后一刻。當搜救人員找到他的時候，他已經氣絕。他護衛孩子的手已經僵直，不得不被搜救人員含淚鋸斷。張老師用生命詮釋了他生前所唱的那首歌：“摘下我的翅膀，送你去飛翔……”。

無論是那些為嫩葉枯死的老葉，還是那為保護學生而犧牲的張米亞老師，他們都用生命詮釋了奉獻的價值。

（2009年貴州安順市中考作文《生命的發現》；文/安順考生）

[評點]這段文字，從生命的角度，談到了“發現”的具體內容，主要有兩個，一是在花盆里的發現，是枯葉與綠葉之間的關系，前者是為了后者，后者是在前者的奉獻中成長的，突出了枯葉的自我犧牲精神；二是在網絡上的發現，即地震中的張米亞老師為了保護學生而獻出了生命，突出了老師對學生的大愛以及英勇獻身的精神。兩個論據，由植物到人物，由自然生命到人類生命，由現象到本質，緊扣標題“生命的發現”，把自然小景與人生思辨融為一體，收到了意蘊盎然的藝術效果。

三

攜反省一起上路。因為它，才有理智之思、和諧之音、練達之舉；因為它，才可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變為今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

攜反省一起上路。因為它，使人走向成熟，變得深邃，臻于完善；因為它，世界上將有一半的人可以成為偉人。

因為它……

攜反省一起上路吧，你會發現——

反省如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢；

反省如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗；

反省如燈，照亮了人間的和諧之路。

攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠處！

后記：攜反省一起上路，才能在上帝關上門后，發現他留出的另一扇窗。

（2011年山東青島市中考作文《攜反省一起上路》；文/青島考生）

[評點]這段文字主要針對“反省”來展示自己的人生發現，考生通過詩化的形式，多用修辭手法，將“反省”這一思想意識，深深地扎根于我們的日常生活當中，扎根于我們的靈魂深處。特別是結尾一句，點明題目，總結干脆，讓人感到“發現”的價值所在以及“發現”對人生產生的積極意義，給人以無窮的韻味。

[范文回放]

欣慰的發現，永恒的美麗

有那么一種愛，總在回望的剎那被深刻感悟；有那么一種愛，總在無聲的境界里滋潤心懷?！}記

我總以為，木訥的父親永遠不會表達他對女兒的愛。直到那次我不經意地回眸，才帶給我欣慰的，卻又是永恒的發現。

那次我騎車出門前，像往常一樣向父親簡單道別：“爸，我走了?！?/p>

父親正埋頭干活，只輕輕地“哦”了一聲。每次都這樣，沒有多余的語言和動作。

每天騎車從巷口經過，卻沒發現巷口那株柿樹已經滿樹金華，片片搖曳的黃葉宣告秋天的來臨。我仰頭望一眼那高大的樹冠，下意識地回望了一眼。拐角處一個淡淡的人影，構成一幅完美的畫面，定格在我的視線當中。

那人影遙遙地看著我，悠長的目光仿佛要追隨我到天邊。那就是我十五年來再熟悉不過的輪廓——父親，我的父親。

傻傻的我驟然停在金黃的柿樹下，回望著拐角處。巷尾那悠長而深沉的目光凝眸在我的身上，目光灼灼，其愛融融。

父親發現我在看他，剎那間手足無措，慌亂地收起目光，羞澀而窘迫的神情中摻雜著孩童般的惶恐，慌忙轉身回家。

我卻久久佇立在那里。我想，父親已經有很多次這樣的凝視了，我卻是第一次發現。

金黃的柿樹搖醒了秋日的天空，而父親的目光搖醒了他無知的女兒。原來，在我身邊始終綻放著一朵濃郁的香花，而我卻沒有嗅到它那沁人心脾的馥郁。

此情此景，大愛如斯。父親那沉默厚重的愛，等待著我一次次去發現，將它串成璀璨奪目的珍珠，照亮我的一生。

欣慰的發現——目光灼灼，其愛融融。就在那一刻，鑄成了我心靈中永恒的美麗。

（2009年貴州安順市中考作文《欣慰的發現，永恒的美麗》；文/安順考生）

[評點]本文從女兒的角度來觀察父親的表現，通過父親的“凝眸”來描寫自己內心的感受，既表達了父親那深沉的愛，又突出了“我”內心的震撼，一支妙筆，綜寫雙方，足見考生較強的語言表現力?？忌鷱淖约骸鞍l現”的角度來寫父女深情，構思巧妙，匠心獨運，給人的心靈感受是美好的、難忘的，也是永恒的。

[發現亮題]

借我一雙慧眼、發現生活中的愛、在發現中成長、讀書中的發現、發現變奏曲、我的新發現、發現的驚喜、學會觀察、生活等待你發現、發現與改變……