新材料作文導寫示例（三十二）

新題亮相]

秋天到了，螞蟻忙著儲備糧食準備過冬，而蟋蟀卻大聲地在草叢里歌唱。當冬天來臨時，螞蟻可以美美地藏在洞穴里享受自己勞動的果實，而蟋蟀卻會漸漸地被凍死在野外，它們的壽命往往只有三個月。

要求：全面理解材料，也可從一個側面或角度立意，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外），不要脫離材料的含意作文。

[寫作指導]

首先從整體角度進行解讀。本則材料從總體上看，可以立意為：①為生命未雨綢繆；②人應當有憂患意識；③勤勞與懶惰，生命的價值不同；④生命的意義在于創造價值。

其次，從個體角度進行解讀。我們可抓住不同角度的關鍵詞，進行各種個性化的解讀：或從螞蟻的角度，抓住關鍵詞句“忙著儲備糧食準備過冬”“美美地藏在洞穴里享受自己勞動的果實”，其中“忙”和“美美”體現了付出勞動和享受勞動成果的喜悅，從這個角度進行立意，那就是只有付出艱苦勞動，才能享受成功的果實；只有付出勞動的人才配享受生活；為生命儲備能量?；驈捏暗慕嵌?，抓住關鍵詞句“大聲地在草叢里歌唱”“漸漸地被凍死在野外”，其中“大聲”“凍死”，體現的是及時行樂的思想，及時行樂是在浪費生命，那么我們就不可能也像蟋蟀一般及時行樂，否則最終只能窮困潦倒地結束生命。因此我們可這樣立意：①及時行樂不是積極的人生觀；②沒有憂患意識的人生是悲劇；③生命短暫還需積極進取。

[佳作精選]

推開窗，讓陽光照進來

◎李 涵

幾年前，我光榮退休了，滿以為從此可以在家安享晚年，品嘗天倫之樂。可天不如愿，老伴得病，先走一步，孩子們都到外地發展，只留下我一個孤老頭子，空守著偌大的房子。沒有歡聲笑語，沒有鍋碗瓢盆交響曲，有的是無限的凄涼。

這一日，我繼續坐在屋內發呆，心里悶得發慌。難道真的是人老了，沒用了，到了沒人疼、沒有愛的地步？我久久思索，終沒有答案。 “咚咚……咚咚……”一陣斷斷續續的敲門聲傳來。

我遲疑地拉開半扇門，一個小男孩吃驚地望著我。也許，那時的我，因多日不見陽光，臉色過于慘白，再加上兩顆混沌無光的眼珠，在幽暗的光線中挺嚇人的。我問道：“小朋友，有事嗎？”我吃驚我的聲音會如此親切。

他望著我笑了，用幾分乞求的口吻說：“爺爺，你能幫我找球嗎？隔壁小強哥哥把球扔進了您屋里，他不跟我玩?！?/p>

他用那只柔嫩的小手拉住我冰涼的手，向廚房走去。

球，撞開了半掩的窗戶，一片陽光灑在我身上，暖洋洋的，我感到了一種久違的溫暖。

小男孩走后，我繼續“追憶似水年華”。不一會兒，敲門聲又響起來了，還是那個稚嫩的聲音在呼喚：“爺爺，開開門?！蔽也蝗叹芙^他進來。但我知道這個沒有聲音、沒有色彩的屋子始終不是孩子的天地，他終會因為不習慣而很快離開的。

可是我似乎錯了，孩子的眼里永遠充滿了快樂，充滿了斑斕的色彩。過了一會兒，我不由得驚呆了——那原本冷冰冰的白色地磚上呈現出一片絢麗繽紛的色彩。孩子正趴在地上，用手中的彩筆聚精會神地畫著，畫綠色的草坪、紅色的花果，畫太空飛船，畫有煙囪的尖頂房子，畫勤勞苦干的螞蟻，畫鳴叫不停的蟋蟀……

一股莫名的沖動向我襲來，我推開窗，讓陽光照進來。頓時，地上的畫有了動感，有了生命。我仿佛回到了孩提時光，比賽似的和小男孩在地上畫小鳥，畫螞蟻，畫蟋蟀……

“爺爺家要成動物園了。”他忙著給我遞粉筆，額上全是汗，臟手一抹，竟成了個“大花貓”。我笑了，好久沒有這么開心地笑過，頓時感覺自己年輕了幾十歲，原來我還未到“老朽”的地步，原來我依然可以快樂。

隨后的日子變得生動起來。一群群小孩子涌進我家，我家成了孩子們的樂園。他們在地上自由自在地畫畫，在桌子底下鉆來鉆去捉迷藏，扯著嗓子唱歌……一串串銀鈴般的笑聲驅走了往日的沉寂，一個個鮮活的生命把陽光也吸引了進來。

從此，我家多了幾件玩具，多了小孩的歡聲笑語，成了“孩子們的天堂”。我的生活變得忙碌而充實，身子骨日漸硬朗起來，也漸漸悟出了生命的意義在于創造價值的內蘊，正如那蟋蟀，面對生命的短暫，卻采取了樂觀的生活態度，用歌唱迎接生命尾聲的到來。

【思維路徑】對這則材料的一般解讀分析往往是有備無患和勤勞與懶惰。而我們可以拓展思路，從積極的意義上深度分析蟋蟀，面對生命的短暫，蟋蟀采取的生活態度是樂觀的，它用歌唱迎接生命尾聲的到來。從這個角度切入，不僅與文題所供材料的觀點一致，而且挖掘出來的主題也很新穎深刻。

【精要點評】這篇小小說敘寫了“我”退休后由孤獨、凄清變得“忙碌而充實”的過程，作者沒有設置波瀾起伏的情節，沒有設置扣人心弦的懸念，但精心選擇并有聲有色地描寫了“我”與小孩子交往的幾個鏡頭，運用細膩的心理描寫和生動的細節描寫，自然而然地表現了“我”的性格和心態的變化。文末巧點材料旨意，進一步凸顯了面對生命的短暫，應采取積極樂觀的生活態度這一主題。

[佳作精選]

最美的舞姿

◎林 赟

又是一個秋天，小諾躺在病床上已經一年了，病房的窗簾被她拉上了，陽光透不進來，整個病房死氣沉沉的。

去年秋天，小諾收到北京舞蹈學院的錄取通知書，同時也收到舞蹈大賽的復賽入圍通知，那年是小諾最快樂的一年，小時候的夢想就快實現了。可是突然有一天，她從四樓的樓梯上意外地摔倒了。

醫生說，恐怕不能再跳舞了，小諾的媽媽看著昏迷不醒的小諾，淚流滿面。“媽，我是不是不能跳舞了？”小諾醒來的第一句話讓媽媽心酸極了。

本來開朗、活潑的小諾，一下子變得沉默了。有時候，一整天不說一句話，看著那雙白舞鞋發呆，要不看著通知書低聲哭泣。

媽媽安慰她說：“小諾，推你出去散散心好嗎？”

“媽，我活著還有什么意思？不能跳舞，什么都不能做，我能干什么？為什么呀，這到底為什么?！毙≈Z開始亂扔東西了。

聽到東西摔碎的聲音，媽媽難過得淚流滿面。

這時，門外進來一個小女孩，七八歲的樣子，可愛得很。小諾見了她，一直鎖著眉頭，說實在的，小諾不喜歡有人來。

“姐姐，你有錄音機嗎？我想跳舞。”

聽到“跳舞”兩個字，小諾又想哭了，很不耐煩地說：“沒有，沒有，走開！”

小女孩坐到對面床上，很委屈地看著小諾：“對不起，姐姐疼嗎？我化療時可沒有哭。”

小諾很驚訝，這才發現，小女孩的頭發只剩下稀稀拉拉幾根。小女孩笑了一下，樣子是那么好看。

第二天，小女孩又來了，說：“姐姐怎么不出去，外面好漂亮！那池塘邊的螞蟻正忙著儲備糧食準備過冬呢?！?/p>

“姐姐，媽媽說你以前是市舞蹈冠軍，跳舞一定很棒，姐姐的腿很快就會好的，加油呀！”

小諾漸漸變了，開始打開窗簾，愿意讓護士們攙扶走路。一個月后，她可以一個人扶著墻慢慢走了?？尚∨s不見了，小諾忙問媽媽。

“你說小燦？那孩子可堅強了，得了白血病，現在越來越嚴重了，唉，不知道還能活多久。聽說，明天還有手術?！?/p>

小諾扶著墻，走到小燦的病床，小燦渾身都插滿管子。見到小諾，她很興奮。

“疼嗎？”

“不疼。姐姐可以走路了嗎？那就好?！毙N吃力地說，“姐姐，等我好了，你就跳舞給我看?！?/p>

小諾含著淚點點頭。回到病床，小諾連夜折了365只千紙鶴，她要在手術室門口等小燦，因為是小燦幫她找回了生命的鑰匙。

可是，小燦再也沒能出來。小諾很悲痛，但她更加努力地練習走路，每次走到大汗淋漓難以繼續時，就想到小燦，那個充滿陽光的小女孩。

一年后，小諾的腿奇跡般地好了，她在小燦的墓前，跳起了最美的舞姿。

她想告訴小燦：“你的一言一行，讓我懂得自己的命運要由自己爭取，生命的價值，要由自己去創造?！?/p>

【思維路徑】新材料作文的特色，就在于能夠借助材料旨意展開聯想，拓展思路，創新思維。譬如從螞蟻“忙著儲備糧食”“享受自己勞動的果實”可以大膽聯想到，自己的生活只有自己才能創造，也就是說生命的價值掌握在自己的手中。

【精要點評】“自己的命運自己把握”，這對平常人來說，很容易，但對患病的“小諾”來說，確實難于上青天。活潑天真的“小燦”的出現，使小諾找回自信，戰勝病魔，終于重登舞臺，“跳起了最美的舞姿”。小作者這樣構思行文，主要是想告訴人們：生命的價值，要由自己去創造。這樣的文旨完全切合所供材料的寓意。