老驥伏櫪，志在千里

仿生學(xué)是在上世紀(jì)中期才出現(xiàn)的一門(mén)新的邊緣科學(xué)。仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器，創(chuàng)造新技術(shù)。從仿生學(xué)的誕生、發(fā)展，到現(xiàn)在短短幾十年的時(shí)間內(nèi)，它的研究成果已經(jīng)非常可觀。仿生學(xué)的問(wèn)世開(kāi)辟了獨(dú)特的技術(shù)發(fā)展道路，也就是向生物界索取藍(lán)圖的道路，它大大開(kāi)闊了人們的眼界，顯示了極強(qiáng)的生命力。

朱根才教授介紹說(shuō)，國(guó)外，仿真與仿生學(xué)早已起步，已取得了許多成就與突破，而我國(guó)在上個(gè)世紀(jì)六七十年代尚處于起步階段，80年代正式啟動(dòng)研究。雖然我國(guó)在這一領(lǐng)域起步較晚，但也取得了一定的成就。

1961年7月畢業(yè)于南京航空學(xué)院電子工程系的朱根才，由于成績(jī)優(yōu)異被安排留任該校仿真研究室教授。留校任教后，朱根才教授便開(kāi)始從事射頻仿真系統(tǒng)理論與實(shí)驗(yàn)工程建設(shè)的系統(tǒng)綜合和技術(shù)集成研究，以及電子工程系統(tǒng)、雷達(dá)工程系統(tǒng)、微波技術(shù)傳輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)與半實(shí)物仿真系統(tǒng)相結(jié)合的工程實(shí)踐研究，并致力于信息保護(hù)處理、電磁兼容技術(shù)處理與新型微波暗室環(huán)境設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐等方面的開(kāi)拓創(chuàng)新。

由于仿真仿生學(xué)屬于一個(gè)交叉性學(xué)科，所以從事該科研領(lǐng)域的工作者必須具有廣博的知識(shí)積淀。

積極的心態(tài)和執(zhí)著的精神，使得朱根才教授在近20余年來(lái)用實(shí)際行動(dòng)不斷贏得了許多贊譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。以朱根才教授為首開(kāi)展完成的科研課題先后獲得國(guó)防科工委、省、部級(jí)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)二項(xiàng)，三等獎(jiǎng)七項(xiàng)，四等獎(jiǎng)二項(xiàng)；國(guó)際、國(guó)內(nèi)專利發(fā)明證書(shū)二項(xiàng)，被批準(zhǔn)推廣應(yīng)用專利四項(xiàng)，另有一項(xiàng)獲得世界環(huán)球優(yōu)秀獎(jiǎng)。

朱根才教授在科研實(shí)踐和教育教學(xué)中，始終能以開(kāi)放靈活的理念，為仿生學(xué)的發(fā)展帶來(lái)寶貴的貢獻(xiàn)。這種貢獻(xiàn)，除了在仿真仿生學(xué)研究外，朱根才教授還在全國(guó)各種學(xué)術(shù)會(huì)議和刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，他總結(jié)教育科研和工廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)并通過(guò)各項(xiàng)國(guó)家下達(dá)的縱向、橫向課題或項(xiàng)目，培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的本科生、碩士生、博士生和青年學(xué)者，使他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，獨(dú)立工作、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及思維方法都得到了鍛煉和提高。

另外，始終堅(jiān)守在仿生研究領(lǐng)域中的朱根才教授是一個(gè)將國(guó)家利益看得高于個(gè)人利益的人，50年來(lái)，他一直在為我國(guó)仿真系統(tǒng)的建設(shè)與人才的培養(yǎng)默默地付出，放棄名與利，不計(jì)回報(bào)的投身于研究中。曾有人建議他開(kāi)自己的公司，可以取得豐厚的回報(bào)，但他卻拒絕了，仍一如既往地作著他的科研和教學(xué)工作。

“老驥伏櫪，志在千里”是對(duì)朱老師的真實(shí)寫(xiě)照。已過(guò)花甲的他，仍時(shí)刻關(guān)注著仿生學(xué)的未來(lái)。朱根才教授認(rèn)為，我國(guó)在仿真仿生學(xué)的人才培養(yǎng)上正處于青黃不接之際，為此他建議，有關(guān)部門(mén)應(yīng)建立健全相關(guān)的政策，促進(jìn)該領(lǐng)域的發(fā)展，加強(qiáng)系統(tǒng)和學(xué)科交叉相互滲透教育教學(xué)投入，確保后續(xù)人才跟得上。目前，朱根才教授仍然忙碌在仿真實(shí)驗(yàn)室，鉆研仿真系統(tǒng)，同時(shí)還承接了七、八個(gè)科研項(xiàng)目。前行，對(duì)他這樣的老科學(xué)家來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。