我的音樂之路

六年級上 人教版·身邊的藝術

習作內容：《我的舞臺》把“我”學戲的故事寫得生動有趣。你可能也學過某一門藝術，比如，吹、拉、彈、唱、書法、繪畫、泥塑、雕刻。請寫一寫你學習某種藝術過程中發生的故事和感受。你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術品，或一次藝術欣賞活動。

習作指導：1.本次習作可以寫學習某種藝術過程中發生的故事、產生的感受，也可以寫自己喜歡的一件藝術品，或一次藝術欣賞活動。

2.寫欣賞藝術品或活動所產生的“感受”是寫作時的難點。建議將本單元課文閱讀中體會到的表達感受的方法運用到自己的習作中去。比如，《月光曲》寫盲姑娘兄妹聽貝多芬彈琴時，重點寫了他倆想象中的情景；《蒙娜麗莎之約》在具體描述畫像時，作者把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起。

3.還可以在敘述中表達自己對藝術的執著追求，或是對藝術的崇敬和欣賞，或是對藝術的贊美之情。

習作展示：

“mi mi fa so， so fa mi re……”一首貝多芬的 《歡樂頌》 從我的薩克斯中吹奏出來。在這美妙的樂曲的背后，我所走的卻是一條“保爾·柯察金”式的音樂之路。

小時候，一場突如其來的“神經性耳聾”，讓我右耳的聽力受到影響。而三年級時，我卻被老師推薦上了學校里的“薩克斯培訓班”，和幾十個同學在一起上課。樂音傳入別人的耳中是那么的輕松、悅耳，可我卻聽得不清楚。一些復雜的曲子我更是要聽上好幾遍才能聽清音調。在老師吹范音的時候我也會用左耳稍微斜一下，恨不得斜到音上去，以奪取寶貴的時間來聽清楚。