感動

四年級上 蘇教版·打動我們的生活畫面

習作內容：在平時的生活中，經常會有一些畫面進入我們的視線，打動我們的心靈，假如我們能及時地用文字或照片，把這些真實的情景和當時的想法記錄下來，打動的就不僅僅是你自己。

習作指導：1.本次習作可以續寫書上的看圖想象作文，也可以寫生活中其他的真實場景。

2.如果續寫看圖想象作文，要認真看清四幅圖，根據圖意加上適當想象，把事情寫得連貫、具體。建議重點觀察兩只家燕的神態、動作，合理想象它們的內心世界，大膽表達自己的想法。

3.寫生活中其他的真實場景，最好選讓自己特別感動的畫面—要打動別人先得打動你自己。別忘了講述時適當穿插當時的想法，情景交融才能感染讀者。

習作展示：

感動是石縫間看似弱不禁風卻穩如山體的生命，感動是父親寬厚的背上孩子甜甜的酣睡，感動是汶川土地上最后生命的存在……教室中稚嫩的女孩懷中抱著幼小弟弟的一個畫面讓我十分感動。

在一間簡陋破舊而昏暗的教室里，朗朗的讀書聲飄蕩著。可是一個八九歲的小女孩卻無心學習，她眼睛盯著的不是黑板，而是懷中一個熟睡的小男孩。那是她的弟弟，因為家中沒有人看管，她只好帶著弟弟來到課堂，一邊學習，一邊照顧年幼的弟弟。她和弟弟都有一個共同的名字—留守兒童。

在我國農村，這種情況時有發生。在家里，他們常常是饑一頓飽一頓。為了掙錢，他們的父母都去外地打工了，家里就只剩下一群年幼無知、不諳世事的孩子。