人生因讀書(shū)而燦爛

習(xí)作目標(biāo)：1.根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的情況，選擇以下一個(gè)方面進(jìn)行習(xí)作：分享讀書(shū)經(jīng)歷；整理采訪記錄；記一次“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)。2.習(xí)作時(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。3.修改自己的習(xí)作，并請(qǐng)同學(xué)提修改意見(jiàn)。

習(xí)作內(nèi)容：在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有不少收獲吧？根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里得到了“竊讀”的樂(lè)趣；《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。可以談你和書(shū)的故事，也可以談你讀書(shū)的體會(huì)。如果你采訪了身邊讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)們交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)，再根據(jù)采訪時(shí)的筆記，仿照課文整理出采訪記錄。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？我們可以展開(kāi)一次辯論。辯論結(jié)束后，可以以“記一次辯論”為題，寫(xiě)一寫(xiě)這次辯論的經(jīng)過(guò)，也可以把自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法寫(xiě)下來(lái)。

習(xí)作指導(dǎo)：1.認(rèn)真審題：“分享讀書(shū)經(jīng)歷”習(xí)作要求較低，可以寫(xiě)自己的讀書(shū)故事，也可以寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，多談?wù)勛x書(shū)讓你獲得的知識(shí)以及明白的道理。“整理采訪記錄”則基于真實(shí)的采訪之上。如果進(jìn)行了這種采訪活動(dòng)，就不要浪費(fèi)，可模仿課文整理出采訪記錄，讓自己的習(xí)作具有一定的新穎性。觀看或參加過(guò)“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)的，不妨學(xué)習(xí)記錄那一次辯論活動(dòng)。……