又聞桂花香

【病文入院】

桂花又開了，我看著那朵朵小花，想起了一個動人的故事。

那是幾年前的事了，那時我還在上幼兒園，我和她是形影不離的好朋友，我倆互相幫助，一起玩耍，親密得像姐妹一樣。幼兒園里有兩棵很大的桂花樹，一到金秋時節，樹上便開滿了桂花。她和我同樣深深地迷戀著桂花。一下課，我倆便手拉著手跑到桂花樹下，撿起昨夜灑滿一地的桂花，然后把它們灑向天空，痛痛快快地享受一場桂花雨。

我永遠也忘不了這快樂的時刻。

快樂的日子雖然無憂無慮，卻十分短暫，由于她父母工作的變動，她帶著一份留戀離開了這個小鎮。

今年桂花又開了。看見桂花，我又想起了幼年時的朋友，我祝我的朋友幸福快樂。

【醫生診斷】

本文以“桂花香”為線索，所以開頭要盡力渲染桂花香與桂花美，這樣就能自然地引起美好的回憶。

如果在第1、2自然段之間加入一個過渡段，就能非常自然地由花及人，引出與花有關的故事。

在回憶往事時，可以用花香、花美加以渲染。

結尾部分的表述太直白了，可以改得含蓄一點，這樣較有意境。

【治療方案】

這是一篇睹物思人的習作。從“又聞桂花香”，小作者想起了幼年時的朋友，這篇習作就應以“桂花香”為線索：又聞桂花香—回憶桂花樹下的故事—愿桂花花瓣帶去“我”的祝福。

因此，開頭要著力渲染桂花美、桂花香，以引起美好的回憶。回憶往事時，也要用桂花來烘托往事的美好。結尾還要描寫桂花，這不僅與開頭相照應，更能表達一片深情。……