孩子，作文你能行

上一次，我和大家談到了“和孩子一起寫”。除了自己親自動筆，讓孩子愛上作文，還有一點很重要，那就是給予孩子足夠的激勵，讓他在潛意識里堅信“作文我能行”。

想讓孩子作文好，就得想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)孩子“好”的地方。即使你覺得作文的整體比較亂，也要找出值得表揚的一面，比如字工整、有創(chuàng)意、字?jǐn)?shù)比以前多了……有時我也覺得培洪的文章不太優(yōu)美，這時我就會提醒自己委婉地表達，比如這樣對他說：“嗯，我喜歡你的故事情節(jié)，如果文字能再美一點，小朋友們會更喜歡的。你覺得呢？”聽了這樣的話，培洪多半會說：“真的？那我再看看。”瞧，完全沒有抵觸情緒。

這里需要提醒大家的就是，對剛開始寫作文的孩子，最好不要提太多要求，只要孩子能把一件事的過程詳細說清楚就好。也許有的家長會問：那不就是寫流水賬呀？不是這樣的。孩子剛開始接觸作文，首先要讓他享受到表達的樂趣，他怎么想就怎么寫。在這個過程中，咱們只要有意識地引導(dǎo)孩子把情景再現(xiàn)、把一件事寫細，這樣孩子就會覺得寫作文其實很簡單。只有喜歡上了，才會有興趣，能寫出東西總比寫不出東西好。寫到一定程度，自然知道哪些話是多余的，流水賬自然就不會有了。

讓孩子在寫作中體會到樂趣，這樣他的自信心就會越來越足。有了“作文很簡單”“作文我能行”的潛意識，就會有一股力量推動著孩子，讓他的大腦活躍興奮起來。這種自我暗示法確實有一定的作用，不信您試一試？

除此之外，我還會抓住請教孩子的機會。比如我要寫一個話題，就會故意問他應(yīng)該如何寫。他會很認真地幫我分析。當(dāng)別的家長問我關(guān)于他家孩子的一些問題時，我同樣會請教孩子：如果你是那個孩子，你會怎么做？很多時候，他說得非常在理！說完之后，我會很有誠意地說一聲：“謝謝兒子！”不要小看這一聲“謝謝”，這會讓孩子覺得在家長眼里，他非常重要，我們很在乎他，也很尊重他。

再有就是，在我們請教他的同時，他會感覺到自己懂得雖然不少，但還不夠多。這會增強他的學(xué)習(xí)動力，讓他更自覺地去獲取知識。心中充滿愛與動力，做什么事都會感覺輕松快樂。