請給孩子一雙善于發現的眼睛

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雨桐媽媽

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“為什么別人家的孩子老是能發表文章?”“為什么別的家長那么會教孩子?”

讓我們拋開干巴巴的教育理論，請傳說中“別人家的孩子”和“別的家長”現身說法，用真實生動的實例告訴小讀者和大讀者——只要一起用心、一起努力，寫作文真的不難!輔導孩子寫作文真的不難!

現在，雨桐已經開始正兒八經地寫日記了，這當然是因為老師把日記當成作業來布置的緣故。聽說她的第一篇日記還被老師朗讀了呢。小丫頭心里美滋滋的，對寫日記不再抵觸。

雖然過了心理關，但雨桐還是不太會寫日記。上星期六，小丫頭把日記本攤著，一會抓抓頭發，一會又撓撓腦門，很明顯不知道如何下筆。她說：“媽媽，今天沒發生什么事，我不知道寫什么。”我笑笑：“整整一天什么事都沒發生?你今天跟著奶奶去了什么地方?遇到了什么事?看到了一個什么場景也行呀，寫寫自己由此產生的一些想法，很簡單嘛!”雨桐想了想說：“我跟奶奶上了菜市場，但是我不太想寫菜市場的事。”看著女兒如此為難，我決定吃過晚飯帶她出去散步，幫她找找素材。

晚飯后，我們一家三口下樓散步。我邊走邊問雨桐：“你有沒有發現咱們小區的草坪剛剛修剪過?”雨桐點點頭。我又說：“那我們可以想一想，草坪沒有修剪之前是什么樣子，修剪后又是什么樣子，如果用人來作比喻，可以怎么比呢?”雨桐歪著腦袋，認真地想著。我說：“你看，沒有修剪之前一定很不美觀整潔，修剪后就干凈又整潔了，這像不像幫人理發呢?夏天到了，多熱啊，所以要把長發理理，讓理發師剪個漂亮的頭型對吧?”雨桐樂了。這時，她突然喊道：“媽媽，你快看，有只小狗!”哦，是的，是一只小黑狗，正很兇地朝我們叫呢，我又說：“這可是咱們的新朋友。你仔細觀察一下它的眼睛、它的腳、它晃個不停的尾巴，讓我們再想想它從哪里來，它有主人嗎，如果沒有主人它能不能吃上晚飯，它為什么要朝我們叫嚷……這不就是一篇關于小狗的日記嗎?”

走著走著，我們行至一片荒地，雨桐發現了幾株粽葉樹。我摘下一片粽葉，說：“讓我們來觀察一下它的形狀、顏色，聞聞它的味道，再想想它的用途。”雨桐也摘下一片，一邊看一邊聞，還嘗了一嘗呢。

當雨桐再次坐到書桌前準備寫日記時，我明顯覺察到了她的自信，但我還是繼續嘮叨了幾句：“瞧，我們出去走了一圈，就發現了很多可以寫日記的素材，所以我們都需要一雙善于發現的眼睛。”“我要把今天看到的所有東西都寫下來嗎?”雨桐問。“當然不是。我們只要挑一兩樣給你印象最深刻、讓你最有想法的寫就可以了。寫得太多反而會顯得啰唆冗長。”

最后，雨桐的日記終于大功告成。雖然還很稚嫩，但我想，只要擁有了一雙善于發現的眼睛，她一定會越寫越棒的!

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