項(xiàng)目化教學(xué)在高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用

摘要：高職院校計(jì)算機(jī)教育，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教育，在很大程度上決定著社會(huì)計(jì)算機(jī)水平，所以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的改革是備受關(guān)注的，如何讓學(xué)生更好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)計(jì)算機(jī)水平需求，已成為高職高專計(jì)算機(jī)教師所要解決的首要問題。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化教學(xué)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；任務(wù)

中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 (2012) 14-0132-02

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課作為高職院校基礎(chǔ)課程，應(yīng)本著立足社會(huì)服務(wù)社會(huì)的思想進(jìn)行課程設(shè)置。不同的專業(yè)，無論是講授內(nèi)容還是要完成的任務(wù)都是應(yīng)該緊密結(jié)合專業(yè)人才的實(shí)際需求，立足于專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)，是指師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。原則上項(xiàng)目結(jié)束后應(yīng)有一件較完整的作品。在高職院校中我們可以結(jié)合每個(gè)專業(yè)的實(shí)際需要來進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)。下面我們就以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課在林業(yè)類高職院校園林專業(yè)課程中林苑工程造價(jià)公司宣傳單編輯制作為例，進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教學(xué)條件

場(chǎng)地：微機(jī)室

實(shí)訓(xùn)備品與材料：微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、極域電子教室。

（二）教師條件

熟練掌握Word軟件使用方法與技巧，能夠熟練進(jìn)行圖文混排操作。

（三）學(xué)生分組

學(xué)生每5人一組，指定一名組長(zhǎng)。

二、教學(xué)過程

（一）任務(wù)提出

林苑園林公司正式成立，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楣驹O(shè)計(jì)一份圖文并茂的“林苑園林公司宣傳海報(bào)”。上課過程中，讓學(xué)生充當(dāng)公司員工這種突破性的嶄新的教學(xué)形式。這種形式就是指學(xué)生向員工轉(zhuǎn)變角色，或者向公司管理者轉(zhuǎn)變。上課時(shí)，管理者給予關(guān)鍵的提問和指示，員工理清思路，理解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這種轉(zhuǎn)變角色可以起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用，學(xué)生也可體會(huì)到公司員工的工作方式，掌握自學(xué)的方法。讓學(xué)生感受到了一種生動(dòng)活潑、自由探索的課堂氣氛。使課堂教學(xué)達(dá)到了靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。具體要求如下：

1.頁面：自定義27CM*19CM，右邊距10CM、左邊距、上、下邊距1.0CM。

2.內(nèi)容：文字、圖片內(nèi)容參照樣文。

3.格式要求：

（1）字體：英文Arial；正文文字方正黑體簡(jiǎn)體；正文第一行“蘇家屯區(qū)首家工程造價(jià)公司”和最后一行黑體。

（2）字號(hào)：英文五號(hào)、正文第一行“蘇家屯區(qū)首家五星級(jí)酒店”小一；正文文字四號(hào)；最后一行文字小二；正文中數(shù)字小一。

（3）字型：英文加白色雙線下滑線；正文第一行“蘇家屯區(qū)首家工程造價(jià)公司”和最后一行加粗；最后一行傾斜。

（4）顏色：英文，海綠色；正文，白色；數(shù)字和正文最后一行黃色。

（5）段落：全文行距“固定值”25磅；居中對(duì)齊；第一行“蘇家屯區(qū)首家五星級(jí)酒店”段前段后各一行。

（6）項(xiàng)目符號(hào)編號(hào)：正文三、四、五行設(shè)“”的項(xiàng)目符號(hào)。

（7）首字下沉：正文六行設(shè)置“首字下沉”效果，下沉2行，華文行楷，字體顏色：橙色。

（8）插入“對(duì)象”：

①插入林苑圖標(biāo)：“版式”為“浮于文字上方”；高1.0cm，寬1.0cm。

②插入自選圖形☆：設(shè)置無線條顏色；填充顏色雙色，顏色1橙色，顏色2淺黃色；底紋樣式中心輻射；復(fù)制并粘貼其余四個(gè)☆；將五個(gè)☆組合。

③插入藝術(shù)字標(biāo)題：“林苑工程造價(jià)”。“版式”為“四周型環(huán)繞”；藝術(shù)字樣式為第1行第1列，填充顏色深紅，線條顏色黃色。藝術(shù)字形狀橋形。

④插入藝術(shù)字標(biāo)題：“強(qiáng)大的綜合造價(jià)能力”。“版式”為“四周型環(huán)繞”；。藝術(shù)字樣式為第2行第5列；填充顏色雙色；顏色1黃色，顏色2白色；底紋樣式斜上。

⑤在樣文所示位置插入對(duì)應(yīng)的圖片，文本框。

第一張圖片“版式”為“四周形環(huán)繞”；裁剪圖片；大小高14cm，寬10cm。

第二、三、四張圖片“版式”為“緊密形環(huán)繞”；大小高4cm，寬5.9cm；線型白色2磅實(shí)線。

第五張圖片“版式”為“緊密形環(huán)繞”。大小：高4cm，寬5.9cm；線型白色2磅實(shí)線；縮放50%。

插入文本框：大小高2cm，寬24cm；設(shè)置無填充顏色、無線條顏色；輸入電話：小一、宋體、白色。

（9）為文檔填加背景效果：

插入自選圖形矩形：“版式”為“襯于文字下方”；大小高27CM，寬19CM；設(shè)置邊框線型19磅，顏色金色；無填充顏色。

插入背景圖片：“版式”為“襯于文字下方”；置于底層；大小高26.5CM，寬18.5CM置于矩形框內(nèi)。

4.本任務(wù)上個(gè)人獨(dú)立完成，小組同學(xué)可以互相研究討論，最后上交作品不允許出現(xiàn)累同。最終設(shè)置效果參照樣圖。

1.字體格式

單擊菜單欄【格式】→【字體】，打開字體格式對(duì)話框。

2.段落格式

單擊菜單欄【格式】→【段落】，打開如圖段落對(duì)話框。

邊框：?jiǎn)螕舾袷健吙蚝偷准y→邊框，打開邊框和底紋對(duì)話框。

頁面邊框：?jiǎn)螕舨藛螜凇靖袷健俊具吙蚝偷准y】→【頁面方框】。

底紋：?jiǎn)螕舨藛螜凇靖袷健俊具吙蚝偷准y】→【底紋】。

任務(wù)三：對(duì)象插入

Word 2003具有十分強(qiáng)大圖文混排功能，除了可以輸入文字外，還可以插入圖片、藝術(shù)字、公式和其它音視對(duì)象，美化版面，使文檔更加生動(dòng)活潑。

（六）作業(yè)：布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)excel

課堂教學(xué)的任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，通過任務(wù)的布置，小組討論，以及任務(wù)的分工，就是要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。這樣，才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使二者有機(jī)的緊密結(jié)合起來，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

[作者簡(jiǎn)介]白云（1981.10-），講師，碩士，主要研究方向：圖形圖像，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。