圖式理論在涉外護理英語閱讀教學中的應用
2012-04-12 00:00:00夏敏張俊麗
新課程·上旬 2012年9期
摘要：專業英語閱讀是涉外護理專業學生學習的難點。學生對于專業文章的理解不僅受語言知識的影響，還與專業知識的掌握有關。圖式理論認為，閱讀理解實際上是讀者的背景知識與文本信息相互影響的過程。在護理英語閱讀教學中，引入圖式理論來指導教學，能產生良好的教學效果，提高學生的專業閱讀能力。
關鍵詞：閱讀；護理英語；圖式理論
摘要：專業英語閱讀是涉外護理專業學生學習的難點。學生對于專業文章的理解不僅受語言知識的影響，還與專業知識的掌握有關。圖式理論認為，閱讀理解實際上是讀者的背景知識與文本信息相互影響的過程。在護理英語閱讀教學中，引入圖式理論來指導教學，能產生良好的教學效果，提高學生的專業閱讀能力。
關鍵詞：閱讀；護理英語；圖式理論
