摘要:專業英語閱讀是涉外護理專業學生學習的難點。學生對于專業文章的理解不僅受語言知識的影響,還與專業知識的掌握有關。圖式理論認為,閱讀理解實際上是讀者的背景知識與文本信息相互影響的過程。在護理英語閱讀教學中,引入圖式理論來指導教學,能產生良好的教學效果,提高學生的專業閱讀能力。
關鍵詞:閱讀;護理英語;圖式理論
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6《雪蓮》2024年9期
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