高考前教學(xué)計劃和改進(jìn)措施

摘要：高三下學(xué)期對高三學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的一學(xué)期，如果制訂一份比較好的教學(xué)計劃，適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生抓差補缺，提出一些改進(jìn)措施，對學(xué)生將會有事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：高考；教學(xué)計劃；不足；改進(jìn)

一、在教學(xué)中制訂一些計劃

1.精心設(shè)計教案

好的教學(xué)設(shè)計是上好一節(jié)課的前提條件。教師要根據(jù)各個班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及最新的高考考試說明來備課。把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進(jìn)行非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析后，制訂出切合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。

2.一學(xué)期或一學(xué)年的整體教學(xué)計劃的制訂

教學(xué)計劃的制訂是教學(xué)過程中非常關(guān)鍵的一步，通過制訂計劃，合理分配時間，才能有條不紊地進(jìn)行高三英語教學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)：從高三上學(xué)期下半學(xué)期開始，復(fù)習(xí)內(nèi)容是每周兩至三個模塊的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，包括各模塊單詞短語及各單元的語法專項的梳理。

第二輪復(fù)習(xí)：主要在于查漏補缺，進(jìn)行專項復(fù)習(xí)突出重點、難點。可以從聽力訓(xùn)練、單項填空、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀及書面表達(dá)等方面進(jìn)行專項復(fù)習(xí)。其中，單項填空再分若干個子項進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括冠詞、動詞(謂語和非謂語動詞)、從句(定語從句、狀語從句、名詞性從句)、短語動詞辨析、諺語等。完形填空分各種體裁進(jìn)行練習(xí)。閱讀理解分各種題型練習(xí)，包括細(xì)節(jié)理解題、主旨大意題、推理判斷題、猜測詞義題等。

第三輪復(fù)習(xí)：開始綜合復(fù)習(xí)，強化重難點講解及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點，使學(xué)生形成較完整的外語知識結(jié)構(gòu)。

—個科學(xué)合理的教學(xué)計劃的制訂是整個高三英語教學(xué)得以順利而成功進(jìn)行的保證。

3.努力做好抓差補缺的工作

由于我們學(xué)生的特殊背景，拔尖的工作是重要的，但抓差的工作更重要。因為很多學(xué)生都存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，更多的都是英語這門科很偏。在教學(xué)中如何實施這項工作就顯得尤其關(guān)鍵。對這些學(xué)生，基礎(chǔ)詞匯默寫那是每天必做的工作，除此之外，書面表達(dá)的指導(dǎo)及面批面改是每周都做的，同時還專為這些學(xué)生開辟了額外的補差時間。

4.心理戰(zhàn)術(shù)

高三其實打的是一場心理仗，只要我們能讓學(xué)生克服心理上的對高考的恐懼就能達(dá)到理想的效果。所以，在平時的教學(xué)中，我們要給學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生坦然應(yīng)對高考，這樣才能鉚足全身的精力去沖刺高考。

二、在教學(xué)中存在的不足

1.對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)起點有點晚

由于高三有三個模塊的新課沒有教，所以在高三上學(xué)期我們的主要精力基本上都是集中在講授新課上，而忽視了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)詞匯短語的復(fù)習(xí)，使得我們的一輪復(fù)習(xí)真正地是從十二月底才開始的，到第二學(xué)期的三四月份才結(jié)束，這樣就使得二輪的專題這塊時間有點倉促。

2.檢查的力度不夠

在平時布置的背誦默寫的工作時，有時檢查只是蜻蜓點水式的，沒有把每個人的情況都能檢查到位，所以使得學(xué)生存在僥幸心理，那么就可能存在漏網(wǎng)之魚。

3.講評顯得多一些

精講多練的原則我們都知道，可真正走到講臺上就好像拋到腦后了，生怕學(xué)生這個不會，那個不會，對學(xué)生不放心。可就是由于有如此多的不放心使得我們的時間很緊張，給學(xué)生當(dāng)場練習(xí)的時間就有限了。

4.拔尖的工作有點缺乏

我們學(xué)生的基礎(chǔ)很弱，所以我們絕大多數(shù)精力都是在關(guān)注那些差些的學(xué)生，給他們抓差補缺，而忽視了對優(yōu)等生的拔尖工作。雖然補差有了些效果，但優(yōu)等生沒有把潛能完全發(fā)揮出來，使得他們沒有考到最佳、最理想的成績。

三、在以后教學(xué)中的一些改進(jìn)

1.精講多練

只有讓學(xué)生多練，才能發(fā)現(xiàn)問題，也因此才可以真正因材施教，對癥下藥，也才會取得良好的教學(xué)效果。講的時候要精講，要少講。但是要講就要講重點講難點，學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生都不會的也不講。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

正確的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是保證良好教學(xué)效果的保證。在以后的教學(xué)中，要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和最新的高考考試說明，并把它們真正運用到平時教學(xué)中。

3.聽說讀寫四種技能同時訓(xùn)練

英語教學(xué)中的四種最重要的能力，聽、說、讀、寫應(yīng)該每節(jié)課都能體現(xiàn)出來，專門培養(yǎng)學(xué)生這四個方面的能力，主抓詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和聽力教學(xué)。聽是語言輸入的途徑不應(yīng)忽視，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，閱讀寫作是英語學(xué)習(xí)能力的要求。總之，應(yīng)做到天天聽、天天讀、天天背誦和天天寫。只有這樣，英語成績才能真正得到提高。

4.注重和其他學(xué)科之間的平衡

英語在高考中的總分是120分，而語、數(shù)這兩門每門都有160分，如果我們占用學(xué)生太多的時間去做練習(xí)而忽視了其他幾門學(xué)科的學(xué)習(xí)，最終只會導(dǎo)致?lián)炝酥ヂ椋瑏G了西瓜的結(jié)果。所以，英語教學(xué)一定要協(xié)同其他學(xué)科教學(xué)工作，同步前進(jìn)，才會事半功倍。

總之，很順利地從事高三英語教學(xué)是一項任重而道遠(yuǎn)的工作。通過高三的復(fù)習(xí)，老師也能成長很多，而絕大部分學(xué)生也都反映這樣的復(fù)習(xí)“好理解，易分辨，記得牢”，他們也從中受益很多。

(作者單位 江蘇省泰州姜堰羅塘高級中學(xué))