初中化學教學中學生興趣的培養(yǎng)

初中時期是學生發(fā)展的關鍵時期，這時期的學生求知欲與好奇心大大增強，因此，如何在這時期培養(yǎng)起學生的興趣，關系著學生今后的全面發(fā)展與綜合素質的提高，對學生今后的發(fā)展也有很大的影響。化學作為一門比較枯燥與困難的學科，學生們往往會產生厭倦心理，因此，這時期培養(yǎng)學生們學習化學的興趣就變得尤為重要。下面就如何培養(yǎng)學生學習化學的興趣提出幾點建議。

一、借助化學實驗激發(fā)學生的興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科，因此，在化學教學中可以通過化學實驗來激發(fā)學生學習化學的興趣。首先，教師在化學實驗的演示時，要求操作規(guī)范，如儀器的裝配以及藥品的使用等方面要起到好的示范作用，從而為學生打下好的基礎。其次，化學實驗需要學生自己的實踐，因此，要在平時的教學中培養(yǎng)學生好的動手能力，使學生在試驗中體會探究的樂趣與發(fā)現(xiàn)的能力。再次，學生可以在實驗的過程中進行大膽的創(chuàng)新，從而鼓勵他們的創(chuàng)新能力與實踐能力，更好地促進學生學習興趣的培養(yǎng)。

二、通過優(yōu)化化學課堂來提高學生的興趣

化學是在初中三年級開展的課程，對于學習比較緊張的初三學生來說，豐富的化學課堂是富有誘惑力的，因此，可以通過化學課堂的優(yōu)化來提高學生學習化學的興趣。教師可以利用課余時間進行化學知識的課外學習，如化學知識競賽以及講座等的活動等，還可以講解一些優(yōu)秀的化學人物的事跡，使學生可以從小樹立崇高的理想，從而更好地端正學習化學的態(tài)度。教師在化學教學過程中，還要充分發(fā)揮學生的積極性，如在課堂上的很多問題。可以讓學生自己去探索與發(fā)現(xiàn)，可以根據(jù)學生自己的興趣發(fā)現(xiàn)有趣的化學知識，從而有利于學生化學的學習，有利于學生積極性的提高與興趣的培養(yǎng)。

三、通過解決化學中的難點來提高學生的興趣

化學作為一門比較枯燥與困難的學科，在平時的學習中。學生們往往會對其產生厭倦心理，因此，教師在平時的化學教學中要采用多種教學手段與方法，從而更好地幫助學生學習化學知識。激發(fā)起學生的興趣與積極性。比如，化學中元素符號一直是比較難記憶的知識點，因此，化學教學中教師要著力幫助解決學生記憶方面的技巧與能力，探索先進的方法，更好地培養(yǎng)起學生的興趣。

總之，學生的積極性與興趣對學生的學習有重要的作用，因此，在學生發(fā)展的關鍵時期，學生的興趣培養(yǎng)就顯得至關重要，因此，在平時的化學教學中，教師要著力培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)其學習的積極性，從而更好地促進學生的全面發(fā)展與進步。

(作者單位 重慶市實驗中學)