教育

緊張的早晨，繁忙的白天，無眠的夜晚，再加上疲倦的周末，人們常常這樣形容教師的生活。我的教育教學(xué)生活也同樣緊張與忙碌，有奮斗、有失落、有辛酸、有快樂，但更多的是孩子們帶給我的那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉和一個個令我動容的故事。

一、和學(xué)生說旬悄悄話

班內(nèi)有一個學(xué)生無論做什么作業(yè)都要比別人慢許多，眼看著別人都做完了在開心地玩，他卻越做越慢，越做越氣餒。眼巴巴地看著別的同學(xué)在玩耍，自己手里的筆似千斤重，眼前的作業(yè)似泰山壓頂，怎么會寫得完呢?怎么會寫得好呢?這時，我走到他身旁，對他悄悄地說：“你寫得真好，比其他同學(xué)完成得還要好!今天你完成得作業(yè)特別認真!”

悄悄話是在某個學(xué)生的耳邊說的，這必將引起其他學(xué)生的注意和好奇，其他學(xué)生湊過來問：“老師說些啥啦?”被問的孩子這時臉上喜滋滋的，但又閉緊嘴巴堅決不說，因為老師關(guān)照過：“不要告訴別人，這是老師對你一個人說的。”

悄悄話的好處是讓他知道老師在關(guān)心他，振奮他的精神，鼓起他自信的風(fēng)帆，讓他快快樂樂地完成作業(yè)。

二、時尚的“穿8字跳”

上個星期學(xué)校舉行了跳繩比賽，在這次比賽中，我們班“穿8字跳”取得了五年級組第一。這一結(jié)果令人高興，同時也引起了我的思考。

隊員組隊時我選了那些平時比較調(diào)皮的男生，因為看他們身手比較敏捷，學(xué)起來容易上手。可是怎么把他們組織起來呢?我讓負責(zé)人召開會議，讓他們在會上互相揭短，所有隊員都要說別人的不對，真是熱鬧呀!最后，我提出組隊不成功，就此解散，頓時會場上鴉雀無聲，沒人同意了。沒想到這些人做事還挺認真的，有希望!我首先批評他們在訓(xùn)練時自由散漫，再讓他們談?wù)劷窈蟠蛩阍趺醋觥Ｄ猩粋€個都把胸脯拍得“梆梆”響，決定一切行動聽指揮。沒想到他們從此訓(xùn)練得非常刻苦認真，每天早早到學(xué)校就開始練了起來，那認真勁頭不輸于每天訓(xùn)練的運動員。班級凝聚力明顯增強。

三、正確看待“轉(zhuǎn)書”游戲

這幾天一下課，幾乎人人手中拿一本書在旋轉(zhuǎn)，而且樂此不疲。沒有學(xué)生因為不會轉(zhuǎn)而放棄的，也沒有一個“轉(zhuǎn)得”愁眉苦臉的，人人臉上樂開了花。那些學(xué)習(xí)成績最不理想的學(xué)生此時轉(zhuǎn)得最悠閑、最得意。是呀，這時還有什么優(yōu)等生與學(xué)困生的區(qū)別，還有什么作業(yè)的煩惱，只有那快樂的“轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)”。

不過，其他任課老師很生氣，“作業(yè)怎么完成呢?簡直轉(zhuǎn)瘋了!”怎么辦呢?我與學(xué)生商量：“我們能否利用回家的時間好好練，在綜合課上來一次‘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大比拼’?”大家一致歡呼后，我又與學(xué)生說：“不能利用做作業(yè)時間轉(zhuǎn)，不能影響學(xué)習(xí)成績。違規(guī)者不得參加比賽。”大家一致舉手通過。那天比賽時，現(xiàn)場非常熱鬧，全班參與，班級里那個學(xué)習(xí)成績最不理想的孩子還參加了決賽，最后人人寫了一篇參賽心得，人人寫得得心應(yīng)手。

這三件事讓我明白，一切成功的教育都離不開良好的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系是教育大廈得以建立的基石。只有愛才能喚醒愛!熱愛學(xué)生是教師的天職。由此我進行了以下反思：

反思一：教師是一條河，承載著一條條小船歡快向前；教師是一本書，一筆一畫寫滿了沉甸甸的愛……真的，當(dāng)我們用心去體會的時候，生活中有很多感動，讓我的心蕩起陣陣快樂的漣漪，烙下幸福的印記。作為一名老師，尤其是一名小學(xué)老師對待學(xué)生更要有愛心和耐心，盡管教育孩子十分操心，甚至煩心，但只要我們用寬容和愛去對待他們，一切都會好的。

反思二：一個老師只有熱愛自己的學(xué)生，才能引發(fā)學(xué)生積極向上的情感和動力，有了這種情感和動力，師生的目標(biāo)才能一致，才會有師生和諧的基礎(chǔ)，師愛是使學(xué)生產(chǎn)生自尊、自愛、自信的重要精神力量，只有學(xué)生具備這種精神力量，師生關(guān)系才能和諧。

反思三：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會認真地教每—個學(xué)生。”和諧的師生關(guān)系要求我們教師：少—些沖動，多—些寬容，多一些尊重，再多—些愛，要放下架子與學(xué)生多交流，多溝通，真正了解他們，讓學(xué)生多一些快樂，多一些成就，多一些收獲。

(作者單位 青海省格爾木市金峰路小學(xué))