淺談初中物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，演示實(shí)驗(yàn)的清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)能形象地揭示物理概念的本質(zhì)，直觀地揭示物理現(xiàn)象的規(guī)律，有效地突破教學(xué)的難點(diǎn)。它不僅是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識(shí)不可缺少的環(huán)節(jié)，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、探索精神以及良好的學(xué)習(xí)方法，也是變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，提高人才科學(xué)素質(zhì)的重要手段之一。

一、重視演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵

目前，學(xué)生普遍感到物理“難學(xué)”，其原因之一就是物理教學(xué)中不重視演示實(shí)驗(yàn)。因此，我們教師對(duì)物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須引起高度的重視，教師必須研究教材中哪些地方學(xué)生感到抽象、容易混淆、接受困難，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，研究解決的方法，努力開發(fā)一些直觀的演示。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)中，適當(dāng)增加相關(guān)演示項(xiàng)目或改變一下材質(zhì)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，使學(xué)生更容易接受。例如，在做“碘升華和凝華”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，改用一個(gè)大試管，裝入幾粒小的碘塊，并用橡皮塞塞緊，手堵住試管口，用打火機(jī)加熱，同時(shí)不停地?fù)u晃試管，直到試管內(nèi)沒(méi)有響聲，說(shuō)明碘全部升華，冷卻片刻后，在大試管壁上沾滿了紫色的針狀碘晶粒。這樣改進(jìn)后的演示實(shí)驗(yàn)，操作方便，同時(shí)由于打火機(jī)的火焰溫度較低，可以有效地防止碘熔化，體現(xiàn)了“直接”兩個(gè)字。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生極大的興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，更多地拓寬了學(xué)生視野，豐富了他們的想象，而且有效地提高了學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)的途徑

成功的創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)，不但可以使學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)，而且可以有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。例如，在做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，改用雞蛋，把雞蛋握在手中，使勁握也難以破碎，但手拿雞蛋在碗邊輕輕一敲即破。這說(shuō)明：雞蛋緊握在手中時(shí)，受力面積大，壓強(qiáng)小；而在碗邊輕敲時(shí)，受力面積小，壓強(qiáng)大。可見，壓力的作用效果不僅跟壓力大小有關(guān)，還跟受力面積有關(guān)。

三、優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)的核心

利用多媒體教學(xué)是教學(xué)現(xiàn)代化的必然走勢(shì)，是教學(xué)改革的重要組成部分。如，應(yīng)用多媒體展示課堂實(shí)驗(yàn)無(wú)法演示的宏觀的、微觀的、極快的、極慢的物理過(guò)程，從而突破時(shí)間以及空間的束縛，進(jìn)行逼真的模擬，靈活地放大或縮小物理場(chǎng)景，將物理過(guò)程生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，理解透徹。例如，對(duì)于“凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”的過(guò)程分析，筆者應(yīng)用計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫功能，展現(xiàn)了隨著物距的改變，像的性質(zhì)也隨之變化的全過(guò)程，形象逼真，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持精力高度集中，思維高度活躍，求知欲高度旺盛的狀態(tài)，學(xué)生容易理解，也取得了良好的效果。

四、成功演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是保障學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的重中之重

成功的演示實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)方法以及基本的實(shí)驗(yàn)技能和素養(yǎng)。例如，中學(xué)物理中靜電演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容比較抽象，離不開直觀的演示。分析靜電實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，把握靜電實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，研究實(shí)驗(yàn)的方法，是成功演示本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。靜電實(shí)驗(yàn)通常有三個(gè)特點(diǎn)：一是電壓高；二是量少；三是易漏。因此，做好靜電實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于解決絕緣問(wèn)題，防止壓高量少的電荷流失。

總之，演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芤云洫?dú)特的魅力激發(fā)學(xué)生的求知欲，喚起學(xué)生的新奇感，幫助學(xué)生從宏觀向微觀過(guò)渡，使他們建立概念、理解原理。教師只有明確了演示實(shí)驗(yàn)的重要性，掌握了正確的方法，才能使學(xué)生的觀察和思維活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，用觀察促進(jìn)思維活動(dòng)的展開，用思維指導(dǎo)觀察活動(dòng)的進(jìn)行，逐步掌握物理概念和規(guī)律，發(fā)展觀察和思維能力，使我們的物理教學(xué)達(dá)到“事半功倍”的效果。

(作者單位 河北陽(yáng)原縣東井集鎮(zhèn)小石莊中心學(xué)校)