這就是我

什么？要自我介紹？喲，這可真是一言難盡。敝人姓黃，單名一個(gè)迪字，屬羊，女性公民。怎么，還不夠？很想詳細(xì)了解一下我？好吧，那我們就從“我”說起吧！

“我”的第一筆是“丿”，少了這一筆，“我”字無法完成，但只寫這開頭一筆，“我”字同樣不完整。虎頭蛇尾，是我生活習(xí)慣的真實(shí)寫照。舉個(gè)例子吧：今年期末考試以后，我實(shí)在悶得發(fā)慌，爸爸就讓我練鋼筆字。第一天，感覺良好，看看自己大筆揮灑的一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的字，我心里還真是得意過一陣子，但就新鮮了兩三天，我膩煩了練鋼筆字，每天在桌前趴那么長(zhǎng)時(shí)間，多沒意思啊！于是，我向爸爸提出學(xué)吉他，可當(dāng)我一學(xué)會(huì)彈“哆來咪”后，便深入不下去了。以后，我又練習(xí)了英文打字，學(xué)電腦軟件，可都以淺嘗輒止而告終。雖然我多次想改掉這個(gè)蜻蜓點(diǎn)水、虎頭蛇尾的壞毛病，但過不了幾天，它又回到了我身邊。

“我”的第二筆是“一”，它代表著我十幾年來走過的人生道路一帆風(fēng)順。記得小時(shí)候，父母親常指著背書包的小朋友對(duì)我說：“想上學(xué)嗎？”“想啊！”于是，在我到了入學(xué)年齡時(shí)很順利地進(jìn)入了一所教學(xué)質(zhì)量很好的小學(xué)，后來又第一批加入了少先隊(duì)，還當(dāng)了個(gè)不小的官。以后，不管我心里期待著什么，我總能得到，直到我升入重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)然，這種種勝利之中有我的汗水和心血，但我畢竟順利地走過來了。

“亅”是“我”的第三筆，它象征著我的心情易受外界干擾而急劇變化。比如，當(dāng)我第一次看《三國(guó)演義》時(shí)，眼淚止不住為諸葛亮出師未捷身先死而流淌，可周星馳的“無厘頭”很快就會(huì)使我的心情由小雨轉(zhuǎn)晴。難怪有人說我文靜，有人說我調(diào)皮，有人稱贊我用功，又有人說我學(xué)習(xí)不費(fèi)勁兒……

“ノ ”——“乚”——“ノ”這三位兄弟勾畫出了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。每學(xué)期開學(xué)我總信心十足，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，成績(jī)自然迅速提升為“優(yōu)”了。這下子，我可就變得得意忘形了，學(xué)習(xí)開始掉以輕心，只苦了家長(zhǎng)，眼睜睜看著我的成績(jī)直線下降。要不是每次父母都會(huì)給我一些外力，改變我的運(yùn)動(dòng)方向，我可決不會(huì)心甘情愿地重新捧起書本，“我”也不會(huì)出現(xiàn)最具生命力的一鉤。待到成績(jī)稍稍穩(wěn)定點(diǎn)兒了，我又舊病重犯，如此曲折循環(huán)，一輪又一輪。爸爸媽媽也常對(duì)我說：“唉，你這個(gè)毛病什么時(shí)候才能改一改呢？”

“我”的最后一筆是“、”，有力地給“我”字來個(gè)漂亮完整的結(jié)尾。我希望，我的未來也會(huì)這樣，10年、20年、更多年走過，在自己平凡而充實(shí)的一生后，這最有力的一點(diǎn)，會(huì)成為我人生價(jià)值最有力的證明。

以上七筆構(gòu)成了一個(gè)完整的“我”字，但它只是我的某些方面。我這個(gè)人，除了缺點(diǎn)，也還是有不少優(yōu)點(diǎn)的，比如說我比較容易接受新事物，從不抱殘守缺；我責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)于別人托付的事總是盡心盡力地辦；我充滿愛心，常常幫助自己身邊有困難的人；我明辨是非，趨炎附勢(shì)的人群中沒有我的身影；我獨(dú)立有主見，敢于堅(jiān)持自己正確的意見……今天我正滿懷豪情，以百倍的努力塑造一個(gè)大寫的“我” ！

聽了我的自我介紹，如果你對(duì)我有所了解又不認(rèn)識(shí)我，那就請(qǐng)你站到我班講臺(tái)上來，面向同學(xué)，向左稍稍平視一下，瞧，坐第三排的那個(gè)女孩兒就是我。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文構(gòu)思新穎，形式靈活，頗具匠心。小作者從“我”字入手，按其筆畫順序細(xì)致地描繪了自己方方面面的性格特點(diǎn)，最后又用一個(gè)大寫的“我”總結(jié)了“我”這幅完整的自畫像。生動(dòng)流暢的語言，富有特色的描繪使這篇文章極富個(gè)性。

（吳培光老師 薦評(píng)）