父子攜手,挑戰(zhàn)“填鴨式”教育

2012年3月10日，趙雄和趙銘父子做客湖南衛(wèi)視一個(gè)節(jié)目，向人們講述了一個(gè)在家自學(xué)也能成才的故事。父親趙雄是長(zhǎng)沙著名的英達(dá)外語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)，兒子趙銘卻輟學(xué)在家，享受著美好浪漫的時(shí)光。兒子一直在家自學(xué)，父親還特別支持他這樣做。當(dāng)時(shí)，人們無(wú)不懷疑這種完全自學(xué)的教育方式，在家放養(yǎng)能夠?qū)W有所成嗎？

學(xué)生被管得很死：父親只好把孩子接回來(lái)自學(xué)

兒子趙銘，1995年10月21日生于湖南省長(zhǎng)沙市。上過(guò)幼兒園后，從小在家中學(xué)習(xí)，7歲開(kāi)始自學(xué)鋼筆畫(huà)，13歲便在美國(guó)哈丁大學(xué)辦個(gè)人畫(huà)展，14歲時(shí)速寫(xiě)被選為長(zhǎng)江出版社《蟻居》一書(shū)插圖。現(xiàn)主攻水彩畫(huà)、鋼筆速寫(xiě)。

父親趙雄，湖南長(zhǎng)沙人，1984年以全省英語(yǔ)口語(yǔ)、筆試兩個(gè)華中第一名的成績(jī)，成為“中美教師交換計(jì)劃”的成員，多次走出國(guó)門(mén)。趙雄曾為長(zhǎng)沙帶來(lái)一場(chǎng)英達(dá)外語(yǔ)教學(xué)的革命風(fēng)暴，現(xiàn)在是長(zhǎng)沙英達(dá)外語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)。趙雄對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有獨(dú)特的見(jiàn)解，他看到孩子在應(yīng)試教育下充滿(mǎn)了困惑，在經(jīng)過(guò)兒子同意后，趙雄為孩子辦理了退學(xué)手續(xù)，兒子從此開(kāi)始了輟學(xué)自修。

趙銘小時(shí)候上過(guò)一個(gè)叫做“諾貝爾”的幼兒園，幼兒園的氛圍至今讓他很留戀。那里很重視能力的培養(yǎng)，氣氛又很活潑，老師教大家唱歌、畫(huà)畫(huà)，還教國(guó)際象棋等。

趙銘回憶起小學(xué)升學(xué)培訓(xùn)班的背書(shū)經(jīng)歷。要背《三字經(jīng)》《道德經(jīng)》，還有《孟子》之類(lèi)，老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，還是記不住。讓趙銘更失望的是，他的興趣愛(ài)好也受到了老師的干涉。當(dāng)時(shí)，趙銘迷上了一個(gè)香港漫畫(huà)家的漫畫(huà)，有一天，他剛把漫畫(huà)從書(shū)包里拿出來(lái)，就被老師一把拿去沒(méi)收了，這讓趙銘覺(jué)得很委屈。

在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，趙銘要求離開(kāi)學(xué)校，理由是：對(duì)學(xué)校生活失去了興趣。出乎所有人的意料，爸爸趙雄竟然答應(yīng)了這個(gè)荒誕的請(qǐng)求。趙雄本來(lái)對(duì)學(xué)校教育也不抱太大希望，那么多的孩子，有限的教學(xué)資源，誰(shuí)會(huì)真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界呢？趙雄最看中的是孩子童年的幸福，只要孩子覺(jué)得幸福，趙雄就覺(jué)得特別滿(mǎn)足。從那以后，趙銘的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間都由自己安排，父親只是在每天晚上檢查學(xué)習(xí)情況。

趙雄讓孩子自學(xué)，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，有什么不懂的地方可以提問(wèn)。檢查以分?jǐn)?shù)為中心，每得1分就能得1元錢(qián)。比如說(shuō)檢查他畫(huà)的漫畫(huà)，4幅小畫(huà)為一組，每幅可得1分，如果畫(huà)得好，那么除了基本分4分外，還可能獎(jiǎng)勵(lì)1分，也就是5分，如果畫(huà)得差就可能是1分或2分。語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)、小提琴等都有相應(yīng)的評(píng)分方式。有一段時(shí)間，趙銘迷上了唐詩(shī)，為此，趙雄特意在課程里加上了背誦唐詩(shī)這一門(mén)。對(duì)于古詩(shī)歌，趙銘自己讀，韻味讀出來(lái)，背一遍，錯(cuò)一字扣一分，停頓忘了也扣分，還要把意思解釋出來(lái)。他有段時(shí)間對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》和《小故事大智慧》很感興趣，閱讀之后，必須能夠把中心思想講出來(lái)。數(shù)學(xué)一直是趙銘的強(qiáng)項(xiàng)，目前自學(xué)和同齡人的進(jìn)度同步。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，趙銘喜歡閱讀英文小說(shuō)，水平較高。這些功課每天的檢查驗(yàn)收都要花1個(gè)小時(shí)。

趙雄認(rèn)為自己只是一個(gè)協(xié)商者、一個(gè)伙伴、一個(gè)發(fā)工資的裁判、一個(gè)孩子信賴(lài)的顧問(wèn)。這樣他在孩子的心中就有了重要的地位，講的話(huà)孩子基本上都聽(tīng)得進(jìn)去。一個(gè)從小就對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，不可能沒(méi)有責(zé)任感，對(duì)父母同樣如此；而被過(guò)分溺愛(ài)的孩子可能會(huì)對(duì)父母有仇恨感，應(yīng)該盡早用社會(huì)的要求來(lái)要求他。

父親是孩子身邊出主意的朋友：精神上的支持者

趙雄親自為兒子制訂最適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至具體到每天的幾個(gè)模塊，每天要檢查驗(yàn)收。

在長(zhǎng)沙市御景龍城小區(qū)趙雄的家里，趙銘正在學(xué)習(xí)，他在學(xué)習(xí)中可以賺到錢(qián)，自己管理錢(qián)。而且家里定了規(guī)矩，每個(gè)月生活費(fèi)只有100元錢(qián)，比如買(mǎi)鞋，家里只出30塊錢(qián)，其他由趙銘自己支付，他要對(duì)自己的錢(qián)負(fù)責(zé)任。在家自學(xué)，主要是畫(huà)畫(huà)、魔術(shù)、小提琴、房屋設(shè)計(jì)，他嘗試過(guò)很多，也放棄了很多，這也是尋找自己真正愛(ài)好的一個(gè)途徑。多年過(guò)去了，趙銘幾乎放棄了其他所有學(xué)業(yè)，專(zhuān)攻鋼筆畫(huà)。趙銘想練就畫(huà)畫(huà)功底，然后，去學(xué)水彩畫(huà)，開(kāi)闊自己的眼界。

早晨，趙銘起床后，洗漱完畢，就背起自己的畫(huà)夾，走出小區(qū)大門(mén)。趙銘的目的地并不明確，看到有感覺(jué)的建筑或者風(fēng)景就停下來(lái)，打開(kāi)畫(huà)夾，拿出鋼筆。公園、酒吧、古建筑、街巷里，都留有他的足跡。他通常會(huì)凝視前方，忽而又拿起鋼筆，運(yùn)筆如飛。很快，一幅鋼筆畫(huà)就完成了。他曾去貴州尋找創(chuàng)作靈感，曾待在岳麓書(shū)院的角落里寫(xiě)生。他在畫(huà)畫(huà)上很刻苦，經(jīng)常走很遠(yuǎn)尋找景點(diǎn)去畫(huà)畫(huà)。

盡管自控能力很強(qiáng)，但趙銘畢竟只是個(gè)孩子。兩年前，他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡玩“跑跑卡丁車(chē)”。早上爸爸媽媽出門(mén)了，他馬上開(kāi)機(jī)，聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲就關(guān)機(jī)。但爸爸媽媽回來(lái)一摸，電腦都是熱的。看到兒子這么貪玩，母親肖萍都要急死了，而趙雄卻說(shuō)：“讓他玩吧！”就這樣，趙銘在爸爸的“縱容”下玩了一個(gè)星期，每天除了吃飯睡覺(jué)就是游戲，最后大病一場(chǎng)。

趙銘說(shuō)自己平時(shí)主要的開(kāi)銷(xiāo)是打車(chē)，買(mǎi)飲料、文具和書(shū)，花的錢(qián)都不算多。有一陣子，長(zhǎng)沙街頭開(kāi)了一家魔術(shù)道具店，趙銘被那些稀奇古怪的道具所吸引，便迷上了魔術(shù)。趙銘的魔術(shù)練得相當(dāng)不錯(cuò)，甚至還小有名氣，有一次還被湖南臺(tái)一個(gè)電視節(jié)目《越策越開(kāi)心》請(qǐng)去現(xiàn)場(chǎng)表演。但不久之后，趙銘對(duì)魔術(shù)的興趣也漸漸淡了。道具買(mǎi)了一筐，現(xiàn)在都不知道放哪兒去了。

趙銘還癡迷過(guò)一陣子小提琴，后來(lái)也放棄了。對(duì)于兒子的“喜新厭舊”，爸爸倒是很理解。一般做了一段時(shí)間又不做了，就知道這肯定不是他真正喜歡的東西。趙銘真正堅(jiān)持了四五年的課程，只有畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)畫(huà)的方法很有個(gè)性，自己選景，凝視一段時(shí)間后，用鋼筆在紙上一氣呵成，從不修改。一位畫(huà)家看到趙銘的畫(huà)后，贊嘆不已，認(rèn)為他的畫(huà)有一股靈氣在閃動(dòng)。剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，趙雄想請(qǐng)老師教他，但也被趙銘拒絕了。原因在于他不喜歡素描這種東西，因?yàn)樗薷?，趙銘從小畫(huà)畫(huà)就不修改。

談到父親，趙銘說(shuō)：“我們心理上不同，想事情的角度不同，我可能更成熟一些。我理解我父親放養(yǎng)我的理念，很多父母為孩子設(shè)計(jì)一條路，可社會(huì)很快就變化了，路要自己走，所以我理解我父親的想法。父親是我身邊出主意的朋友，精神上的支持者。”

他在藝術(shù)中尋找靈感：在美國(guó)辦的畫(huà)展非常成功

趙雄覺(jué)得不幸福的孩子，學(xué)什么都沒(méi)有意義，只有孩子覺(jué)得幸福，才是真正的成功。他認(rèn)為兒子是全中國(guó)最幸福的孩子，他對(duì)兒子的要求很放松，他只在乎結(jié)果，不計(jì)較過(guò)程。他每天讓孩子睡到自然醒，到9點(diǎn)多才起床，這樣的孩子個(gè)子長(zhǎng)得高。趙雄認(rèn)為，調(diào)動(dòng)孩子本能的想法，激發(fā)他的潛能，讓孩子負(fù)起責(zé)任最重要。

在趙銘這個(gè)年齡段，許多孩子學(xué)得十分痛苦，有學(xué)校規(guī)定的各門(mén)課程，還有家長(zhǎng)請(qǐng)老師開(kāi)的各類(lèi)藝術(shù)特長(zhǎng)班。趙雄說(shuō)：“如果有個(gè)學(xué)校能按我的想法培養(yǎng)兒子，我還是愿意把他放在學(xué)校里，我現(xiàn)在這樣也是無(wú)奈的選擇?！?/p>

真正讓趙銘感到煩惱的是，經(jīng)常有人會(huì)跟他嘮叨為什么不上學(xué)。提起此事，趙銘有些激動(dòng)，他說(shuō)，有一次外婆叫他去老年大學(xué)學(xué)畫(huà)國(guó)畫(huà)，那邊都是些老頭老太太，思想很傳統(tǒng)，看到他不上學(xué)，就圍著他嘮叨，說(shuō)他如何如何不好。趙銘受不了這樣的嘮叨，學(xué)了兩天就不學(xué)了。反對(duì)的聲音不僅來(lái)自社會(huì)，自己的爺爺奶奶也不支持。趙銘去他們那里一次就被說(shuō)一次，他們想盡各種辦法想把他拉去學(xué)校學(xué)習(xí)。

2007年春，長(zhǎng)沙一家電視臺(tái)不相信是趙銘自己不愿意上學(xué)，肯定是家長(zhǎng)強(qiáng)加了自己的意愿。他們還將趙銘送到了望月湖小學(xué)，讓他跟班上課，看看效果如何。試了一個(gè)上午，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，表現(xiàn)差了一點(diǎn)，后來(lái)，趙銘就很不錯(cuò)了，數(shù)學(xué)課上很快理解了老師講的東西。在中午休息的時(shí)候，好奇的學(xué)生們?nèi)珖诹粟w銘跟前，他們教趙銘玩游戲，但趙銘并不覺(jué)得有意思。趙銘覺(jué)得人應(yīng)該寂寞一點(diǎn)，自己能夠控制自己。而趙雄則認(rèn)為，孩子的社交能力與上學(xué)根本就沒(méi)有必然聯(lián)系。只有在家里，孩子才能做到更自然地與人交往。

趙雄更偏重于讓兒子觀察、了解社會(huì)，希望兒子成為觀察者和思考者，過(guò)有意義的幸福生活，過(guò)自己想過(guò)的生活。2008年，他們參加湖南衛(wèi)視《2008我是冠軍》節(jié)目，趙雄、趙銘一直扮演旁觀者的角色，他們觀察著每一對(duì)親子選手的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)。趙雄作為英達(dá)外語(yǔ)的創(chuàng)始人和海歸派校長(zhǎng)，在全省擁有10多所連鎖分校，平時(shí)應(yīng)該很忙，為什么愿意抽出時(shí)間帶孩子來(lái)參加這個(gè)節(jié)目呢？趙雄說(shuō)：“為了兒子。兒子在家，除了周末打乒乓球和下棋，和同齡人交往不深入，參加這個(gè)節(jié)目，對(duì)兒子接觸社會(huì)是個(gè)好事，是有意義的。”

節(jié)目中，趙雄和趙銘終于登上了PK臺(tái)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在父子倆黝黑的皮膚上。對(duì)手來(lái)自甘肅會(huì)寧，是具有堅(jiān)忍頑強(qiáng)性格的李曉母子。比賽進(jìn)行到2／3的時(shí)候，雙方沙袋的重量不斷增加，已經(jīng)到了極限的邊緣。李曉和趙銘的手都在顫抖，而在這時(shí)，趙雄問(wèn)兒子：“你還撐得住嗎？撐不住就放棄?！眱鹤踊卮穑骸霸賵?jiān)持一下?！本驮诖藭r(shí)，一只螞蟻爬到了趙銘的手背上?！芭尽钡囊幌?，趙銘的手松了，沙袋落到了地上。趙銘被淘汰了，李曉勝出。趙雄牽著兒子的手，背上背包，轉(zhuǎn)身而去。過(guò)后，趙雄說(shuō)：“他只看中比賽過(guò)程，不會(huì)過(guò)分注重結(jié)果?！?/p>

2009年2月4日至28日，應(yīng)美國(guó)哈丁大學(xué)藝術(shù)系的邀請(qǐng)，趙銘在那里舉辦了一場(chǎng)個(gè)人畫(huà)展。美國(guó)《市民日?qǐng)?bào)》稱(chēng)趙銘是中國(guó)少年美術(shù)家，他的藝術(shù)水準(zhǔn)遠(yuǎn)高于同齡人。這是對(duì)他的中肯評(píng)價(jià)，也是對(duì)他的贊美。在隨后的10多天里，趙銘在美國(guó)辦的畫(huà)展取得了很大的成功。許多參觀者在他的留言本上寫(xiě)下留言：是上帝讓我能夠見(jiàn)到你的作品。哈丁大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任這樣介紹趙銘：“我們中的大部分人，只是把孩子的畫(huà)展覽在冰箱上。又有多少人能讓孩子的畫(huà)展出在世界知名大學(xué)的展覽廳內(nèi)？”令許多美國(guó)人吃驚的是，趙銘用鋼筆畫(huà)的畫(huà)從來(lái)不用修改，也不能修改。這是一般人很難做到的，但被趙銘做到了。畫(huà)展期間，美國(guó)哈丁大學(xué)多名校領(lǐng)導(dǎo)希望他能夠留下來(lái)學(xué)習(xí)，但趙銘一一謝絕了，他更喜歡在中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)中找尋靈感。

2012年3月10日，趙雄和趙銘父子做客湖南衛(wèi)視一檔節(jié)目時(shí)，趙銘在現(xiàn)場(chǎng)用鋼筆畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的是父親的背影。主持人問(wèn)趙銘：“你的理想是什么？”“近期想在國(guó)內(nèi)開(kāi)一個(gè)畫(huà)展，遠(yuǎn)期嘛，當(dāng)然是畫(huà)一幅偉大的作品?！壁w銘說(shuō)完，大聲笑了起來(lái)，他笑得怡然自得，笑聲中充滿(mǎn)了自信。