巧用多媒體構建高效的語文課堂

摘要：在新課程背景下，現代信息技術和學科教學的有機融合是每位教師提升課堂教學效率的有效手段。巧用多媒體技術，可以為語文課堂創設一個優良的情境，開闊學生的視野，使學生的認知渠道多元化，課堂教學具有生動、形象、直觀、感染力強等特點。本文圍繞《說不盡的橋》，從設計思路、實施步驟、學習過程、成果展示等四方面談信息技術在語文綜合活動課教學中的運用。

關鍵詞：多媒體；構建；高效；課堂

中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）03-0247-02

隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術越來越多地被引入語文課堂教學。新的《語文課程標準》中指出：“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同的內容和方法的交叉、滲透和整和中開闊視野，提高學習效率。”信息技術和網絡不僅成為教師學習提高的途徑，也應當成為學生學習的工具。

學生通過多媒體學習，提出問題，收集材料，對研究目標進行探索、分析、研究，最后基于問題解決模式，在實踐操作中培養學生科學的態度和價值觀以及創新精神、創新思維、創造能力。有效地使用多媒體技術，構建高效的語文課堂，是我們要努力的方向。下面圍繞初中二年級語文綜合活動課《說不盡的橋》，談談信息技術在語文課堂教學中的運用。

一、設計思路

《說不盡的橋》是一節語文綜合活動課，旨在培養學生運用現代化信息技術自主學習、掌握知識的能力。借助網絡獲得“橋”的信息，結合本課的教學目標，篩選整理，通過多媒體制作成演示文稿，運用多媒體展示活動成果。

二、實施步驟

1.對學生進行培訓。主要是掌握如何搜集下教網上的信息、根據選題篩選有用的信息、Powerpoint演示文稿的制作等。八年級學生已開設信息技術課，掌握了一些基本的操作和簡單的制作，通過教師的輔導，基本能完成制作。

2.確定小組的專題。學生按興趣每四人分成一小組，每小組任選一題。把專題布置給學生，由學生通過課內外資料的收集來完成，并能根據自己的興趣確定對某一專題深入研究。

3.指導學生研究。學生將根據自己的愛好，結成不同的小組，以團隊合作的形式完成學習計劃。

4.布置學習任務。全班共分成6個小組，設六個專題，每組一個題目：①橋梁的發展歷史；②描繪橋梁的詩文；③橋的傳說和故事；④橋名趣談；⑤橋的影視作品；⑥世界名橋錄。

三、學習過程

信息技術的輔助給學生們帶來資源共享，學生以研究小組的形式，共同完成建立橋的檔案，并在課堂上交流。在這個過程中要求學生自己動手，在教師的協助下完成自己的演示文稿，并根據自己的活動在課堂上逐步展示自己的研究成果。

第一小組：他們收集了大量有關橋的發展演變資料，特別是找到許多有關橋的網站。學生能從上面尋找自己所需要的信息資料，并要對各種資料進行分析、歸納、整理、提煉，從中發現有價值的信息。根據內容做成演示文稿，每一點均有相關的圖片和文字解說。演示的內容為：①橋從形式的角度分梁橋、浮橋、吊橋、拱橋；②橋從功能的角度分公路橋、鐵路橋、公路兩用橋、立交橋；③建橋的常用材料有石頭、木材、竹、鋼筋水泥、鋼鐵；④以建橋由時間為序，介紹最原始的橋、橋的雛形、橋的形成、現代橋的飛速發展。

第二小組：以橋為主題的詩歌。指導學生選擇名家、名作，選擇學生比較熟悉的篇目，且數量不宜之多，三五篇即可，并查找相關的圖片，根據內容、圖片選配恰當的音樂，完成演示文稿。在小組內指定詩歌的朗誦者，其他成員幫助、指導練習。最后確定的演示篇目：①馬致遠的《秋思》；②徐志摩的《再別康橋》；③張繼的《楓橋夜泊》；④秦觀的《鵲橋仙》。配的音樂是鋼琴曲、水笛曲和古箏曲。

第三小組：收集有關橋的故事和傳說。在浩如煙海的資料中查找內容健康、情節曲折動人、流傳至今的故事和傳說，并且附上相關的畫面和音樂，做成演示文稿。小組選派表達能力強的學生講述，最后確定講述的故事是：①長坂坡當陽橋的故事；②西湖斷橋的故事；③牛郎織女鵲橋相會的故事；④張果老倒騎驢的故事；⑤錢塘江大橋的故事；⑥大渡河上索橋的故事。

第四小組：主題是橋名趣談。我國古代的橋名，總有些文學氣息。通過慎重題名，一座橋的歷史、作用或影響就表現出來，容易流傳。學生歸類如下：（1）單字橋名錄：藍橋、楓橋、斷橋、畫橋、朱橋、花橋、柳橋。（2）雙字橋名錄：①贊揚：安濟橋、滅渡橋、績麻橋、夫婦橋；②記事：萬里橋、蘭亭橋、虎渡橋、洗耳橋；③抒情：消魂橋、思鄉橋、忘恩橋；④神異：圣女橋、白鶴橋、集仙橋。（3）多字橋名錄：二十四橋、舊浣花橋、楊柳河橋。演示以文字為主、圖片為輔。

第五小組：橋的影視作品。不只是列出篇目，要找到音像資料、海報等文字資料。學生通過上網，找到《魂斷藍橋》《卡桑德拉大橋》的影像資料，前南斯拉夫電影《橋》的插曲《再見吧，朋友》和中國童謠《搖啊搖，擺到外婆橋》等在專業教師的指導下，做成演示文稿。

第六小組：搜集世界名橋。有歷史意義的、有科學價值的、有獨特造型的。主要以圖片展示為主，配以簡短的文字說明學生演示的內容：（1）中國古代橋梁之最：①現存最古老的敞肩石拱橋是趙縣的趙州橋；②現存最早的也是橋洞最多的連拱石橋是江蘇蘇州的寶帶橋；③現存最早的十字橋是山西晉祠魚沼飛梁；④僅有的五亭橋位于江蘇揚州的瘦西湖；⑤我國目前最大的城市立交橋是北京四元橋。（2）世界橋梁之最：①美國舊金山金門大橋，不是世界最長卻是最著名的斜拉索橋；②土耳其博斯普魯斯海峽大橋，世界十六名橋之一，跨歐亞兩州，是歐洲第一橋；③明石海峽橋，連接四國和本州島，是世界上最長的雙層橋；④江陰長江公路大橋是中國第一斜拉索橋。現排名世界第四，有世界第一大沉井之稱；⑤當今世界上最長的跨海大橋位于波斯灣、英國泰晤士河倫敦橋、加拿大魁北克橋等世界名橋。

四、成果展示

各小組選出的學生代表根據本組同學們搜集到的資料進行歸納整理，由教師協助制作了PowerPoint演示文稿，最后，在課堂上進行演示。豐富的資料、精美的畫面、動聽的音樂、聲情并茂的朗誦，讓學生沉醉在“橋“的世界里。雖然在技術和畫面上有所欠缺，但基本符合教學要求，達到了學習目的。在課堂的操作及與同學的交流共享中，孩子們充分體驗到了學習的樂趣，有效地提高了語文課堂教學的實效性。