淺論相關儀器設備優劣對新聞教學的影響及對策

摘要：對于高校新聞專業的大學生來說，相關新聞儀器設備的好壞，在一定程度上決定著新聞教學質量的高低，也影響著大學生的學習質量。為此，需要高校和相關部門在投資決策、教學管理、后期維護、教學研究等方面給予重視和支持，以確保教學質量的不斷提升，確保學生能學到相應的新聞知識。

關鍵詞：設備質量；新聞教學；相關對策

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）03-0190-02

隨著經濟社會的快速發展，以及傳媒業競爭態勢的凸顯，新聞類儀器設備的作用越發表現出來，這要求高等學府的新聞專業在思想上重視起來，認識上統一起來，行動上推進下去，在設備采購與管理、教學與管理、體制機制建設等方面，下大力氣去研究對策，為提升高校新聞專業綜合教學質量，提高新聞專業大學生綜合素質打下堅實基礎。

一、新聞專業的特殊性及抓好新聞儀器設備管理和新聞教學的重要性

我國的新聞專業不同于其他專業，有很強的專業性、針對性、新聞性和現實性，特別是新聞專業有攝影、攝像等內容課程，有關于新聞采訪和編輯的內容，具有一定特殊性，特別是實踐能力和操作能力相當重要，因此，認識到新聞專業的特殊性，抓好新聞類儀器設備采購和管理就具有重要意義。

首先讓我們來看一個例子。比如新聞攝影，作為形象宣傳報道的重要手段，在報紙上和新聞媒體上發揮的作用越來越大。近幾年來，從全國各地報紙運用新聞照片的情況來看，新聞攝影報道在報紙上的“主角地位”越來越突出，這是“圖文并重，兩翼齊飛”辦報思想的具體體現，比如很多媒體設立了新聞視覺中心，為的就是專題搞好新聞攝影。而在上世紀80年代之前，報紙的攝影報道一直處于不被重視的地位，攝影圖片一般用來配文字稿，用來裝飾版面，有時只能占郵票大小的一塊版面。上世紀80年代，我國著名新聞攝影理論家、新聞工作者和領導者先后提出了“圖文并重”“兩翼齊飛”等辦報新理念，一些報社的新聞工作者也呼吁要求“讓新聞圖片在版面上唱主角”“多讓讀者面對形象讀新聞”“像抓文字報道那樣抓新聞攝影”……正是在這樣的認識下，新聞攝影作品開始上頭條，新聞攝影作品向整版拓展，攝影報道實現系列化，新聞攝影專版也以各種形式出現在讀者面前。新聞照片在版面使用上實現了篇幅大、數量多、位置顯赫的格局。新聞攝影的主角地位開始得到了確認。這為新聞專業開設相關的攝影課程，并為新上各種相關的儀器設備提供了現實背景。一般來說，高校是開展新聞教學、新聞科研的基地，也是新聞類尖端設備和高水平人才集中的地方，特別是現代科學技術迅速發展，對新聞類大型儀器設備的要求越來越高，而新聞類大型儀器設備的高技術含量也不斷增強。使用好現有的新聞類大型儀器設備，有利于促進高等學府新聞教育提上一個更高層次。

然而，在我國高校新聞專業傳統實驗教學內容上，往往以驗證性和演示性為主，綜合性、設計性實驗不足，學科前沿的實驗就更少，更不用說使用大型儀器設備來進行新聞教學了，導致新聞類儀器設備上得少、質量差，在教學上也沒有形成一套規范。同時，傳統的相關實驗枯燥無味，培養的新聞專業學生很難具有創新思維，很難具備獨立解決問題的能力。因此，我們認為，當前的新聞專業實驗教學改革，需要對實驗教學體系和實驗課程結構予以優化，改變以往驗證性、演示性實驗為主的狀況，增加設計性和綜合性實驗項目。以此，從根本上和制度上解決對新聞類儀器重視不夠的問題。

二、新聞設備操作存在的問題及對新聞教學的影響

新聞專業的所需要的教學設備實際上很多的，比如單反相機，攝像機，演播室燈光及演播廳燈光系統，各種演播室、演播廳燈光配套器材，播音員提詞器，攝像機電池及攝像機電池充電器，攝錄一體化新聞攝燈（又名新聞采訪燈、新聞燈、電瓶燈），嵌入式冷光燈，視頻會議室燈具，等等。這些儀器設備的優劣，以及在新聞教學中的運用，都在很大程度上影響著新聞專業教學質量的高低，必須引起我們的高度重視。如攝影燈，對于新手和剛進入新聞專業的大學生來說，是最容易被忽視的新聞類攝像機配件。這也是由于市場上可供選擇的攝影燈太少，而且加上傳統攝影燈使用較繁瑣，讓很多用戶望而卻步。其實，攝影燈在拍攝中是一個非常重要的設備。電視拍攝設備所能接受的對比度和最低照度是有限的，因此在白天被攝體光線不足或光比大時需要補光，而在夜間戶外場景下，有了攝影燈，可以擴展數碼攝像機的使用范圍，而不受光線的局限。

總結起來，當前，新聞專業學生在新聞學習和媒體實習中存在的問題是比較多的。比如，新聞類儀器設備質量不高、種類不多，學生的操作技術不過硬，新聞敏感性低，對攝影攝像作品捕捉不夠，鏡頭感不強等，這都影響著新聞專業學生新聞操作能力特別是攝影攝像能力的提高，進而影響著新聞表現能力的提高。

而在新聞教學方面受到的影響則更為普遍。有的連基本的儀器設備都沒有，有的幾個人共用一臺，有的則是劣質的或者功能很少的設備。在一些高等學校新聞專業，有些大型儀器設備只有部分老師會使用，這些老師沒有使用大型儀器設備開展科學研究的積極性，儀器設備就會被閑置，不但不能達到高等教育發展科學的職能，還會使大型儀器設備的使用效益得不到保證。

以上存在的種種問題和矛盾，制約了新聞類儀器設備的普及，約束了新聞類教學質量的提高，影響著新聞專業大學生綜合素質的提升。

三、如何以提升儀器設備為基點抓好新聞專業教學

在高等學校大型儀器設備數量和資產量迅猛增長的今天，如何使大型儀器設備在使用過程中發揮教學、科研及服務的整體職能，是一個重大問題。

一是新聞類儀器設備采購與管理需要與時俱進。有關部門和高等學校要重視儀器設備在新聞類專業學生的學習和實踐的重要作用，在政策、投資、人力、基礎設施建設等方面給予大力支持，特別是要搞好相關市場調查摸底，把市場最實用、學生最急用、教學最需要的儀器設備如單反相機采購回來，滿足新聞教學的需要。

二是要多渠道解決新聞類儀器設備維護費用的問題。由于新聞類大型儀器設備（如先進的攝影系統）的價值高，這些儀器設備的使用和維護需要一定的經費。但由于高校經費緊張，安排大型儀器設備的使用和維護經費較少，使得教學、科研無力使用貴重儀器設備。然而，在我國一些高校，開展大型儀器設備對社會的有償服務，開辟了新的經費渠道，有力推動了實驗室建設和儀器設備的維護和維修，進而提高大型儀器設備的使用率和投資效率。有關高校可以解放思想，開拓大型儀器設備的社會服務功能，在確保質量的前提下通過出租、合作等形式，以保障相關經費來源。

三是要在教學上高度重視，從制度上保障新聞專業的學生在新聞儀器設備方面學到真知識，能真正學會操作，學會演練，學會用現代化的新聞儀器設備投入到實戰中，以各種形式表現所見所聞，為我國的新聞學事業貢獻力量。

四是高校要與新聞媒體聯手或合作，通過有償實習、互聯互動等形式，讓新聞專業的學生能將學到的關于操作新聞儀器設備的知識真正用到實踐中，確保其在畢業之前有真正的實習經驗，從而在這個實習平臺上，把新聞儀器設備操作本領學到手，提高自身的新聞操作能力，確保高校新聞專業教學目標的實現。

作者簡介：何兆瓏，電子科技大學中山學院人文社科學院講師，實踐中心主任，研究方向：教育技術。