八小時之外做學生忠實的守護者

摘要：本文通過用愛心和行動感化學生、不斷鉆研專業知識、用愛心真誠關心愛護學生和為學生創造和諧安靜的學習環境等，系統地闡述了如何在八小時外做學生忠實的守護者。

關鍵詞：高中體育；八小時外；忠實；守護者

中圖分類號：G635 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0249-03

我是名高中體育教師，日常除了完成教學工作之外，我還有一項特殊而艱巨的任務，那就是在工作的八小時之外擔任學生的守護者。因學校地理位置特殊，大部分學生寄宿在學校。為了給學生創造一個舒心的學習環境和安靜的就寢環境，讓家長放心，使學生滿意，我們的學校采取了許多積極的舉措，建立健全科任教師八小時之外輪流值班制就是這諸多舉措中的一個，我就是科任教師八小時之外輪流值班制的一個積極的參與者與實踐者，在每天八小時之外的值班工作中，我收獲著屬于個人的一份快樂與光榮。

一、用愛心和行動感化學生，為學生安靜學習創造一份安靜與祥和

我們年級有十三個教學班，分布在上下兩個樓層，學生人數多，學生素質也參差不齊，好一點的班級在樓上，差一點的班級在樓下。學生從每天的晚六點開始上自習，晚上十點半結束。這期間需要值班教師不斷巡視，全程監護，發現問題要及時處理。這對于上了一天課又已經是40多歲的我來說，肯定不是一件輕松的事情，從接到這項任務開始，我就覺得自己肩上的擔子沉甸甸的。但是我想既然學校信任我，讓我來完成這項工作，我就要克服一切困難做好它。

二、教育是藝術，需要不斷地鉆研

高一剛開始，每次值班，我都幾乎沒有坐下來休息一下的機會，有的學生一直找機會說話，總是不能夠靜下來學習，我只好在學生自習期間不斷地來回上下樓巡視，這是對我體力的考驗，也是對我耐心的考驗。但是，我發現學生只靠盯著是不行的，只有讓孩子們真正地認識到學習的重要性，讓他們把精力投放到學習中去，那么他們就沒有時間說話了，這既是把我從疲憊的“流動”值班中解放出來，也應該是我這位流動值班教師應該達到的最終目的。

一個偶然的機會，從一個有關心理健康的訪談節目中，我了解到現在許多學校開始越來越多地重視學校心理健康教育，主要工作就是幫助學生積極適應環境的變化，解決其成長過程中的種種適應性問題，這是學校心理健康教育所關心的問題，而我現在面對的那些在自習課上不知道自己該干什么，該完成什么的孩子們，不恰恰是他們適應環境變化的能力不具備么？這讓我如醍醐灌頂，我的當務之急就是如何走進孩子們的內心，幫助他們適應住宿生活、適應高中生活。

于是，我自己找到一些反映中學生心理方面的書籍，一有空閑就拿出來仔細地研究。通過學習，我知道心理健康教育具有深入、真實、具體等特點，教師只有在更多的時候以學生朋友的身份和學生進行交流與溝通，才容易得到學生的接受和認同，學生才會與你進行心靈的交流與溝通。因此作為管理者，我們只有了解到盡可能多的有關學生的第一手的信息，才可以更快捷并且真實地了解學生思想深層次的問題，準確把握學生的思想脈搏，有針對性地開展工作。

于是再遇到在自習課上反復說話的學生，我就會把他請到辦公室中，像朋友一樣和他促膝長談，了解他沒事干的原因，幫助他分析問題，一起拿出解決的方案。曉之以理動之以情，幫助他們克服愛說話的毛病，激勵他們要好好學習。

當然，就像打太極需要剛柔并濟，教育學生也要寬嚴有度，對于那些在自習課上玩手機、看雜書并屢教不改的學生，在對他們進行嚴厲教育的同時，還要和班主任、家長取得聯系，學校、家長聯合起來對孩子進行教育。我知道，整個學校的教育和家庭教育只有達成一致，才能形成教育的合力，家校共管，幫助孩子們改正缺點，好好學習，讓我們的教育發揮最大的效益。而我的值班只是學校教育中的一個小小的環節。

經過一段時間的辛勤工作和與學生的真心交流，在我值班的時候，孩子們開始自覺地遵守紀律。晚自習期間樓道里鴉雀無聲，學生都在專心致志地學習。我的付出贏得了學生的尊重，這讓我深深地懂得了沒有教育不好的學生，只怕有做得不夠好的老師，學校無小事，處處皆楷模。我用愛心和行動感化了學生，用正確的方法幫學生明確了學習的方向，“捕獲”了學生的心，給學生營造了一個舒心的學習氛圍。

三、用愛心真誠關心愛護學生，做學生的貼心人。

學生管理工作是一件辛苦的差事，需要付出極大的愛心、耐心與恒心。作為一名管理者，不能鐵青著臉去面對學生，整天一副公事公辦的面孔，那樣學生只會離我們越來越遠。學生管理者要有一顆真正愛學生的“心”，這樣才能贏得學生的心。要有愛心，這樣才能贏得學生的心。

我們的學生每周五天住校，他們遠離父母來上學，吃住在學校，把學校看做是自己的家，作為管理者，我把他們看做是自己的孩子，精心呵護。

記得有一次三班女生宋佳半夜突然生病，我二話沒說，趕緊打車把她送到醫院，還墊付了醫藥費，因為治療及時，孩子平安無事，事后她的父母特地從外地趕來致謝，孩子也含著眼淚對我說：“謝謝老師。”聽著孩子和家長真誠的話語，我感到很快樂。

老師愛護學生，這是每一個教育工作者都能做到的，我只是在完成我的本職工作罷了。從此以后，這個原本在自習課上挺愛說話的孩子不僅自己自覺地遵守自習課的紀律，還主動地督促其他學生遵守紀律，她的學習成績也提升了一個很大的臺階。

我很感慨，其實我并沒有做什么，只是真心地關愛。可這樣的一件小事，卻能夠改變一個學生，教育無言，無言的教育卻能夠收獲更豐碩的果實。

許多粗心的孩子難免發生錢財物品丟失這類事情，這時的孩子是那么的無助，他們的第一個傾訴對象常常就是他們最信賴的老師，從我們這里，他們需要的不僅是我們的安慰，更需要的是我們真心的幫助。

記得有一次九班男生楊磊在宿舍丟失了四百塊錢，他家是農村的，家境并不富裕，這是他一個月的生活費，怎么辦，他找到我。一個快一米八的大男孩泣不成聲，我知道丟錢對于一個家境并不富裕的孩子來說，該是多么大的一件事。我趕緊安慰他，對他說：“我先給你這個月的生活費，丟失的錢會找到的，等找到了你再還我。”當時我根本沒想錢會不會找到，但是我想在孩子最困難的時候，他把我當朋友一樣依靠，當親人一樣信賴，我真的應該幫他一把。

因為我的幫助，絲毫沒有影響到他的心情，他依然可以快樂地學習，我感到無比的欣慰。后來，錢找到了，他還了我。從此以后，我們成為了朋友……

在孩子遠離父母的時候，我們就是學生的最知心的朋友；當孩子遇到困難的時候，我們就要做他們堅強的后盾；當孩子們苦悶彷徨的時候，我們就應該是那個能夠認真傾聽的人；當孩子們遇到困難的時候，我們就應該是那個向他伸出溫暖的雙手的人……我用我的真心，換來了孩子們真心的信任，作為一位普通教師，我覺得我的工作真的是沒有白做。

四、為孩子們帶來一份和諧與安靜，再苦再累也值得

每當到我值班的時候，我就常常是半夜一兩點鐘也不能入睡。我知道那些精力旺盛得都不知道用什么辦法才能排遣的孩子們，也許此刻正睜著毫無睡意的小眼睛，等著我們趕快入睡，他們好搞一些“地下活動”，而我就是要出奇制勝，讓孩子們知道，時時刻刻有一雙警醒的眼睛在盯著他們，而他們是別無選擇的，只有好好休息，才會在第二天好好地學習。

一次，一個寢室的四個自以為很聰明的學生，在半夜12點以后打撲克，他們以為不說話、動作輕就沒事了，但是他們沒有想到，我還是棋高一著，我細心地發現他們宿舍里有悉悉索索的聲音，于是我在門外蹲守，很快就把他們“繩之以法”，學校對他們進行了嚴肅的批評教育。后來，他們看到我總是大聲地問老師好，一個學生還偷偷地告訴我：“老師，我們自從被你抓住之后，我們就再沒打撲克，晚上休息好了，我們寢室幾個人的成績全都上升了。”

俗話說得好，學校無小事，看似平常的日常管理，存在著很多教育管理的藝術，我們每天瞪大眼睛抓學生的各種各樣的大毛病、小毛病，每天苦口婆心地教育學生，甚至要處理學生，但是說心里話，說教、處理學生絕不是我們愿意去做的事情，但是我常常想：既然家長把信任放在了我們的肩上，我們就要把它穩穩地扛起來。那么，真心的關愛，科學的方法，先進的教育理念，是我們干好工作的保障，一個都不能少！