高等職業院校學生黨員教育管理工作研究

摘要：高等職業院校中的學生黨員，作為大學生中的骨干隊伍和中堅力量，面對國內外新形勢、新情況、新變化，如何使其在學校中充分發揮黨員先鋒模范作用，做好對學生黨員的教育管理工作變得尤為重要，正是因此，需要廣大學生工作者不斷總結經驗、加強研究，尋找到學生黨員教育管理中存在的突出問題，采取相應的有效解決問題的途徑和方法，提高學生工作隊伍在黨員教育管理中的整體水平，健全黨員教育管理工作制度，創新學生黨員教育管理工作。

關鍵字：職業院校；學生黨員；教育管理；途徑

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0116-02

一、高等職業院校加強對學生黨員教育管理工作的意義

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出，加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

高等職業院校中的學生黨員，作為大學生中的骨干隊伍和中堅力量，面對國內外新形勢、新情況、新變化，如何使其在學校充分發揮黨員先鋒模范作用，做好對學生黨員的教育管理工作變得尤為重要，這不僅關系到每一名學生黨員個人素質的不斷提高和發展，而且關系到高等職業院校學生德育工作的建設和開展，更關系到黨的執政能力建設、黨在人民群眾心目中的形象。正是因此，需要廣大學生工作者不斷總結經驗、加強研究，探索一條學生黨員教育管理工作的有效途徑。

二、高等職業院校學生黨員基本情況、存在的主要問題及原因

1.學生黨員基本情況。高等職業院校是以培養出具有專業特色和較強綜合職業能力的高素質勞動者為目標的，學生主要來自普通高中、中專、技校、職專及五年制的初中畢業生，生源類型較復雜，廣大學生學習黨的基本理論知識熱情較高，由于高職院校學制年限的要求，一般在經過大學第一年的考察后，經過層層測評產生的學生申請入黨積極分子需要參加黨校的系統學習，通過業余黨校定期的培養教育，嚴格按照黨員標準，經過系統考察，從中發展的學生黨員還是出類拔萃的，學生黨員隊伍是在迅速壯大的。這些學生黨員在學院課堂學習與社團活動、社會實踐活動等方面均發揮著一定的先鋒模范作用，學生黨組織在開展校園文化活動、促進學校良好校風學風建設、構建和諧校園等學院學生工作方面同樣也發揮著一定的積極促進作用。廣大畢業生黨員各方面的綜合表現也得到了用人單位和社會的廣泛認可。

2.學生黨員存在的問題及原因。高職院校學生黨員中絕大多數是好的，但有部分學生黨員存在著這樣或那樣的問題，這必須引起高度的重視，并及時的進行糾正教育。

①部分學生黨員對黨組織缺乏真正的理解。盡管學生申請入黨的熱情較高，入黨積極分子隊伍不斷擴大，學生黨員人數不斷增加，尤其是近年來大一入學新生中有部分在高中階段就已經被發展為預備黨員，有的已經成為正式黨員。但這其中也存在部分黨員對黨組織缺乏真正理解的現象，存在著例如學生黨員對黨的綱領、性質、宗旨、根本任務等基本知識和基本理論了解不夠，黨性觀念不強等問題。②部分學生黨員沒有真正做到“從思想意識上入黨”，黨員的先鋒模范作用發揮不明顯，入黨前后的表現存在截然不同的差異。主要表現在入黨后自身思想上放松、行動表現上要求降低、學習成績下降、工作缺乏積極性，甚至出現了一些違法、違紀的現象，這就使黨在普通同學中的形象和威望大打折扣。③部分學生黨員入黨動機不純，功利性色彩濃厚。有的學生黨員是在看到親戚、朋友、同學入了黨就愛慕虛榮，感覺如果自己不申請入黨在面子上就不好看，因此，在外界環境影響下產生了入黨的念頭；有的學生黨員入黨動機帶有明顯的功利性，認為入黨可以為自己謀求好處，比如在各級各類評優活動中可以優先，在自己未來的就業中可以增加競爭力，好找工作。

產生上述問題的原因可以歸結為兩個方面。第一，外部環境影響：包括全球化對大學生黨員思想觀念和價值取向帶來的影響、市場經濟的發展給大學生黨員教育工作帶來的沖擊、現代通訊和網絡技術的發展給學生黨員帶來的影響等方面。第二，學生黨員自身認識水平：包括自身共產主義理想信念不夠堅定、對黨的性質、宗旨、根本任務等的認識不夠深刻、缺乏主觀辨別是非的能力等方面。

三、加強學生黨員教育管理的有效途徑

要尋找到學生黨員教育管理的中存在的突出問題，就需要采取相應的有效解決問題的途徑方法。

1.加強組織領導，提高學生工作隊伍在黨員教育管理中的整體水平。在各系的教育管理中應充分發揮黨支部和支部書記的作用，在學校組織部門、學生管理部門正確指導下，各相關部門應形成合力，明確各自目標和責任，形成科學有效的工作機制，為學生黨員繼續教育管理提供可靠的組織保障。同時應提高學生黨員教育管理工作者——輔導員的素質和能力。學生輔導員隊伍作為學生思想政治教育工作的最主要力量，他們與學生黨員接觸最多、了解最多、教育和管理學生黨員最有發言權。打造出一支政治覺悟高、理論修養好、工作能力強的學生工作隊伍對學生黨員教育管理工作起著至關重要的作用。這就需要對廣大輔導員加強系統培訓，調動其工作的主動性、積極性，為深入開展學生黨員教育工作奠定基礎。

2.健全黨員教育管理工作制度。為進一步把學生黨員的管理及監督工作落到實處，使學生黨員的教育管理工作取得更大成效，應對照學生黨員的日常學習、生活行為、工作作風做出明確規定，建立健全相應的學生黨員教育管理及監督制度。將思想政治表現、黨紀黨規的遵守、工作任務的完成、服務同學的意識、專業知識技能的學習、社會實踐的能力和誠實守信等情況列入考核標準中，制定出可量化、易操作的學生黨員教育管理系統指標，使學生黨員教育工作制度化、規范化。

在此基礎上，根據具體的考評辦法，充分調動學生黨員自我教育、自我管理和自我激勵的積極性和主動性，不斷培養其黨性意識，在進行日常量化考核與集中測評的同時，開展以黨員自評、黨小組評議、群眾評議相結合的方式，系統綜合的考察每名學生黨員，并配套相應的獎勵與批評辦法，有效地激勵學生黨員發揮先鋒模范作用。與此同時，建立完善監督機制，可以有效地對大學生黨員進行監督，將在學生黨員中發現的問題，做到及時的提醒、批評，并指導其改正。在具體的監督過程中宜采取方便的辦法，如建立公示欄公布學生黨員的基本情況，學生黨員須自覺佩戴黨徽、亮明身份，建立暢通的反映舉報制度等。這些方法的實施，既對每名黨員形成有效的約束，同時也能達到對普通學生的教育作用。只有這樣才能使學生黨員不脫離群眾，真正督促其成為廣大同學的榜樣，發揮模范作用。

3.創新學生黨員教育管理工作方法。學生黨員教育管理中的方式方法，不能僅僅停留在聽報告、讀文件、照本宣科等形式上，習慣于“學習—討論—發言—總結”的簡單流程，教條痕跡明顯，過于嚴謹古板，與現實中熱點問題結合不緊密，忽視了對青年學生的心理需求，得不到廣大學生黨員的認同。應該緊跟時代發展，開創學生黨員教育管理新形勢。在網絡科技飛速發展的今天，應充分利用網絡的交互性、及時性、開放性特點，發揮其在學生黨員教育中的主陣地功能。通過建立學生黨員專題博客，定期更新內容，將黨的最新理論、新聞、知識發表在此，提出討論問題，便于學生黨員在此交流，并進行正確的教育引導，從而達到加強學生黨員對黨的認識，提高其思想政治修養。

參考文獻：

[1]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].中發[2004]16號，2004-10-14.