厚積生活 表達心靈

摘要：作文要以真實為基礎，由心而發寫出來的才能表達出最真實的感受，不在平時生活中去發現去累計素材，只憑天馬行空的遐想，寫出來的作文也必然空洞乏味。好文章貴在能讓人身臨其境，產生共鳴。不在乎冠冕堂皇，而重于樸素真實。

關鍵詞：感悟生活；記錄生活；捕捉亮點

中圖分類號：G623.24 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0098-02

有人說生活是一杯龍井茶，要你去細細品味其中的美妙滋味；有人說生活是一杯咖啡，回味起來會口齒清香；有人說生活本是一張潔凈的白紙，要你在紙上繪出五顏六色的畫；也有人說生活是小河，沒有人知道它的盡頭在哪里。我說生活是萬花筒，假如你有一雙畫家的眼睛；生活是交響樂，假如你有一雙音樂家的耳朵……[1]

作文，其實就是將自己的所見所聞所感，通過文字的方式表達出來。有感之前，必須要有見有聞。俗話說：“好的開始是成功的一半”。所以作文之前的所見所聞可見其重要性。而現在的作文教學過程中，有很多老師依然程序化的布置作文內容、規定字數、限制題材、有的還規定時間；加之家長對孩子的期望，總希望小小年紀的孩子，能寫出作家級別的文章，從而一鳴驚人。這一切的干擾與限制都阻礙了孩子的觀察能力和分析事物的能力。孩子們不是寫不出好的文章，只是我們在要求他們作文的時候，沒有給他們合理的引導而只是作為一種作業去布置，對此，我覺得作為老師，我們應該讓孩子們知道：

一、立足生活，表達自我

生活處處有作文。對此，葉老曾經打比方說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息?！盵2]這個生動的比擬就是告訴我們，學生們在日常生活中積累了足夠多的生活素材，那么在作文的時候就有東西可寫，有東西能寫。記得我上學的時候，經常會遇到一個題目叫《最難忘的一件事》，幾乎每次都是重復在說一件事情，曾經多少次為一個作文題目而頭疼，因為我不知道該寫什么會寫什么，現在想想都怨自己只為了作文而作文，湊個字數而已。所以想有東西寫，就要先去觀察你的生活，在你的生活里提取可用的材料，這才是寫好作文的關鍵。比如說魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中，是這樣描寫“百草園”的：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥……”“何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根?！比齻€“不必說”寫的有動有靜，各具情態。而一個“單是”，引出了“泥墻根一帶”的“無限趣味”[3]。這就是因為觀察和留意了百草園的花花草草，邊邊角角，才寫出了優美的文字。

在教學中要引導學生細致的觀察周圍的事物，培養其觀察周圍事物的能力，把觀察到的事物和感受寫到作文中去?？傊?，應強調學生留心觀察生活，感受生活。

二、記錄生活，內容多樣化

列夫·托爾斯泰隨身總帶了一個本子，不論散步、游玩，還是聊天、會客總是不是拿出來記下點兒什么。有了這樣的材料積累，他才得以寫出《復活》、《安娜卡列尼娜》等不朽巨著[3]。只要留心觀察生活，每一個方面都是寫作素材。記錄下生活中可以用來寫作的材料，在習作時，它將會激起學生思維的火花。但是學生會發現可以寫的事情太多了。引導學生記什么呢？

1.一句讓自己發笑的話。孩子是最開心的，無論在哪里，都能聽到他們銀鈴般的笑聲。父母的調侃、同學的玩笑，甚至卡通片的一句對白，也能引得他們咯咯地笑上好半天。寫下來，是最有趣的習作素材。

2.讓自己駐足的一個鏡頭。也許是小螞蟻搬蒼蠅，也許是一片半黃半綠的落葉，也許是一場精彩的拔河比賽……記下來，這就是一篇精彩的作文。

3.讓自己注意的一種聲音?！缎∫魳芳覔P科》中給我們描繪了奇妙的大森林的音樂。其實，生活中有許許多多的聲音讓我們著迷或者厭倦。如：這個學期，學校的鈴聲換成了美妙的音樂，學生便深深地愛上了它。晚上睡不著覺，聽著小鬧鐘滴滴答答的聲音，好像在和我說悄悄話。

4.讓自己喜歡的一樣東西。一塊雨花石，一張印花的小紙片，一副嶄新的兵乓球拍，一棵小小的蒲公英，一個蘋果，一串香蕉……馬上把它寫下來，就是一篇愛心作文。

5.讓自己感興趣的一條新聞。記錄下自己獨到的見解，寫下自己的看法。

6.使自己得意的一件作品。一幅畫、一個手工制作……寫下自己的成功，記下自己的得意，一篇富有情趣的作文就誕生了。學生作文實際上就是學生對生活信息的收集、整理和準確傳遞的過程，是引導學生構想作文內容的過程。學生作文教學應當十分重視在課堂上挖掘學生已有的知識，營造自主交流的課堂氛圍，讓學生回憶生活的情趣，還原生活的真實，找出事物的特征，撥動學生感情的琴弦，讓學生產生作文的欲望和激情，學會用自己的小手去描繪五彩繽紛的生活場景。

三、注重生活細節，感受美好瞬間

日常生活中的細節，最能反映一個人的情緒、感受以及性格。如果你稍微留意一下你的點點滴滴，其實作文不難，到處都是作文。就像我最喜歡的那句話所說的一樣：“生活從來都不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”。作為教師，不失時機地引導學生做生活的有心人，及時記下生活的喜怒哀樂，寫出屬于自己的文章。

羅丹說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”[4]所以，在作文過程中，我們要學會引導同學們去發現，去觀察，去領悟。孩子們的創造力和創造性思維是十分活躍的。興趣是最好的老師，所以我們要先培養他們的興趣，把作文當做一件既有趣又有意義的事兒，而不是只為了完成作業而已，他們的作文肯定會更真更實。

參考文獻：

[1]許喜和.小學作文教與學[M].湖南人民出版社，2010.

[2]朱智賢.兒童心理學[M].人民教育出版社，2003.

[3]成有信.教育學原理[M].廣東高等教育出版社，1999.

[4]葉剛.100+1位課文作家教你寫作文好作文金點評[M].中國少年兒童出版社，2010.