張凱

在職業(yè)教育上，現(xiàn)在主要抓提升。一方面，我們要面向市場，適應(yīng)需求。要大力推進(jìn)校企合作，要走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路，千方百計(jì)地加大職業(yè)教育的吸引力，來增強(qiáng)職業(yè)教育的生命力，從而支撐我們中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)對(duì)各類應(yīng)用或者基礎(chǔ)性人才的需要，同時(shí)也為就業(yè)提供一個(gè)好的教育手段和教育形式。

——河南省教育廳廳長王艷玲

中牟縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所綜合性國家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校始建于1984年，經(jīng)過近28年的探索與發(fā)展，如今已發(fā)展成為占地200畝、教學(xué)設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)雅、風(fēng)景秀麗、園林如畫的中原職教名校。隨著鄭州新區(qū)建設(shè)的推進(jìn)，學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢日趨明顯。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有辦公樓、綜合實(shí)習(xí)樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、教工宿舍樓、圖書樓、餐廳、400米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場，配有多媒體教室、多媒體語音室、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)等各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室。另有種植、養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)園區(qū)，服裝實(shí)習(xí)車間和信息中心。學(xué)校設(shè)立國家技能鑒定所，可對(duì)8個(gè)工種進(jìn)行技能等級(jí)鑒定。

2012年，是中牟職專強(qiáng)勢起航、全面發(fā)展的關(guān)鍵之年。因?yàn)樽匀ツ觊_始，學(xué)校校長趙春青提出三年發(fā)展舉措：“一年求穩(wěn)定、二年求發(fā)展、三年求突破”。在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求突破；以制度促穩(wěn)定，以創(chuàng)新促發(fā)展，以提升內(nèi)涵促突破，已經(jīng)形成學(xué)校科學(xué)發(fā)展的主線，目前學(xué)校已成為師資有保證、管理有創(chuàng)新、專業(yè)有特色、就業(yè)有途徑的良好局面。

師資有保證

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)質(zhì)量位居河南省同類職業(yè)學(xué)校前茅。學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)鄭州新區(qū)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，以振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為己任，培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急需實(shí)用技術(shù)人才。目前在校生3168人，教職工213人，其中省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人6人，省級(jí)骨干教師12人，國家級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象6人，市級(jí)骨干教師16人，高級(jí)技術(shù)職務(wù)32人，中級(jí)技術(shù)職務(wù)99人。

學(xué)校牢固樹立“以管理為主線，以招生為前提，以教學(xué)為中心，以德育為先導(dǎo)，以安全為重點(diǎn)，以就業(yè)為根本，以升學(xué)為保障，以市場為導(dǎo)向，以競爭為動(dòng)力，以服務(wù)為宗旨，以育人為目的”的辦學(xué)理念；實(shí)行“長短結(jié)合，多軌并舉，協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)模式；堅(jiān)持“外樹形象，內(nèi)抓管理，多輪驅(qū)動(dòng)，整體推進(jìn)”的辦學(xué)原則。集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)、崗位技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)于一體，承擔(dān)著為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才，為高等院校輸送優(yōu)秀學(xué)子的雙重任務(wù)。

管理有創(chuàng)新

學(xué)校始終堅(jiān)持向管理要質(zhì)量、向特色要效益的原則，堅(jiān)持以管理為主線、以教學(xué)為中心的辦學(xué)思路，以管理促質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，實(shí)行校黨支部、校委會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。科室、年級(jí)、專業(yè)組明細(xì)分工，全面實(shí)行階段分層目標(biāo)管理，其核心是年級(jí)管理制，學(xué)校充分對(duì)年級(jí)放權(quán)放責(zé)，實(shí)行從管理到教學(xué)、教師選配全面負(fù)責(zé)，猶如校中校。學(xué)校各科室對(duì)年級(jí)實(shí)行督查式宏觀管理。專業(yè)組負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)教研、教改，教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，競賽考核，不參與行政管理。形成科室、年級(jí)、專業(yè)組相互配合、協(xié)調(diào)管理的學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)。改革考試方法，改期中考試為理論抽考加技能考核，而期終則實(shí)行理論考試、技能考核、平時(shí)成績?nèi)Y(jié)合的評(píng)定辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定。開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，由學(xué)生全面評(píng)定教師。形成新型的教與學(xué)融洽關(guān)系。逐步探索彈性學(xué)制、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的職業(yè)教育教學(xué)新方法，取得了良好的效果。

專業(yè)有特色

學(xué)校注重專業(yè)建設(shè)，精心打造“品牌”專業(yè)，根據(jù)中牟經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)實(shí)際和鄭州新區(qū)建設(shè)需求，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)涉農(nóng)及市場急需專業(yè)，如：種植、養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)水利技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理；計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝、建筑、市場營銷等專業(yè)。建成了校內(nèi)48畝的種植、養(yǎng)殖實(shí)習(xí)基地及占地66畝的農(nóng)業(yè)試驗(yàn)園區(qū)，由150多臺(tái)工業(yè)縫紉機(jī)及包縫、熨燙等其他專業(yè)設(shè)備組成的服裝實(shí)習(xí)車間，500多臺(tái)計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備為主體的信息中心及與各專業(yè)相配套的實(shí)習(xí)場所。學(xué)校與多個(gè)對(duì)口企業(yè)實(shí)行校企聯(lián)合，定向培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的基本技能。學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)為“突出農(nóng)口專業(yè)，加快發(fā)展市場緊缺專業(yè)”，為新農(nóng)村建設(shè)和鄭州新區(qū)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才服務(wù)，形成圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的特色辦學(xué)優(yōu)勢。擴(kuò)大重點(diǎn)專業(yè)規(guī)模，使重點(diǎn)專業(yè)人數(shù)達(dá)70%。目前，學(xué)校擁有種植、養(yǎng)殖2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)、服裝2個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)，在鄭州市乃至河南省職業(yè)學(xué)校起著骨干和示范作用。

就業(yè)有途徑

學(xué)校堅(jiān)持以振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為目標(biāo)，為中牟經(jīng)濟(jì)的振興與發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)用技術(shù)人才，建校28年來，為中牟縣培養(yǎng)了兩萬多名中初級(jí)技術(shù)人才，遍布中牟的各行各業(yè)及各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大都成為技術(shù)骨干、專業(yè)戶、致富的帶頭人，有的成為企業(yè)老板，有的成為干部、教師，有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)校畢業(yè)生除服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)外，還依托河南省職介中心被安置到北京、上海、廣州、深圳、珠海、杭州、青島等地的大中型企業(yè)。工作環(huán)境優(yōu)、生活條件好、工資待遇高，學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)稱贊。由于學(xué)校的畢業(yè)生道德品質(zhì)優(yōu)、理論精、技能強(qiáng)、素質(zhì)高，普遍受到用人單位的稱贊，多數(shù)用人單位給予了高度的評(píng)價(jià)。珠海佳能的領(lǐng)導(dǎo)用這樣的語言表達(dá)了他們的評(píng)價(jià)：河南的員工是優(yōu)秀的、鄭州的員工是更加優(yōu)秀的、中牟職專的學(xué)生是特別優(yōu)秀的。國家重點(diǎn)大學(xué)——西北農(nóng)林科技大學(xué)，年年用喜報(bào)形式寄回學(xué)校，表彰學(xué)校的畢業(yè)生。中牟縣的領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)學(xué)校的畢業(yè)生更是稱贊有加，稱中牟職專辦學(xué)路子對(duì)、學(xué)生素質(zhì)高，中牟職專培養(yǎng)的學(xué)生“中”。學(xué)校聲譽(yù)家喻戶曉，人人稱贊，取得了極好的社會(huì)效益，贏得了社會(huì)的普遍稱贊，為學(xué)校的長足發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

辦學(xué)有成就

建校20多年來學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)4萬多名各類人才，其中為中牟經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)2萬多名實(shí)用技術(shù)人才，為大中型企業(yè)輸送1萬多名技術(shù)工人，5000余名優(yōu)秀畢業(yè)生升入高等院校，為社會(huì)作出了積極的貢獻(xiàn)。學(xué)校也由一個(gè)3個(gè)專業(yè)不足200人的弱小職校，發(fā)展成為擁有14個(gè)專業(yè)、3000多名學(xué)生，辦學(xué)條件一流，辦學(xué)業(yè)績顯著，社會(huì)影響力較強(qiáng)的現(xiàn)代化國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，成為中原名校。

中牟職專科學(xué)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡４胧`活的辦學(xué)模式，豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的辦學(xué)業(yè)績，得到省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)和社會(huì)各界的青睞，不少職業(yè)院校慕名來參觀、考察、學(xué)習(xí)，紛紛給予高度評(píng)價(jià)，有效地帶動(dòng)了河南職業(yè)教育的發(fā)展。如今的中牟職專在河南省職業(yè)學(xué)校中起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用，產(chǎn)生了較強(qiáng)的社會(huì)影響。中牟職專已成為中原大地的職教奇葩、河南職教的一顆璀璨明珠。