研究生矩陣式黨支部構建的探索與實踐

趙建敏

[摘要]高校研究生黨支部建設是高校研究生工作的重要組成部分，矩陣式黨支部結合了年級橫向黨支部與縱向黨支部的優點，有利于營造和諧的團隊氛圍，便于支部選擇不同時機、不同側面了解成員的思想動態和對支部工作的建議和意見，更好地開展符合學生專業特色和個性需求的活動，改善組織生活的質量。

[關鍵詞]矩陣結構；支部模式；研究生黨建

[中圖分類號]D267[文獻標識碼]A[文章編號]1009-928X(2012)08-0035-03

高校研究生黨支部建設是高校研究生工作的重要組成部分。在新的歷史條件下，如何發揮研究生黨支部的凝聚力和戰斗力，把思想政治工作真正落到實處，是目前研究生黨支部建設的一個重大課題。[1]

相對于本科生黨支部而言，研究生黨支部存在建設相對薄弱、研究生黨員難于凝聚、支部活動內涵有待挖掘等問題。“以創為本”是高校基層黨建具體工作開展的基本方向，創新是保持基層學生黨建工作生命力的源泉。[2]本文提出的矩陣式黨支部結合了年級橫向黨支部與縱向黨支部的優點，對于解決研究生黨支部存在的現有問題尤為有效。

一、構建矩陣式黨支部的理論基礎

（一）矩陣式黨支部概念

矩陣式組織即在一個機構之機能式組織形態下，為某種特別任務，另外成立專案小組負責，此專案小組與原組織配合，在型態上有行列交叉之式。矩陣式組織結構模式的獨特之處在于事業部制與職能制組織結構特征的同時實現，改進了直線職能制橫向聯系差、缺乏彈性的缺點。矩陣制的優點是：①加強了橫向聯系，專業設備和人員得到了充分利用；②具有較大的機動性；③促進各種專業人員互相幫助，互相激發，相得益彰。缺點是：①雙重領導；②權威性差。

如果把企業矩陣式組織結構不同的部門類比為不同的研究生專業，把不同的項目類比為不同的年級，那么以縱向研究生黨支部為載體，采用矩陣型組織結構，把按年級劃分的支部和具體專業劃分的支部結合起來組成一個矩陣，就有助于加強各支部間的縱向聯系。縱向黨支部與橫向黨支部都是固定的組織，在黨建工作方面側重不同的職能，支部生活發揮的是育人功能，矩陣組織為參與者提供了多途徑獲得，沒有雙重領導的負擔；另外，由于高年級高學位層級的學生學術水平較高，可形成自然權威，更能發揮凝聚作用。

（二）矩陣式黨支部優勢

（1）矩陣式黨支部有利于加強支部成員交流、改善組織生活質量。傳統建立在年級、班級基礎上的研究生黨支部中，成員分散到各課題組，黨員之間彼此交流和見面機會較少，這給二級管理帶來新的挑戰。部分研究生專業人數較少，因此多個專業形成一個班級成立一個黨支部，內部交流的機會很少。特別是博士生學習采取彈性學習年限，畢業年限不統一，用傳統的年級班級管理模式對博士研究生管理帶來漏洞。矩陣式黨支部的建立，正好克服了以上問題，有助于相關專業學術交流，便于發展黨員時做更深入的了解和考察等。

（2）矩陣式黨支部有利于增強支部建設的完整性和連續性。傳統的橫向構建黨支部這種組織模式的集中優勢在于學生同時入學，同級學生易于接觸和溝通，按照教學班級產生的黨支部能迅速發揮團隊作用，并在未來年級工作的開展和黨員發展和培訓等方面發揮積極作用。但橫向支部在實際運作過程中，其凝聚力弱、傳承性差的弊端日漸顯露。矩陣式黨支部結構縱向涵蓋了多個年級，每個年級的黨員扮演著不同的角色，也承擔著不同的責任。這種矩陣式黨支部結構既可保留橫向結構的功能又可發揮縱向結構的優勢，能夠有機地將多個年級融合起來，形成統一、完整、連續的整體，規避了橫向黨支部設置的內在風險，增強了支部工作及發展的完整性、穩定性和連續性。

（3）矩陣式黨支部保障了支部工作經驗和特色文化的傳承和發展。橫向設置的黨支部在新生入學時成立，畢業時解散。在此過程中，一些先進支部的工作經驗、優勢項目和特色文化的宣傳和影響只能停留在總結報告上，無法通過支委成員的更替傳授給新生力量，大大弱化了支部優良傳統的傳承和發展功能。

矩陣式黨支部打破了年級界限，碩博研究生黨員形成一個支部，支部相對穩定，變動有規律，每年在老生畢業和新生進校時有所調整，形成火炬接力式的支部調整方式。研究生黨支部創新活力的建設成效，很大程度上取決于支部領導班子的工作能力和水平。[2]每屆支委干部在橫向支部結束任期后仍然留在縱向支部內，他們獨特的工作理念、特色、經驗及優勢能夠通過言傳身教的方式傳授給新任支委成員，保證了支部工作的順利交接和延續。

（4）矩陣式黨支部有利于導師將專業科研教育與思想政治工作相融合。研究生黨支部作為中國共產黨在高校的基層組織之一，其建設工作不僅需要學校、學院黨委機關以及組織部、宣傳部等職能部門的指導和支持，也需要思想政治教育工作者，特別是導師的關注與配合。[3]在矩陣式黨支部中，因為導師每年指導的黨員學生人數有限，能夠對他們的思想動態和行為表現給予持續性關注和引導，形成更全面、更精準的評價結果。邀請導師參加支部各類活動，以便他能及時了解支部發展動態，最大程度地將專業科研教育和思想政治工作結合起來，以切合支部專業特色為著力點，整合現有科研資源，有的放矢地指導支部開展特色教育活動，也為導師結合思想政治教育，培養研究生的學術道德、學術誠信之風，全面提高研究生黨員的綜合素質創造有利條件。

二、構建研究生矩陣式黨支部的環境分析

（一）外部環境

2004年頒布的《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確提出：“要積極探索符合研究生特點的組織生活形式，嘗試在學科、實驗室、課題組等建立黨的組織，使黨員教育與研究生的實踐需求相結合、與研究生的學術科研相結合、與研究生的成長成才相結合。”2006年頒布的《中共教育部黨組關于高等學校保持共產黨員先進性長效機制建設的意見》要求：“要按照有利于黨組織開展工作，有利于加強黨員教育、管理和監督，有利于擴大黨的工作覆蓋面的原則，改進和調整高校基層黨組織設置形式，加強黨支部建設，切實形成健全嚴密的組織網絡……積極探索與專業方向、學科團隊等相對應建立研究生黨支部的新方式，實現黨建工作與研究生學習、科研工作的有機結合。”

胡錦濤指出：“加強和改進新形勢下黨的建設，既要有決心和信心，也要有科學的方法，既要繼承和發展黨在長期實踐中積累的成功方法，也要積極探索運用現代管理學、組織學、心理學等現代科學方法，借鑒外國政黨的有益做法。” [4]

研究生矩陣式黨支部以班級建立的橫向黨支部依然保留，并以專業建立縱向黨支部，實現黨建工作與科研學術工作的有機結合，為創新支部活動方式提供了組織保障。

（二）內部環境

一方面，由于課程設置以及專業特點的差異，碩士生與博士生很少在一起上課，博士生大多數時間都在實驗室里與導師做科研，而碩士生主要忙于課程的學習以及課外活動（包括實習），碩、博支部間存在交流阻隔；另一方面，同一研究方向的研究生通常要老師在指導下成立課題組進行科研活動，交流溝通方便。因此，以專業研究方向構建矩陣式黨支部，既可以方便開展更有針對性的支部活動，又可以發揮黨組織的凝聚作用，有助于課題組建設。使德育與智育相輔相成，互相得益。

三、上海交通大學安泰經管學院矩陣式黨支部設置模式

(一)矩陣式黨支部結構（圖1）

圖1：矩陣式黨支部結構

根據研究生培養的特點，高年級班、年級活動逐漸減少，橫向結構支部的作用也隨之減弱，此時，縱向結構的作用更加彰顯。

（二）矩陣式黨支部職能

根據相關規定，結合矩陣式黨支部的特點，學生黨支部職能可以大致分為以下三個層次：思想教育、黨員發展以及學術活動，如圖2所示：

圖2：矩陣式黨支部職能金字塔

思想教育職能：學習并宣傳黨的基本知識和方針政策，執行黨的決議；開展批評與自我批評；充分發揮學生黨員的先鋒模范作用。

黨員發展職能：堅持標準，積極培養和教育入黨積極分子，做好新黨員的發展工作；加強與群眾的聯系，及時向黨組織反映他們的意見和要求；向黨員布置工作，并檢查執行情況，充分發揮學生黨員和廣大同學的積極性和創造性。

學術活動職能：帶領學生黨員和廣大同學熱愛所學專業，刻苦鉆研，積極進取；緊密結合學院的教學和科研工作，參與重要問題的研究和決策；

按照橫向黨支部以及縱向黨支部各自的特點，其中思想教育職能和黨員發展職能以橫向支部為主縱向支部為輔完成，學術活動職能由縱向支部為主橫向支部為輔完成。

（三）黨支部活動創新

調查顯示，由于受各種原因的影響，學生黨支部在進行組織生活的實踐過程中經常會出現準備不充分、內容枯燥、形式單一等問題。[5]針對研究生的特殊情況，矩陣式黨支部具有以往支部模式無法比擬的優勢，結合其特點，我們可以開展以下創新式的活動。

（1）集體研討會：在矩陣式黨支部模式下，導師重視和支持支部工作，為黨支部開展活動奠定了良好的基礎。支部書記隔月聯系相關研究方向導師，導師向支部成員推薦1－2篇學術文獻，支部成員先自行學習和思考，再由黨支部組織進行研討。通過討論以及分享，高年級學生可以從學習文獻中逐步確定自己畢業論文方向，而低年級學生培養了閱讀文獻的習慣，同時從高年級學生那里學習了閱讀研究文獻的方法。

（2）論文指導活動：博士生和研究生需要發表小論文以及通過畢業論文才能順利畢業。每年都會有以下情況發生：畢業論文未通過，小論文未能及時發表。這種現象通常是由以下原因所導致的：撰寫論文時間安排欠妥，對學術期刊的投稿手續不了解，文獻閱讀不足等。因此，借助于縱向黨支部得天獨厚的優勢，黨支部組織優秀高年級成員開展論文指導講座顯得十分必要。如果這種指導安排在學期初，那么低年級成員就能為論文早作準備，也可以盡早確定方向。

（3）組織社會調研：在導師的指導下，根據當前國家經濟形勢和相關的方針政策，以及自己的興趣和學識，并結合社會調查的要素特征，選定一個值得研究的問題，在寒假或暑假組織有興趣的支部成員參加一年一次的社會調研活動。通過調研活動不僅可以增強調研能力，對論文寫作有直接幫助，還可以接觸社會、了解社會。

四、結語

研究生黨支部的工作效率和運作方式直接決定了支部的各項活動是否順利開展、支部是否是一個充滿活力的組織。[7]黨支部的組建模式不必拘泥于一種形式，只有銳意創新組織模式，在黨建工作中靈活應變，趨利避害，建立符合研究生學習、生活、工作的團隊模式，才能改變現行體制下研究生黨支部存在的一些缺陷，實現研究生黨員發展、培養、教育管理工作與研究生學習、科研工作的有機結合，同時促進研究生黨建工作更富針對性、實效性，不斷提升研究生黨建和思想政治工作水平，進一步提高研究生黨員隊伍的整體素質,推動研究生黨員全面成才，為學校培養高層次人才提供了堅實的保證。

參考文獻：

[1]樊惠蘭，孫蘇寧.新形勢下研究生黨支部設置模式探析[J].首都醫科大學學報（社會科學版），2010：16-18.

[2]崔海英 高校研究生黨支部創新活力“鉆石模型”構建研究[J].上海黨史與黨建，2012（3）.42-44.

[3]曹培庚. 新形勢下高校基層學生黨建工作的探索[J].思想教育研究，2012（2）.56-58.

[4]李雪松.研究生思想政治教育平臺建設論析 [J].思想教育研究，2010（9）.81-83.

[5]胡錦濤.努力開創新形勢下黨的建設新局面[J].求實，2010（1）.3-7.

[6]王洪松，董寧博.高校學生黨支部組織生活實效性研究 [J].思想教育研究，2010（1）.104-107.

[7]左超 以支部書記培養為切入點切實加強研究生基層黨建[J].上海黨史與黨建，2010（4）.31-36.

作者單位：上海交通大學安泰經濟與管理學院

■ 責任編輯：沈陽