嬰語,寶寶語言的涂鴉期

常燕玲

8個月左右的寶寶，突然之間，會嘴里發出很多相近的重疊音，如adadada，abababa，azhanzhanzhan，zhazhazha……如此稚嫩的語言，猶如燦爛的煙花，剎那間絢爛奪目；如同初夏的牡丹，頃刻間令我們的心靈滿園芬芳！寶貝會說話了！于是，很多媽媽稱呼這種沒有具體含義的天籟之音為“嬰語”，它不但是語言的前奏，更是人類最動聽的語言。

冒詞之前的重要階段

從發展心理學的角度而言，這是嬰兒語言發展的第3個時期，學話萌芽階段（前兩個時期分別為簡單音節階段與連續音節階段）。這一階段是連續音節發展的一次飛躍——在連續中有重疊，輔音漸多，聲音漸大且變化豐富。更為重要的是，具備了一定的交往傾向，因為在互動的情況下，寶寶說得格外興奮。此時，寶寶依然是在練習發音，通過多種不同的嘗試，最終過渡到語言發展的單詞句階段，真正的語言就會從此走進寶寶的生命。

嬰語時代的陪伴技巧

1. 初期，模仿激趣

在寶寶第一次以“突然襲擊”的方式打開話匣子之后，爸爸媽媽最初階段最該做的是“模仿”，讓嬰語成為全家最溫暖的語言。因為模仿可以激發寶寶的說話興趣，成為一個不折不扣的小話嘮。

另外，在這個過程中，寶寶也許會用嬰語指示爸媽拿玩具、吃食物等等，這時候我們要用一種新本領——不懂裝懂，以成就感呵護寶寶說話的興趣。

2. 中期，求變求新

寶寶對嬰語比較熟悉之后，就會嘗試著發不同的音，此時，你不但要有很強的捕捉能力，發現新音及時模仿，而且，還要有一定的創新能力，能在相似的基礎上創新出“似是而非”的音，讓寶寶去模仿。這一創新需要技巧，需要家長能準確把握寶寶語言發展的最近發展區，請相信自己，與寶寶朝夕相處的每一位家長都天然具備這樣的能力。

3. 晚期，示弱引言

與最初的“不懂裝懂”恰恰相反，在寶寶說出第一個真正有意義的詞之后，父母要學會在適當的時機示弱——懂裝不懂，以此激發寶寶說出更多的詞句。比如，寶寶指著積木“哼哼哼啊啊啊”地讓媽媽遞積木的時候，媽媽可以佯裝不懂：“寶寶要什么？”以此激發寶寶說出來。

當然，這樣的方式最為關鍵的也是要把握好寶寶的最近發展區，還是前面那個場景，在單詞句剛剛出現的時候，寶寶能說出“木木”，媽媽就應該及時遞給寶寶以示獎勵，而不能非讓寶寶說出“積木”才罷休。

4. 記錄，留住童真

在引導陪伴之余，爸媽不妨把這一短暫而珍貴的歷程記錄下來，這一純真的嬰語時代，不但是寶寶語言的起航，從某種意義上來說，也是一部人類語言發展史，有十分珍貴的紀念意義。

小鏈接:最近發展區

由維果斯基提出的最近發展區，認為孩子的發展有兩種水平。一種是孩子的現有水平，另一種是孩子可能的發展水平，也就是潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。