游戲不宜過分競技化

高舒黎

陽光體育運動的提出，是21世紀學校體育工作中課外活動的一大改革。然而，在實施過程中，出現一種怪圈，似乎只有搞綁腿跑才是陽光體育。學生變成了比賽工具，違背了讓學生到陽光下、到操場上去開展豐富多樣群眾性體育活動的要求，以及新課程標準提出的“以學生發展為本，健康第一”的思想。

綁腿跑，本來只是一項趣味奔跑游戲，僅僅用于學生體育活動和娛樂。自從變成運動競賽項目以后，由于片面追求競賽成績，學生傷害事故劇增，影響了他們的身心發展。實踐證明，將其引入競技化，弊多利少，這是需要引以為戒的問題。

由于高年級學生身體開始發育、心理趨向成熟、性別意識萌生、社會意識增強，他們愛競爭、勇挑戰、喜歡新穎游戲，因此，對水平三游戲的創新要求就比較高。各地的老師們在游戲探究方面做了大量的實踐，取得了可喜的成績。本期選編的一些游戲是由上海市靜安區的小學體育教師提供的新作，其特點是針對性強。如《翻斗樂》開發了大墊子的新功能，巧妙地設計出新的團隊游戲，能有效地發展負重搬運和合作能力；《飛奪瀘定橋》營造了紅軍戰斗的情境，學生在模仿中，發展投擲能力、沖鋒和合作精神；《穿越五大洲》場面壯闊熱鬧，不僅發展學生奔跑、觀察、應變能力，而且在游戲過程中將知識信息和奔跑活動緊密結合。當然也有不足之處，歡迎同行們批評指正。