反思當代信息技術的教育

張力

摘要 對當前的信息技術教育方式提出了個人見解。網絡不是洪水猛獸，它是不可排斥的，它是工業時代轉入信息時代的標志。我們要做的正是把學生引向“學習”中來。毋庸置疑，與任何事物一樣，“網絡”也會帶來負面影響，所以我們目前所能做到的是正視它、用好它。

關鍵詞 信息技術；教育；反思

經常有學生當著我的面說：電腦如果不能上網不能QQ和聊天，那就干脆不上的好！在上機操作課中，我發現有一個學生在“聊天”、“QQ”、完成學習任務三者之間交替進行著，令人結目的是，他飛快的輸入速度、敏捷的才思和嫻熟的操作技巧。這些技能不正是我們信息技術課的教學目標之一么？因而，對于學生所出現的問題，我們當教師的也應該好好地進行反思。

一、學生要不要接觸網絡

我們都知道“學生一旦接觸互聯網就會被其無窮的魅力所吸引，通過正確的引導，網絡會成為學生的良師益友，然而如果缺乏引導，學生也會被深陷其中，不能自拔”，但正確的引導方法是什么？學生們知道網絡是五彩繽紛的世界、清楚電腦不僅是“游戲機”、“影碟機”，但他們仍然會不由自主地沉迷于“玩”中?！巴妗笔悄贻p一代的天性，兒童時代的“玩”在網絡的包羅萬象中得到了淋漓盡致的延續。在“玩”中，有人“玩”出了精彩、“玩”出了一片贊揚聲，也有人沉迷于其中不能自拔、“玩”得被家長“封機”。社會各界一直都在進行“學生上網利弊談”，但不管談論的結果如何，網絡進入生活是不可回避的事實，而且是時代的需要?！?br>