“狀元”爺爺的3大法寶

龍鳳胎老爸

父親是50年代的本科大學生，是遠鄉近鄰聞名的第一個“狀元郎”。在教育孩子方面，他確實也有自己的一套。

父親沒什么愛好，就是喜歡看書，家里有兩大櫥外加好幾箱子藏書，跟他在一起，想不被感染上愛看書的喜好都難。從我記事起，父親就經常帶我去書店，給我買喜歡的書籍。圖書館和閱覽室也是我們經常光顧的地方，等我大一點，他還專門給我辦理了一張借書卡。父親總有辦法讓孩子找到看書的樂趣。所以，父親的第1大法寶就是自己愛讀書，也總有辦法讓孩子愛上讀書。

父親年紀大了，一點也不像我小時候那樣嚴厲了，越發慈愛，而且有耐心。我母親過世后，父親幫我把小容和小韜看大，一直到他們上幼兒園。所以直到現在，兩個孩子還經常記掛著爺爺。特別是小容，對爺爺非常親，每次見面后分別，一定要大哭一場。父親見多識廣，做什么事都有自己的想法和道理，從來不會驚慌失措。即使遇到不懂的問題，也能想辦法解決。這也是父親的第2大法寶：學識淵博，說話、做事都能講出道理，能滿足孩子日益旺盛的好奇心，也能讓孩子心服口服。

思維邏輯性強，是父親的第3大法寶。他擅長理科，講解問題時思路清晰，簡單易懂，所以特別會輔導孩子功課。我們家好幾個孩子都受過父親的輔導，以后我更是可以放心地把兩個孩子交給爺爺。

相對于父母，爺爺對孩子的照顧可能會比較粗枝大葉，但在教育方面絕對可以放心。所以，以父母為主，老人為輔，有選擇性的隔代教育是最好的！一方面，因為祖孫的血緣關系，老人會本能地對孫兒產生慈愛之心，喜歡和小孩玩樂，極易形成融洽的關系；另一方面可以發揮老人教育方面的長處，豐富的經驗和閱歷能很好地彌補年輕父母的不足。當然，無論是生活還是教育，父母自己要在更多方面自己操心，不能都指望老人，但老人帶給孩子的一些好的經驗和影響，也是非常寶貴和無可替代的。