距離

母：把你那MP4調小聲些不成嗎?天天聽不累嗎!

女：媽，您那越劇，哭哭啼啼的，一個調兒拖半天，您聽著不急嗎?

母：你皮癢了是不是?我問你，剛才打電話來的那個男生是誰?

女：同學唄!他問我作業題呢，您老可別亂猜。

母：此地無銀三百兩!討論題目也用得著笑成那德行?早跟你說了，女孩子要矜持，你懂不懂啊?那么大的姑娘家了，還成天與男孩嘻嘻哈哈的!我們讀書時，男女生之間連話也不敢說半句。

女：時代不同了嘛!

母：時代再不同，你也是我女兒。我警告你：你可別學人家早戀哪!

女：媽，哪兒來那么多“戀”哪!男女同學在一起玩就早戀了?那是友誼!老把“友情”當“愛情”!

母：什么“友誼”?男女生在一起就是“有問題”。別以為我不知道你成天想什么，你以為寫在日記里鎖在抽屜里，就沒人知道了?

女：媽，您太過分了!您偷看我日記，這是侵犯我個人隱私權!

母：隱私!翅膀還沒硬呢，就有隱私?告訴你，做子女的，對父母絕沒“隱私”可言!

女：人與人之間是平等的!

母：平等?只要我是你媽，你是我女兒，就沒平等!

女：您——這……太不可理喻了!

母：我不可理喻?不可理喻的應該是你!我們小時候沒趕上好時機，書沒讀多少，遺憾哪，后悔呀!沒辦法，只有把希望全寄托在你身上，盡力給你創造條件，讓你讀好書!生活上又有哪一點兒虧待你了?給你穿好的、吃好的、用好的，只望你能爭氣考上大學!好話壞話說盡，還不是為你好，全都是指望你好哇!

女：媽，讓我說幾句，行嗎?我知道你們是為我好，但你們又確實是在讓我做你們自己想做卻未能做到的事。我也想上大學，但我有自己的方式。你們一味地加壓反而會讓我厭倦。您是位好媽媽，但卻成不了我的朋友!

母：……

[創意點評]

這篇作文在戲劇體的基礎上進行了拓展創新，全文由“母親”和“女兒”兩人的對話演繹而成，沒有其他描寫。作者巧借母女的對話，形象生動地勾畫出母女間的代溝，反映了當今中學生的心聲，這也是本文的意義所在。