轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 順利實施新課程

張輝

摘要影響和制約課程的因素是相輔相成、相互影響的。其中，社會生產(chǎn)和科技進步是最活躍的因素，而社會的政治文化和哲學(xué)思想在一定條件下會對課程的改革和發(fā)展起關(guān)鍵性的影響。

關(guān)鍵詞課程影響和制約社會生產(chǎn)科技進步

中圖分類號：G633.5文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2012）20-0026-02

課程是實現(xiàn)教育目標的基本途徑。我們可以從不同角度或不同層面對課程加以理解。因為它是一個不斷發(fā)展的概念。伴隨著近代和現(xiàn)代教育的發(fā)展，人們對課程研究的不斷深入，特別是課程改革的深入，課程的內(nèi)涵和外延也在不斷發(fā)展變化著，人們從不同的教育思想和價值觀念出發(fā)，就產(chǎn)生了對課程不同的定義。但是一般說來，課程是按照一定的社會需要，根據(jù)某種文化和社會價值反向，為了實現(xiàn)學(xué)校教育目標而組織制定的一套有目的、可執(zhí)行的計劃或標準，它規(guī)定了培養(yǎng)目標，具體內(nèi)容和實施的方法，并且有一套可以具體實施的策略以及恰當評價的方法。它既包括學(xué)校所教的各門學(xué)科，也包括有目的有組織的社會實踐活動和課外活動，不僅指這些教育活動內(nèi)容本身，還包括對活動內(nèi)容的具體安排，實施進程和期限等。同時，課程實施的過程也屬于課程的一個重要組成部分。而課堂情境中發(fā)生的事情，教師和學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，標志著課程實際達到的水平。

課程在學(xué)校教育教學(xué)中有非常重要的意義。它是教師教和學(xué)生學(xué)的主要對象和依據(jù)?！?br>