可能,你只是一頭小牛犢

情竇初開的害羞少女喜歡上英俊帥氣的男老師、清澀多情的陽光少男迷戀起清秀溫婉的女教師……這是不少走過學生時代的人曾經有過的經歷。

美國心理學家赫洛克從發展的角度，把青少年性意識的形成分為：疏遠異性的反感期——牛犢戀時期——接近異性的狂熱期——正式的浪漫戀愛期。赫洛克把進入性萌發期的青少年，對某一特定年長異性傾心和愛慕的情感、形象稱為“牛犢戀”(calflove)。中學生的“戀師情結”即是牛犢戀的一種表現形式，瓊瑤、茨威格等中外作家的文學作品及影視作品中對這種現象時有描寫。

日本一位心理學家曾對大學生作過回溯性調查，了解他們是否對異性老師產生過超過一般師生關系的戀慕心理，結果，相當一部分學生尤其是女生作了肯定回答。其產生原因在于：進入青春期后，中學生開始對異性產生興趣和注意，這種心理的成熟和接近異性的渴望，是“戀師情結”發生的內在動因。其次，中學生由于身心發展以及在家庭和學校中地位的變化，進入渴望離開雙親的保護以求自立的“心理斷乳期”。

放輕松點，你可能只是一頭小牛犢。