賈慧琳

情感因素，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中與智力因素具有同等重要的地位。常言道：“感人心者，莫過于情。”情感教育是現(xiàn)代學(xué)校素質(zhì)教育不可忽視的重要方面和核心內(nèi)容。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)既包括幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，從而使學(xué)生具有一定的綜合語言運(yùn)用能力；還包括幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因而，在教學(xué)過程中，情感及其滲透力量的強(qiáng)弱會(huì)直接影響教學(xué)效果的成敗優(yōu)劣。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，從而實(shí)現(xiàn)他們渴求知識(shí)的強(qiáng)烈愿望呢？

一、教學(xué)中進(jìn)行感恩教育

教師可以為學(xué)生用英語介紹感恩節(jié)（Thanksgiving Day）以及父親節(jié)（Fathers Day）、母親節(jié)（Mothers Day）。記得有一年的Thanksgiving Day, 筆者為學(xué)生設(shè)計(jì)了這樣的一道書面表達(dá)題：請(qǐng)談?wù)勀阍谶@一天有何打算，并簡(jiǎn)單說明原因。在學(xué)生的作文中，有的寫要幫助母親做家務(wù)，有的寫要親手給老師們做賀卡，還有的寫要到老年人活動(dòng)中心去做一天的義務(wù)勞動(dòng)等等。又如，討論話題可涉及“殘疾人的生活”“老年人的生活現(xiàn)狀”“留守兒童的學(xué)習(xí)情況”等。同時(shí)，給學(xué)生找一些圖片，讓他們討論如何關(guān)心我們周圍的人、事，并獻(xiàn)出愛心。通過這樣的活動(dòng)，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到別人的付出的可貴，自己的所得并不是理所當(dāng)然的；同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感激所有為我們的美好生活付出勞動(dòng)、心血的人，并通過自己力所能及地付出，給他們以回報(bào)。

二、教學(xué)中貫穿理想教育

理想是前進(jìn)的原始驅(qū)動(dòng)力。筆者在課堂上，經(jīng)常會(huì)用幾分鐘讓學(xué)生暢談理想，并說說自己為之所付出的努力。很多同學(xué)為了提醒自己“要實(shí)現(xiàn)理想就必須堅(jiān)持”，都選用了一些喜愛的座右銘來激勵(lì)自己。比如，有的是No pains, no gain（沒有付出，就沒有收獲），Great hopes make a great man(偉大的抱負(fù)造就偉大的人)，有的是Without ambition one starts nothing，Without work one finishes nothing(沒有目標(biāo)，你將不知何去何從；不去努力，你將一事無成)。

在學(xué)習(xí)了I Have a Dream 后，我組織學(xué)生以此為話題進(jìn)行了英語演講比賽。該活動(dòng)，既讓學(xué)生們?cè)僖淮误w會(huì)到擁有理想的重要性，同時(shí)又大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保教育

比如，Protecting the Earth 的中心話題是“拯救地球”。教師可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，有效地運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)來指導(dǎo)學(xué)生形成良好的“環(huán)保觀念”，關(guān)愛地球，關(guān)愛環(huán)境，從而慢慢幫助學(xué)生樹立“關(guān)愛地球、熱愛環(huán)境、從我做起”的意識(shí)。在結(jié)束本單元教學(xué)任務(wù)后，教師還可以組織學(xué)生開展 Saving Our City 等類似話題的英語主題討論會(huì)。通過同學(xué)們的討論，讓他們認(rèn)識(shí)到哪些是危害城市的情況，并提出自己的處理建議。

四、師生互動(dòng)中的情感因素

首先，在教學(xué)活動(dòng)中要以情育情，以情激情，達(dá)成師生間的信任。愛是教育的首要基礎(chǔ)，要切實(shí)將情感教育融于教學(xué)中。這就要求教師要深入學(xué)生中，認(rèn)真仔細(xì)地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，同時(shí)要對(duì)學(xué)生有充分尊重與信任。只有真切地體會(huì)到老師是在用心跟他們交流，他們才會(huì)對(duì)你敞開心扉、傾吐心聲。也只有這樣做，教師才能及時(shí)并較準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想活動(dòng)情況，從而有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。同時(shí)，學(xué)生非常希望他的老師能充分地信任自己，如果體會(huì)到了老師的信任，他能增強(qiáng)學(xué)習(xí)生活的自信；這樣的信任也能促使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，使他們?cè)敢鉃樽约旱膶砀冻黾颖兜呐Α?/p>

其次，在教學(xué)活動(dòng)中要通過使用正確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功帶來的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的自信。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種積極肯定的導(dǎo)向。另外，正確的評(píng)價(jià)也是學(xué)生情感體驗(yàn)不可或缺的一部分。教學(xué)中，正確的評(píng)價(jià)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是教師在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要作出及時(shí)評(píng)價(jià)。如教師可用“Very good”（很好），“Excellent”（好極了），“Good”（好），“Well-done”（不錯(cuò)）對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)作出評(píng)價(jià)，讓他們品味成功的歡樂和喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的同學(xué)不可斥責(zé)或是冷嘲熱諷，要進(jìn)行鼓勵(lì)，“Make it easy”（別緊張），“It doesnt matter，just have a try”（沒關(guān)系，來試試），“Try it again”（再試一次），這都是很好的課堂用語。二是課后結(jié)合作業(yè)檢查，作出積極評(píng)價(jià)。所有的學(xué)生，都十分關(guān)心和在意老師給自己作業(yè)的評(píng)價(jià)，認(rèn)為一個(gè)分?jǐn)?shù)，一句評(píng)語都表現(xiàn)了老師對(duì)自己的態(tài)度。三是開展豐富多彩、形式多樣的課外活動(dòng)，如講故事，扮演角色游戲，辦英語板報(bào)、英語角，舉辦英語競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適當(dāng)?shù)慕巧＝處熞膭?lì)學(xué)生主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，自主活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師要注意掌控全局，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能通過參與活動(dòng)而獲得成功的體驗(yàn)，感知到自己的力量，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，樹立信心。

總之，生動(dòng)活潑、富有較強(qiáng)時(shí)代氣息的教材內(nèi)容，有利于我們提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織過程中，要充分考慮到學(xué)生的自信與興趣的培養(yǎng)，這對(duì)我們的英語教學(xué)也是極其重要的。

（川北幼兒師范高等專科學(xué)校）