高中化學實驗的改進

陳淑芬

筆者結合相關資料，在教學實踐中對高中化學蘇教版化學1第49頁實驗3金屬鈉的性質實驗做了一些改進，取得了良好的效果。

實驗3：向一只盛有水的小燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，然后投入一小塊（約綠豆般大小）金屬鈉，觀察實驗現象。

鈉與水反應時產生的現象是：①鈉浮在水面上；②鈉熔化成小球； ③鈉迅速游動逐漸減小，最后消失；④發出嘶嘶的聲音；⑤滴酚酞溶液的水顯紅色。

該反應的原理是：2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑

一、該實驗的不足之處

（1）若金屬鈉顆粒太大，反應很劇烈，金屬鈉會燃燒起來，H2與O2混合燃燒可能發生爆炸的危險，影響實驗效果。

（2）產生的氣體難收集，無法知道該氣體的成分。

（3）無法確定該氣體的體積。

二、該實驗裝置變化如下

（1）裝滿水的左錐形瓶(帶雙孔橡膠塞），右錐形瓶(滴有酚酞）。

（2）長導管連接到兩錐形瓶，短小導管連接帶止水夾的橡皮管。

（3）橡膠塞插一小段銅線（用于取鈉粒）。

三、本實驗操作步驟：

（1）如圖組裝儀器，檢查裝置氣密性。

（2）左錐形瓶中注入水至水面與橡膠

塞下端相切。

（3）另一錐形瓶中滴入幾滴酚酞溶液。

（4）切取一粒鈉將其插在銅線頭上。

（5）實驗時，把長導管伸入右錐形瓶，插有鈉的橡膠塞迅速插入裝水的錐形瓶，并塞緊。

（6） 鈉與水劇烈反應，裝水的錐形瓶中的水沿導管流入另一滴有幾滴酚酞溶液的錐形瓶中。

（7）右錐形瓶收集到40mL～50mL溶液，且溶液由無色變為紅色，裝水的左錐形瓶液面下降很顯著。

（8）取注射器插止水夾下方的橡皮管，抽取氣體，隨著氣體的抽取，溶液從右錐形瓶回流到左錐形瓶，左錐形瓶內溶液由無色變為紅色。抽盡氣體，溶液裝滿左錐形瓶。

（9）抽氣后將注射器移近火焰，勻速推出氣體，針頭處立即燃起細長的火焰。用干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯內出現白霧。

（10）打開止水夾，左錐形瓶中的水又沿導管流入右錐形瓶，直到兩錐形瓶溶液的液面相同。

四、本實驗的特點

（1）充分體現鈉與水反應的現象。①鈉浮在水面——說明鈉的密度小于水；②鈉熔成小球——說明該反應為放熱反應， 且金屬鈉的熔點較低；③鈉四處游動——說明該反應有氣體產生，且驗證該氣體為H2；④酚酞溶液變紅——說明該反應有堿生成。

（2）改進裝置后，實驗儀器易得，實驗操作簡單，安全性強，現象鮮明，且可使學生理解氣體壓強可將液體從一個容器轉移到另一個容器。

（3）本實驗裝置可避免金屬鈉發生燃燒，防止H2與O2混合燃燒可能發生爆炸的危險。用燃燒的方法檢驗氫氣現象非常明顯。點燃氫氣時，不用檢驗氫氣的純度，節約了時間，提高了課堂效率。通過注射器，可以大約知道產生的氫氣體積。

（4）通過改進實驗，極大地調動了學生的積極性，能夠開發學生的思維，培養學生的實驗創新意識。

（漳州市薌城中學）