孩子需要游玩的時間

如今，極端激烈的競爭環境加速了生活節奏，而這意味著“休息”變成了一個陌生的概念。可是，孩子畢竟是孩子，愛玩是他們的天性。家長們，請多給孩子一點游戲玩耍的時間，讓他們擁有一個健康、快樂、充滿童趣的美好童年吧。

適當“浪費時間”

曾經，我們對孩子的撫養也深受快節奏生活的影響。我七歲大的兒子凱安在一所中國學校讀一年級。第一個學期過后，我們意識到他的中文已經落后了，就為他請了位家庭教師（因為我們在家不說中文）。他的家庭教師告訴我們，學校現在用的一年級教材，相當于她小時候四年級學習的東西。學校教越來越難的東西，過早地淘汰掉一些人，而不是讓每個人都學會。在拼命完成一整本乏味的抄寫作業后，凱安已經累得不想做其他任何事了。實際上，沒有留給他們享受童年、嬉戲玩耍、胡思亂想做白日夢，甚至學習怎樣解決和朋友的矛盾的時間。

凱安的家庭教師告訴我，只有一個辦法可以讓他在班里排名靠前，那就是每天在功課上花更多的時間，讓他每個漢字寫十遍，同時用這個漢字組成詞語，并教給他更多的漢字。對此我持不同看法。

在我的記憶當中，在凱安的兩個哥哥處于他這個年齡時，我每天至少跟他們玩一兩個小時的游戲。我先生David在我們家后院搭一個樹屋，配上吊橋和滿是洞的柱子，這樣，孩子們可以練習用錘子把玩具釘子敲進去。他們花了好幾個小時設計情節并表演戰斗場面。因為擁有最多的玩具兵器，我們的房子在附近一帶以“Lin Armory”（林家軍械庫）著稱。附近有一些男孩喜歡一放學就來我家，重復扮演戰斗場景。

你可能會認為，把那么多時間浪費在玩上，我兩個兒子肯定比他們的同齡人學習差，然而，事實正相反。正是通過玩耍和在樹屋的“浪費時間”，他們視生活為有趣的冒險，把學習當作探險。我兒子還學會了編寫故事臺詞，這使他今天可以寫完長達30章的小說。

自然界中的規律

歷經數個世紀，農民早就懂得休息的原則。在猶太人的文化里，一塊土地耕種六年，就需要休耕，這樣土壤才能再次獲得養料。如果土地得不到這一年的休息，農作物產量就會逐年下降，因為土壤已經失去了養料。而現在的農民不顧這條原則，代之以人造化學肥料來補充土壤中失去的養料，而不是等待自然的手段來恢復養料。

對此，我深有體會。我父親進口水果和蔬菜，供給加拿大的超市。有一段時間，姜的需求量大，他就從斐濟買下了全部供貨。由于供不應求，斐濟政府賺了一筆可觀的利潤，就連續五年給我父親供貨，直到第六年，再也沒有姜了。顯然，姜不像別的農作物（比如玉米），它需要一個很長的生長周期，還要從土壤中吸取大量的養料。種姜的農民知道，要想種出質量好的姜，就必須在每一次豐收之后，讓土地得到休息。然而，因為對姜的需求如此之大，政府就強迫農民放棄土地的休息期，使用人工肥料，連續幾年種姜。但這種嘗試最后失敗了，因為每次豐收期后種出的姜都又難看又不好用。幾輪下來之后，不管他們怎樣想方設法哄農民在這些土地上種姜，也沒有一個人愿意這么做。結果，在斐濟，整個剛剛萌芽的姜產業就毀了。我父親不得不去尋找別的地方給他的客戶供貨。

休息的原則已經在自然中起作用，可是，我們不斷壓縮休息時間，這跟斐濟政府所做的有什么區別呢？在我們急不可耐地參加并贏得比賽時，我們不是正在以消耗現在的精力和創造性儲備為代價，預支我們的未來嗎？萬物都自有其周期，在我們迫不及待地把我們的孩子帶進成年狀態時，我們不是正在剝奪他們所必需的童年嗎？

我家的游玩時光

當許多父母忙著給孩子報名參加一個又一個興趣班時，我勸你留一些時間和你的孩子一起休息。不一定要做什么極限運動或學習，只是找到你們真正喜歡做的事，找到能滋養你和你孩子心靈的事。就拿我先生來說吧，和一個實力相當的對手打上一場網球能讓他精神煥發，這是其他任何事都不能比的，但是打網球卻讓我精疲力倦。而對于我而言，花一個上午把廚房清洗得閃閃發光，則讓我非常高興，但是，這種家務活恰恰是我家里許多成員避之唯恐不及的。

最理想的是找到你們全家可以一起做的事，而這事讓每個人都恢復活力。在我們家，我們或是在戶外找到一個普通的場地，到處騎騎自行車，去農村踏青，或者按我們自己的方式玩玩音樂，不管是彈吉他還是隨著音樂節奏擺動我們的身體。我們還要保留一些“消磨時間”，什么都不干。在這些“消磨時間”里可以去新開的餐館吃一頓或者是去小吃店品嘗不太貴的小吃，其間可以彼此交流，樂趣無窮。我自己特別期待這些可以放下一切，輕松自在的時間。有時，在這些時間，我們的孩子常常能說出一些令人驚異的、有洞察力的話來。如果休息對自然有益，它也一定對我們有益。

（蔣佩蓉 美國麻省理工學院中國總面試官、國際商務禮儀和兒童禮儀首席培訓專家，著有《佩蓉談商務禮儀》、《佩蓉教孩子學禮儀》等書）

責編：陳金華