兒子的好人緣是這樣來的

明天

兒子班上有45個同學(xué)，有一次，老師讓大家寫作文“我最喜歡的同學(xué)”，有 32個人寫“我最喜歡潘小非”。潘小非就是我9歲的兒子。很多家長問我：你怎么教兒子的？他怎么有那么好的人緣？

我想，同學(xué)們喜歡他無非是因為他善良、有愛心、很細(xì)心，會關(guān)心人，他將每個人都當(dāng)朋友，別人當(dāng)然也將他當(dāng)朋友了。至于我是怎么教他的，并無什么條款細(xì)則，如果真要找方法的話，引導(dǎo)他理解別人的心理，學(xué)會尊重人、理解人、關(guān)心人，應(yīng)該是主要原因吧。

兒子班上有個叫牛牛的同學(xué)，愛打人，愛偷東西，“大家都不喜歡他”，兒子說。牛牛的父母在外打工，爺爺奶奶在家里開茶館，平時很少管他。我問兒子：“他做了壞事后，會是什么結(jié)果？”他說：“老師批評他，同學(xué)們嘲笑他。”我說：“這是他想引起別人的關(guān)注。”“他為什么要引起別人的關(guān)注呢？”兒子不解。“家里沒人管他，他希望獲得更多的愛，老師批評他，他覺得是老師在關(guān)心他，在愛他。所以，你們平時就要多關(guān)心他，多幫助他，讓他感覺到大家都很愛他，這樣，他就會少干壞事或不干壞事了。”

星期天，我讓兒子將牛牛和幾個同學(xué)約到家里玩。剛開始，牛牛老是一個人玩，眼神充滿敵意。兒子主動接近他，將寶貝玩具拿出來和他一起玩。牛牛很快就和大家打成了一片，他大聲地笑著、歡快地跳著。在學(xué)校，兒子也鼓動同學(xué)都和牛牛交朋友。慢慢地，牛牛變得越來越開朗、友好，聽說那些壞毛病也基本改了。

兒子對我所從事的心理學(xué)工作不解，利用這件事，我就向他作了通俗解釋：每個人的行為都事出有因，要多站在別人的立場考慮問題，想一想他為什么要這樣做？他有什么苦惱？然后，幫助他解決這些苦惱，滿足他沒有得到東西的愿望。

不久，我就發(fā)現(xiàn)兒子開始運用心理學(xué)方法了。兩歲的小侄兒很任性，稍不如意就大哭大鬧，奶奶總是吼他、打他屁股，或者將他關(guān)進(jìn)屋里，不管他。兒子說：“奶奶，你知不知道他為什么哭鬧？”奶奶說：“他就是這犟脾氣！他哭夠了自然就好！”兒子說：“他肯定想要什么，沒有得到，所以生氣了。”兒子自己去哄小弟弟，他問弟弟要什么。弟弟說是要上街玩。兒子說：“天黑了，商店里關(guān)門了，不能上街了。”他牽著弟弟的手，說：“我給你講故事吧！”小弟弟真的不哭了，變得很聽話。奶奶很驚訝：“想不到你這小不點還真有辦法！”兒子告訴奶奶：“你不讓他上街，又不問他原因，還打他，他以為你不喜歡他，不要他了，他肯定要哭啊。”奶奶說：“你怎么知道的”兒子說：“如果是你這樣對我，我也這樣想啊！”我對兒子的換位思考進(jìn)行了肯定。

越來越善解人意的兒子還能經(jīng)常提醒我一些被我疏忽了的問題。他不肯單獨睡，經(jīng)常鉆我被窩。我喝斥他：“你怎么這么膽小？”兒子很委屈：“你覺得我是膽小的孩子嗎？”我想想，也是，他應(yīng)該不算膽小的孩子。“那你為什么要和媽媽睡呢？”我問他。他說：“我伸手就能摸到你，知道你守在我身邊，我心里就塌實了。”原來他是渴望媽媽的愛！于是，周末，我會花更多的時間陪他。晚上，他竟然乖乖地爬到自己的床上，平靜地和我道晚安。我充滿感概：在情感上得到滿足，孩子的表現(xiàn)會出人意料。

多引導(dǎo)孩子去理解、尊重、關(guān)心他人，他會對身邊的世界多一分明白，少一分困惑，對自己也多一分清醒，少一分迷茫，他定會在成長的道路上收獲更多的愛與溫曖。

責(zé)編：王敬川